Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад №1 «Алёнушка»
Конспект
открытого занятия по ФЭМП
в средней группе №2 «Звёздочки»
Подготовлен воспитателями:
Ольховик С.В.
Костромина Е.С.
г. Константиновск
2022 г.
Задачи:
Образовательные:
Учить в счете звуков в пределах 5.
Закреплять умение сравнивать предметы по длине, раскладывать их в возрастающей и убывающей последовательности, обозначать результат сравнения словами: короткая, длиннее, самая длинная.
Упражнять в умении называть и различать знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.
Совершенствовать представления о частях суток и их последовательности: утро, день, вечер, ночь.
Развивающие:
Развивать внимание, мышление, слух, глазомер, игровую деятельность, пространственную ориентировку.
Воспитательные:
Воспитывать умение работать в коллективе.
Оборудование:письмо.
Демонстрационный материал: 3 вырезанных из бумаги скворечника с разными формами окошек (круглое, квадратное, треугольное).
Раздаточный материал: прямоугольники (по 10 шт. на каждого ребенка, трехполосные карточки, геометрические фигуры для подвижной игры (круг, квадрат, треугольник).
Предварительная работа: Рассматривание картинок «Простоквашино»,«Части суток», выкладывание геометрических фигур, игра «Дорога».
Станем рядышком, по кругу,
Скажем «Здравствуйте!» друг другу.
Нам здороваться ни лень:
Всем «Привет!» и «Добрый день!»;
Если каждый улыбнётся –
Утро доброе начнётся.
– ДОБРОЕ УТРО!
Воспитатель: У нас сегодня гости. Давайте и им улыбнемся и поздороваемся.
Воспит.: - Из какого они мультфильма?
Дети: Трое из Простоквашино
Воспит.: - Сколько их?
Дети: Трое
Воспит.:Нам Шарик и Матроскин, что-то еще написали, давайте прочтем?
Дети: Да
Воспит.:Пришла весна, снег растаял и в Простаквашино размыло дороги,и они просят построить им новые.Поможем им?
Дети: Да!
1.Игровое упражнение «Построим дорожки»
Воспит.: Тогда скорее им поможем. Проходите за столы, присаживайтесь.
Воспит.: - Ребята, посмотрите, что лежит у вас на столах?
Дети: - Геометрические фигуры.
Воспит.: А какие геометрические фигуры? (прямоугольник, треугольник, круг).
Воспит.: Правильно, молоды!
Для того, чтобы построить дорожку, вам нужно положить столько фигур, сколько изображено на листочке?
Какая это цифра?
Дети: два
Воспит.: А теперь возьмите два круга и положите на дорожку. Выкладываем слева направо.
Сколько вы кругов отсчитали?
Дети: два
Воспит.:Почему вы отсчитали столько кругов?
Дети:Потому что на карточки показана цифра два.
Воспит.: Правильно, молоды!
Ребята, сейчас вам нужно на вторую полоску карточки, положить столько треугольников, сколько показано на листочке.
Какая это цифра?
Дети:три
Воспит.: Выкладываем слева направо. Сколько вы треугольников отсчитали?
Дети:три
Воспит.:Ребята, а на третью полоску вы положите прямоугольники.
Какая это цифра?
Дети: четыре
Сколько прямоугольников мы отсчитаем?
Дети: четыре
Воспит.: Молодцы!
Ребята, а что вы можете сказать о длине дорожек? Проведите пальчиком по дорожке слева направо.
Дети: Что первая дорожка короткая, вторая дорожка длиннее, третья дорожка самая длинная.
Воспит.:Молодцы, теперь в Простаквашино будут новые, красивые дороги.
А теперь с вами немного отдохнём. Встаньте все и повторяйте за мной.
Физминутка:
Раз, два, три, четыре, пять, будем прыгать и играть.
Наклонился правый бок, раз, два, три.
Наклонился левый бок, раз, два, три.
А сейчас поднимем ручки и дотянемся до тучки.
