муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 2 «Аленушка»
Конспект коррекционно-развивающего занятия
«Путешествие на воздушном шаре»
(средняя группа)
Цель: развитие всех компонентов устной речи детей, расширять и обобщать интересы детей.
Задачи
Образовательные:
- упражнять в изменении слов при помощи суффиксов;
- закреплять умение детей использовать в речи слова-обобщения;
-закреплять умение разгадывать загадки;
- обобщать и закреплять знания детей о диких животных.
- развивать правильное речевое дыхание.
- развивать умение вспоминать героев сказок.
Развивающие:
-развитие психических процессов: внимание, память, мышление;
-способствовать развитию связной речи, артикуляционного аппарата, фонематического слуха.
-продолжать расширять и активизировать словарный запас детей.
Воспитательные:
- воспитывать желание заниматься, усидчивость и умение выполнять задания педагога;
- воспитывать любовь и бережное отношение к природе;
- воспитывать доброжелательное отношение друг к другу;
- вызвать у детей интерес, эмоциональный отклик, желание помогать друг другу.
Методы речевого развития: наглядные, словесные, практические.
Предварительная работа: Рассматривание альбома «Дикие животные», «На чем люди путешествовали», дидактические игры «Кто, где живёт?», «Где, чей дом», «Что сначала, что потом». Беседы о временах года. Чтение художественной литературы о животных, сказок, отгадывание загадок.
Материалы: стульчики , маски героев из сказки «Колобок»(лиса, заяц, волк, медведь, колобок, бабка, дед), 2 елочки, пенек, игрушки белочка, лиса, следы, карточки ,геометрические фигуры по цвету животного серый, оранжевый, коричневый, белый, красный (овал, треугольник, круг).
Ход образовательной деятельности:
Этюд «Улыбка» (Эмоциональный настрой на работу).
Воспитатель: Посмотрите, какой хороший сегодня день. Улыбнитесь, как кот на солнце, а теперь как хитрая лиса, а сейчас как будто вам подарили маленького щенка, улыбнитесь от всей души.
Воспитатель: Ребята что такое фантазия?
Дети:Способность выдумывать, представлять что-либо.
Воспитатель: Фантазировать, значит воображать, сочинять, представлять.
Воспитатель: Ребята, вы хотите отправиться в путешествие?
(ответы детей)
Воспитатель: На чем же нам отправиться в путешествие? (дети предлагают разные варианты, все вместе выбираем необычное путешествие на воздушном шаре).
Воспитатель - Давайте надуем наш воздушный шар. Возьмем воображаемый насос и под звук «ф-ф-ф» будем надувать шар. Воздух нужно вдыхать через нос, а выдыхать – рывками, произнося звук «ф-ф-ф-ф» (дети имитируют надувание шара).
- Вот мы и надули наш воздушный шар.
Воспитатель:- Устраивайтесь удобнее, готовы? Полетели…
Воспитатель: Ребята, а чтобы нам не скучно было лететь, я предлагаю вам отгадать загадку. Вы готовы? (ответы детей)
Загадка:
Что это за потолок? Он ни низок, ни высок.
То он сер, то беловат. То чуть-чуть голубоват.
А порой такой красивый. Кружевной и синий-синий?
Дети. Небо.
Игровое упражнение «На что похожи облака?»
Воспитатель: Посмотрите, мимо каких красивых облаков мы с вами пролетаем на воздушном шаре. Посмотрите внимательно и скажите, на что похожи облака? (ответы детей)
(Заранее размещены на потолке контурное схематическое изображение облаков изображающих птиц и зверей)
Игровое задание «Что мы видим с воздушного шара?».
Воспитатель: Как вы думаете, что можно увидеть внизу с воздушного шара?
Дети. Землю, лес, домики, дорогу…
Воспитатель: С высоты птичьего полета кажется все таким маленьким, а какое все красивое!
Посмотрите, под нами весенний лес. Ребята, а почему лес весенний? (ответы детей на деревьях появились). Посмотрите, ребята, под нами речка!
(маленькие домики, деревья, люди)
Воспитатель: Посмотрите, внизу чудесная полянка, давайте на нее приземлимся. Для этого мы немножко сдуем наш воздушный шар. Давайте покажем, как воздушный шар сдувается. Делаем глубокий вдох через нос и медленно выпускаем воздух «с-с-с-с-с»
- Вот мы и приземлились.
