Доклад «Современная цифровая образовательная среда»
Слайд 1. Добрый день, уважаемые коллеги! Прежде всего, разрешите поздравить всех с наступающим новым учебным годом, пожелать дальнейших творческих успехов в карьере!
В ноябре в Институте непрерывного образования Университета управления «ТИСБИ» с воспитателем 8 садика мы прошли обучение тьюторов по программе повышения квалификации «Цифровые технологии в профессиональной деятельности тьютора образовательной организации». Важно, что данная программа реализуется по заказу Министерства образования и науки Татарстана в рамках подготовки педагогов республики.
Мы получили необходимую и полезную информацию о нормативно-правовой базе дистанционного образования, онлайн-взаимодействии участников образовательного процесса, новых цифровых сервисах и платформах, учебниках и ресурсах, которые можно использовать в своей профессиональной деятельности.
В итоге, воспитатели отметили высокий уровень организации занятий и актуальность полученных знаний. Современное образование, по их словам, невозможно без овладения цифровыми технологиями, поэтому разработанная ИНО «ТИСБИ» программа повышения квалификации исключительно полезна и важна.
В условиях пандемии COVID-19 жить и работать всем пришлось по-новому. Всех участников образовательного процесса - родителей и детей, педагогов и специалистов ДОУ, коснулись эти изменения и каждый из нас вынужден приспосабливаться и находить возможности поддерживать привычный ритм жизни. Одна из новаций, которую принесла в нашу жизнь пандемия короновирус –это дистанционное обучение.
Дистанционное форма работы –это информационно-коммуникативные технология, которое дает возможность самостоятельной работы родителей и их детей. Слайд2Об этом еще в 2018 году говорил Владимир Владимирович Путин в своем послании Федеральному собранию.
В настоящее время окружающее цифровое пространство стало неотъемлемой составляющей жизни ребенка, начиная с раннего возраста.
Современное общество предъявляет высокие требования к процессу обучения и воспитания детей в дошкольных образовательных организациях. Возникает необходимость в цифровизации учебного процесса, для успешного использования новых педагогических технологий в воспитании и образовании дошкольников.
Слайд3.Цифровая образовательная среда (ЦОС)– это открытая совокупность информационных систем, предназначенных для обеспечения различных задач образовательного процесса. Слово «открытая» означает возможность и право любого пользователя использовать разные информационные системы в составе цифровой среды, заменять их или добавлять новые.
Слайд 4. Цифровые технологии являются эффективным средством для решения задач развивающего обучения и реализации деятельного подхода, обогащения развивающей среды ДОУ. В процессе решения виртуальных образовательных задач у детей развиваются творческий потенциал, инициатива, любознательность, настойчивость, трудолюбие, ответственность, что является целевыми ориентирами ФГОС дошкольного образования. Цифровые технологии становятся важным звеном в организации сотрудничества детского сада с семьей, в том числе при организации дистанционного обучения.
Слайд5.Информатизация дошкольного образования открывает педагогам новые возможности для широкого внедрения в педагогическую практику новых методических разработок, направленных на интенсификацию и реализацию инновационных идей воспитательно -образовательного процесса.
Использование современных технологий, в частности Интернет-сайта позволяет на порядок повысить эффективность общения педагогов и родителей. Оперативные сведения новостной колонки, подробная информация о жизни дошкольного учреждения, возможность общаться с помощью электронной почты и гостевой книги – все это помогает сделать отношения более доверительными, вовлечь родителей в жизнь детского сада, сделать их полноправными участниками воспитательно-образовательного процесса. При проведении родительских собраний, использование мультимедийного оборудования позволяет представить вниманию родителей видеоролики и фильм о жизни детей в детском саду, презентации о правильном питании, о подготовке детей к обучению в школе.
Слайд6. Но существует еще очень много современных интерактивных средств общения. Один из них являются QR-коды. QR коды представляют собой миниатюрные носители данных. Эти данные кодируются с помощью специальных программ или сервисов в виде белых и черных квадратов. Чтобы прочитать QR код, необходимо запустить программу на мобильном устройстве, поднести его к коду, и получить информацию, заложенную в коде.
Слайд 7. Пожалуй, самым, максимально производящим впечатление на ребят, является процесс поиска на спутниковых снимках мест, хорошо им знакомых: родной город, район, в котором они проживают, дача, детский сад…Это дает возможность детям расширить свои знания о планете Земля, увидеть места, в которых они еще не бывали. Увидеть красоту и многообразие мира.Слайд8. Познакомиться с достопримечательностями городов и стран. Дети очень активно рассказывают про места, где они отдыхали.Слайд9. Такие интересные виртуальные экскурсии, путешествия можно посмотреть в google картах.
Педагоги в своей работе могут воспользоваться сервисами: LearningApps.org,Pudlisher, ментальной картой (mind42.com).
Слайд10. Онлайн сервис Learning Apps.org. предлагает нам готовые интерактивные упражнения и возможность разработки новых упражнений, путем создания подобного или нового. Работать с сайтом, очень просто.Слайд11. Занятия с использованием таких игр становятся для детей очень увлекательными, дети просто играют, но в тоже время у них происходит процесс усвоения информации намного легче и быстрее, чем на обычных занятиях. Ведь игра является ведущим видом детской деятельности.
Слайд12. Ментальная карта (mind42.com)- удобный способ структурирования информации, где главная тема находится в центре листа, а связанные с ней понятия располагаются вокруг в виде древовидной схемы.
Слайд13. Publisher – программа, представляющая собой издательскую систему, разработанную компанией Microsoft. Приложение предназначено для создания публикаций: буклетов, календарей, визитных карточек, открыток.
Еще совсем недавно о дистанционном обучении можно было услышать, как об инновационной форме образовательного процесса, но уже сегодня применение в сфере образования дистанционных технологий обучения ни у кого не вызывает удивления. Сегодня не осталось тех людей, кого бы ни коснулись изменения. Образование вышло на новый формат взаимодействия всех членов этого процесса. Таким образом, «компьютерные технологии призваны в настоящий момент стать не дополнением в обучении и воспитании, а неотъемлемой частью целостного образовательного процесса, значительно повышающей его качество».
Слайд14. Спасибо за внимание!