Сядем, на дорожку, разомнём мы ножки
Головою покачали и все дружно вместе встали. (2 раза)
2 . Игровое упражнение Подвижная игра
Воспит.: - Ребята, дядя Федор просит нас развесить скворечники для прилетающих птиц. Подходите ко мне, давайте посмотрим скворечники.
(Дети собираются вокруг воспитателя).
- Ребята, скажите, а окошки у скворечников разной формы?
Дети: Да
Воспит.: Какой они формы?
Дети: Круглое, квадратное, треугольное, прямоугольное.
Воспит.: Молодцы, ребята!
Воспит.: Давайте вставим окошко в скворечник.
Дети: Да
(Дети помогают воспитателю расставлять скворечники на стуле).
Воспит.: Ребята, а сейчас поиграем в игру «Найди свой домик».
-Повторите, как называется игра? - Найди свой домик
- Послушайте внимательно, вы будете птичками, каждому из вас я раздам свою геометрическую фигуру. Под музыку вы будете двигаться по группе, а когда музыка перестанет играть, вы птички летите каждый в свой скворечник. У кого в руках круг летит в скворечник с круглым окошком, у кого треугольник – с треугольным окошком, у кого квадрат – с квадратным окошком, у кого прямоугольник – с прямоугольным окошком.
- Запомнили?
Дети: Да
Раз, два, три, игру начни!
(В конце игры дети обосновывают свой выбор).
- Андрей, почему ты прилетела к этому скворечнику? А где на доске находится твой скворечник?
Ребёнок: У него окошко круглое, а у меня в руках круг. В левом верхнем углу.
- Ваня, почему ты прилетел к этому скворечнику? А где на доске находится твой скворечник?
Ребёнок: У меня квадрат и окошко тоже квадратное. По середине.
(Игра повторяется 2-3 раза. Каждый раз воспитатель меняет местами скворечники, а дети обмениваются геометрическими фигурами).
Молодцы, ребята! Справились с заданием.
3 . Игровое упражнение «Сделаем столько же»
Воспит.: Шарик и кот Матроскин - предлагает выполнить следующие задание:
1) Подпрыгните столько раз, сколько звуков вы услышите (2)
(два раза ударяю по металлофону)
2) Присядьте столько раз, сколько звуков вы услышите (4)
3) Топните ногой столько раз, сколько звуков вы услышите (3)
4) Наклонитесь вперед столько раз, сколько звуков вы услышите (1)
5)Похлопайте по коленкам столько раз, сколько звуков вы услышите (5)
Воспит.:Ребята, а почему вы именно 2 раза подпрыгнули? 4 раза присели?
Дети: потому что столько раз вы ударили по металлофону.
Воспит.: А сколько вы выполнили движений всего?
Дети: пять
(подпрыг., топнули, присели, наклонились, похлопали).
Воспит.: Молодцы!
4 . Игровое упражнение «Когда это бывает?»
Ну и последние выполним задание. Я буду вам читать стихи про части суток, а вы будете отгадывать, когда это бывает, только нужно обязательно внимательно слушать задание. Итак, начнём.
Дети просыпаются, в детский садик собираются,
Делают всё по порядку:
Занимаются зарядкой, завтракают и играют,
Все растения поливают (утро)
Гуляют, и играют, все игрушки собирают,
Повар сделал 100 котлет - приглашает на обед(день).
Солнышко садится, всех зовёт угомониться.
Хочется посмотреть в тиши: «Спокойной, ночи, малыши!» (вечер)
Дети спят в кроватке,
Снятся сны им сладко.
Звёзды светят им в тиши,
Спите крепко малыши (ночь).
Итог занятия
Воспитатель собирает детей вокруг себя.
Ребята, что вам больше всего понравилось?
- А что мы еще сегодня делали? Дети: Строили дорожки. Играли в игру «Найди свой домик». - Почему мы смогли в нее поиграть? Дети: потому что мы знаем геометрические фигуры. А кому мы помогали? Дети:дядя Федору, Шарику и коту- Матроскину.
- Наши друзья из Простоквашино говорят спасибо за помощь. Ребята, давайте мы завтра, тоже напишем письмо в Простоквашино и пригласим их всех в гости. Дети: Да!
6
.png)