- Осторожно покинем наш воздушный шар.
Воспитатель:Ребята , мы с вами попали на сказочную полянку.
(на полянке: 2 елочки, пенек, на пеньке белочка, за пеньком лисичка)
-Ребята слышите пение птиц? А почему они поют?
(потому что радостно, наступила весна)
Воспитатель: Ребята , посмотрите здесь следы
Воспитатель- И, правда, следы, кто - то уже был на этой полянке. Давайте мы с вами пройдем по этим следам. Ребята, повернитесь друг за другом и пойдёмте по тропинке
(на «полянке» разложены «следы», дети должны пройти по ним след в след).
Дети приходят к песочному столу Ведут раскопки и находят в песке животных
Д/и «Опиши животное» (лиса, волк, заяц, медведь) (носик, ушки, глазки, хвост, шубка)
Воспитатель: какая по характеру лиса?(хитрая)
Ребята, покажите как ходит лисичка?
Воспитатель: В какой сказке встречается лиса? («Колобок», «Заюшкина избушка» и др.) Как ее называют (Лиса Патрикеевна)
А хотели бы вы, превратится в героев этой сказки? А у меня для вас есть сюрприз, посмотрите какой красивый сундучок стоит на сказочной полянке. Но только чтобы он открылся, надо сказать, волшебные слова:
чок-чок открывайся сундучок.
(дети повторяют слова, сундучок открывается, дети, после распределения ролей дети наряжаются в костюмы героев, которые лежали в сундучке, оставшиеся дети становятся зрителями).
Воспитатель: Ребята , давайте с вами вспомним сказку «Колобок»
(дети садятся за столы)
В корзинке лежат маски животных (заяц, лиса, собака, медведь, петух)
(Дети по очереди одевают маски и говорят слова героев)
Практическое задание «Выложи из геометрических фигур героев сказки «Колобок»
(на столе лежат карточки на них изображены пять кружков и геометрические фигуры)
Воспитатель: Жили были дед и баба
(Дети надевают маски деда, бабы по ходу сказки идет драматизация)
Дети говорят слова героев
Воспитатель: А теперь выложите на карточках из геометрических фигур главных героев сказки : деда и бабу
(дети выкладывают на карточке из геометрических фигур героев)
Воспитатель: Попросил дед бабку испеки колобок
Бабка: Муки нету
Дед: По амбару помети,
По сусекам поскреби,
Наберешь хоть горсть муки
Колобка ты испеки!
Воспитатель: Бабка по амбару помела, по сусекам поскребла и насобирала муки. Испекла Колобок и положила его остывать на окошко.
Похвалилась перед дедом
Бабка славным колобком
Положила на окошко
Остудить его немножко
Колобок чуть полежал
И тропинку увидал
Он с окошка быстро скок
Покатился во лесок
Дети выкладывают на карточках Колобка.
Воспитатель: Катится Колобок по лесу, а навстречу ему Заяц
Заяц: Колобок, Колобок я тебя съем
Колобок: Не ешь меня я тебе песенку спою
(Колобок поет песенку)
Воспитатель: Катится Колобок по лесу, а навстречу ему Волк
Волк: Колобок, Колобок я тебя съем
Колобок: Не ешь меня я тебе песенку спою
(Колобок поет песенку)
Воспитатель: Катится Колобок по лесу, а навстречу ему Медведь
Медведь: Колобок, Колобок я тебя съем
Колобок: Не ешь меня я тебе песенку спою
(Колобок поет песенку)
Воспитатель: Катится Колобок по лесу, а навстречу ему Лиса
Лиса: Колобок, Колобок я тебя съем
Колобок: Не ешь меня я тебе песенку спою
Воспитатель: Ребята, давайте придумаем новый конец в нашей сказке, про Колобка. Если Колобок был таким ловким и смелым, то пусть он и от лисы убежит. Колобок станет послушным, и он вспомнит про дедушку с бабушкой и захочет вернуться домой.
Он от лисы убежит с новой песенкой.
Я колобок, колобок,
Я по коробу скребен,
По сусекам метен,
На сметане мешен,
На окошке студен,
Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел,
Я от зайца ушел,
Я от волка ушел,
Я от медведя ушел
И от тебя лиса убегу!
