Адаптированная рабочая программа, для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) по предмету Социально – бытовое ориентирование

Настоящая программа по социально – бытовой ориентировке (СБО) для 5 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и базисного учебного плана ОУ. Обучение ведётся по типовой программе специальной (коррекционной) школы VIII вида: «Программа специальной (коррекционной) школы VIII вида 5 - 9 кл.». Сборник 1 под редакцией В.В. Воронковой.- М.: Гуман. изд. центр «Владос», 2001.

Рабочая программа по СБО представляет собой целостный документ, включающий: пояснительную записку; календарно-тематический план; перечень учебно-методического обеспечения; требования к уровню подготовки учащихся; перечень контрольно-измерительных материалов. Программа по СБО является компенсаторно-адаптационной. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения СБО, которые определены стандартом.

Программа для 5 класса составлена таким образом, что уровень сложности материала опирается на ранее полученные сведения во время уроков чтения и развития речи в младших классах, и рассчитана на 34 часа учебного времени.

I. Планируемые результаты освоения учебного предмета

Учащиеся должны знать:

- назначении кабинета и правилах поведения в нём;

- последовательность выполнения утреннего и вечернего туалета;

- периодичность и правила чистки зубов, ушей, мытья головы;

- правила освещения помещения;

- правила охраны зрения при чтении и просмотре телевизионных передач;

- виды бутербродов;

-различные меню завтрака;

- санитарно-гигиенические требования к процессу приготовления пищи;

- правила сервировки стола к завтраку

- правила заваривания чая;

- назначение кухонных принадлежностей и посуды;

- правила пользования ножом, плитой, чайником;

- санитарно-гигиенические требования к использованию химических средств для ухода за посудой;

- требования к осанке при ходьбе, в положении сидя и стоя;

- правила поведения при встрече

и расставании;

- формы обращения с просьбой, вопросом;

- правила поведения за столом;

виды жилых помещений в городе и деревне и их различие;

- почтовый адрес своего дома и школы;

- наиболее рациональный маршрут проезда до школы;

- варианты проезда до школы различными видами транспорта;

количество времени, затрачиваемого на дорогу, пересадки, пешеходный маршрут;

- правила передвижения на велосипеде;

- основные виды магазинов, их назначение;

- виды отделов в продовольственных магазинах и правила покупки товаров в них;

- стоимость продуктов, используемых для приготовления завтрака.

Учащиеся должны уметь:

- совершать утренний и вечерний туалет, причесывать волосы и выбирать прическу;

- - виды одежды, обуви и их назначение;

- правила ухода за одеждой и обувью из различных материалов (кожи, резины, текстильных);

- подбирать одежду, головные уборы, обувь в зависимости от их назначения: повседневная, праздничная, рабочая, спортивная;

- подбирать одежду, обувь, головной убор по сезону;

- сушить и чистить одежду;

- подготавливать одежду и обувь к сезонному хранению;

- подбирать крем и чистить кожаную обувь;

- резать ножом продукты;

- отваривать яйца, жарить яичницу, омлет;

- нарезать вареные овощи кубиками и соломкой;

- накрывать на стол с учетом конкретного меню;

- мыть и чистить кухонные принадлежности и посуду;

- пользоваться печатными инструкциями к различным бытовым химическим средствам;

- следить за своей осанкой;

- принимать правильную позу в положении сидя и стоя;

- следить за своей походкой, жестикуляцией;

- правильно вести себя при встречи и расставании со сверстниками (мальчиками и девочками), взрослыми (знакомыми и незнакомыми) в различных ситуациях;

- вежливо обращаться с просьбой, вопросом к сверстникам и взрослым;

- тактично и вежливо вести себя во время разговора со старшими и сверстниками;

- правильно сидеть за столом во время приема пищи (пользоваться приборами, салфетками, аккуратно принимать пищу);

- писать адрес на почтовых открытках;

-с облюдать правила поведения в общественном транспорте

(правила посадки, покупки билета, поведения в салоне и при выходе на улицу);

- соблюдать правила дорожного движения;

- выбирать продукты для приготовления завтрака с учетом конкретного меню;

- оплачивать покупку;

- соблюдать правила поведения в магазине.

II. Содержание учебного предмета

ВВЕДЕНИЕ (1 ч.)

Беседа о цели, содержании и значении предмета социально - бытовой ориентировки. Особенности уроков СБО. Знакомство с кабинетом, правила поведения в нём. Соблюдение правил техники безопасности в кабинете. Соблюдение санитарно-гигиенических требований на занятиях.

ЛИЧНАЯ ГИГИЕНА (4 ч.)

Влияние алкоголя и курения на организм детей. Личная гигиена. Гигиена зрения. Чистка ушей. Правила утреннего и вечернего туалета.

Практическое работа № 1: «Предметы личной гигиены в чистоте» (расчёска, носовой платок, зубная щётка).

ОДЕЖДА И ОБУВЬ (5 ч.)

Виды одежды и головных уборов. Уход за одеждой. Обувь, уход за обувью.

Практическое работа № 2: «Чистка и сушка повседневной одежды»

ПИТАНИЕ (6 ч.)

Продукты питания. Значение разнообразия продуктов питания для здоровья человека. Место приготовления пищи. Кухонные принадлежности, посуда. Уход за посудой, помещением для приготовления пищи. Приготовление завтрака. Виды бутербродов. Блюда из яиц. Заваривание чая. Приготовление винегрета. Сервировка стола к завтраку.

Практическое работа № 3: «Чистка и мытье кухонных принадлежностей и посуды».

КУЛЬТУРА ПОВЕДЕНИЯ (5 ч.)

Осанка при ходьбе, в положении стоя и сидя. Формы обращения к старшим и сверстникам при встрече и расставании. Приёмы обращения с просьбой, вопросом к старшим и сверстникам. Разговор со старшими и сверстниками. Правила поведения за столом.

ЖИЛИЩЕ (4 ч.)

Виды жилых помещений в городе и деревне. Варианты квартир, жилые и подсобные помещения. Почтовый адрес дома и интерната.

Практическое работа № 5: «Заполнение адреса дома школы».

ТРАНСПОРТ (5 ч.)

Наземный городской транспорт. Проезд в школу (маршрут, виды транспорта).

Поведение в транспорте, на улице. Правила дорожного движения. Знаки дорожного движения.

Практическое работа № 6: «Изготовление знаков дорожного движения»

ТОРГОВЛЯ (3 ч.)

Продовольственные магазины и магазины промышленных товаров. Виды торговых предприятий. Их назначение. Порядок приобретения товаров в продовольственных магазинах.

Экскурсия в продовольственный магазин.

ИТОГОВЫЙ (1 ч.)

III. Учебно – тематический план