Воспитатель: Замечательный конец у сказки получился! Ребята, вы молодцы! Ну вот и подошло к концу наше путешествие в страну сказок.
Мы сегодня и загадки отгадали и артистами побывали. Артисты и зрители, все были хороши, похлопаем, друг другу от души.
Но нам пора домой возвращаться.. Давайте попрощаемся со сказочной поляной , мыобязательно сюда еще вернемся.
Воспитатель:
Давайте надуем наш воздушный шар. Возьмем воображаемый насос и под звук «ф-ф-ф» будем надувать шар. Воздух нужно вдыхать через нос, а выдыхать – рывками, произнося звук «ф-ф-ф-ф» (дети имитируют надувание шара).
Воспитатель:- Ребята, занимайте свои места на воздушном шаре. Устраивайтесь удобнее, готовы? Взлетаем. Летим. Полетели…
Воспитатель: Посмотрите, внизу видны дома (маленькие домики), а вы видете наш детский сад «Аленушка»?
Дети: Да
Воспитатель давайте приземлимся. Для этого мы немножко сдуем наш воздушный шар. Давайте покажем, как воздушный шар сдувается. Делаем глубокий вдох через нос и медленно выпускаем воздух «с-с-с-с-с»
Воспитатель:Ну вот, ребята, мы с вами и вернулись в наш любимый детский сад.
Рефлексия :Скажите, на чем мы путешествовали, где мы гуляли?
(ответы детей)
Воспитатель: Кого мы встретили в лесу?
(ответы детей)
Какой был заяц по характеру? (ответы детей)
Каким был волк, в сказке? (злым, голодным)
Какой был в сказке медведь? (толстый, неповоротливый, большой, косолапый) А каким голосом говорил медведь? (грубым, сердитым)
Какая же была лиса в сказке? (хитрая, коварная)
Каким голосом говорила лиса? (ответы)
Воспитатель: Как называлась сказка? Чему учит сказка? Как вы думаете, испугался колобок волка? (ответы).
Значит, колобок был еще и смелым.
Воспитатель: Вам понравилось наше путешествие? Что понравилось больше всего? А что было для вас трудным?
(ответы детей).
Пирамида дружбы:
Мы все дружные ребята,
Мы ребята – дошколята.
Никого в беде не бросим,
Не отнимем, а попросим.
Никого не обижаем.
Как заботиться – мы знаем.
Пусть всем будет хорошо
Будет радостно, светло!
Воспитатель: Я дарю вам «Воздушные шары», а вы дома расскажите, где мы с вами сегодня побывали.
Дидактическая игра «Подскажи словечко»
(дети отгадывают загадки, о ком идёт речь.)
Рыжая плутовка
Спряталась под ёлкой.
Зайца ждёт хитрюга та.
Как зовут её?.
(лиса)
Рыже-огненный комочек,
С хвостиком как парашют,
По деревьям быстро скачет,
Был он там…
Теперь уж тут.
Быстрый он как стрелочка.
Так ведь это…
(белочка)
Лежала между ёлками
Подушечка с иголками.
Тихонечко лежала,
Потом вдруг убежала.
(ёж)
Косолапый и большой,
Спит в берлоге он зимой.
Любит шишки, любит мёд,
Ну-ка, кто же назовет?
(медведь)
У косого нет берлоги,
Не нужна ему нора.
От врагов спасают ноги,
А от голода – кора.
(заяц)
Серый, страшный и зубастый
Произвел переполох.
Все зверята разбежались.
Напугал зверят тех…
(волк)
Зайчик: Молодцы! Мне так понравилось с вами играть.
Воспитатель: Спасибо, зайчик за игры, нам очень понравилось у вас в лесу! но нам пора прощаться. До свидания, зайчик!
Заяц: До свидания, ребята, счастливого пути!
Воспитатель: Ребята, занимайте свои места на воздушном шаре. Взлетаем. Летим.
Воспитатель: Ну вот, ребята, мы с вами вернулись в детский сад. Скажите, на чем мы путешествовали, где мы гуляли?
(ответы детей)
Воспитатель: Кого мы встретили в лесу?
(ответы детей)
Воспитатель: Вам понравилось путешествие? Что понравилось больше всего?
(ответы детей).
Воспитатель: Я дарю вам «Воздушные шары», а вы дома расскажите, где мы свами сегодня побывали.
