Тема «Закладка для книг».
Программное содержание: продолжать учить детей складывать бумагу прямоугольной формы на 4 равные части (по высоте).
-Закреплять умение прорезать бумагу наискосок; загибать 1- угол косых полосок вверх, 2 угол оставлять не тронутым (т. е. загибать полоски через одну, создавая ажурный узор).
-Развивать глазомер, неторопливость, зрительное внимание и зрительную память.
Задачи:
1. Образовательные: формировать практические навыки работы с цветной бумагой, ножницами, клеем;
2. Развивающие: учить составлять орнамент из отдельных элементов;
вызвать интерес к работе;
развивать мелкую моторику пальцев рук, развивать речь, образное мышление, пространственное воображение;
3. Воспитательные: воспитывать аккуратность, бережное отношение к книге, воспитание любви к обычаям своей страны.
Материал: цветной картон, цветная бумага, полный лист цветной яркой бумаги, карандашный клей, клеенка, ножницы.
Ход НОД:
I. Создание игровой мотивации. Организационный момент (сюрпризный)
Воспитатель: Ребята, к нам в детский сад пришла посылка! Интересно от кого она? Здесь написано - ребятам от школьной библиотеки. Как вы думаете, что там? (Ответы детей). Ой, а здесь что-то написано, загадка.
В них живут рассказы, сказки,
Комиксы, стихи, раскраски.
Все девчонки и мальчишки
Любят их. Ведь это. (Ответы детей).
- Правильно, да это книга! Только она какая-то потрепанная, странички загнутые, некрасивые.
Так здесь еще и записка лежит, в написано: прочтём? (Ответы детей). «Дорогие ребята, пишет вам библиотекарь школы № 4. Я вам прислала одну из наших книг, вы уже наверно заметили, что она потрепанная и странички у нее загнутые, это некоторые наши ученики «неряхи» довели книги до такого состояния. Одна надежда на вас, помогите нашим книгам!
Решение проблемной ситуации
- А чем же мы можем помочь, как вы думаете?
(Дети предлагают различные догадки).
Для этого мы создаем специальные изделия — закладки.
- Ребята, хотели бы вы научиться делать закладки?
- А вы когда-нибудь задумывались, откуда взялась закладка?
- Давайте совершим путешествие в прошлое…
Появление закладки было вызвано тем, что вошли длинные рукописные тексты, которые никто не мог прочитать за один раз.
То есть она родилась раньше печатной книги! И по сей день закладка тихо делает доброе дело.
Закладки в наши дни делаются из разных материалов – бумаги, картона, ткани, тесьмы, ленточки, кожи, полиэтилена.
Воспитатель: а, где мы с вами можем увидеть книги?
Воспитатель: в какой бы дом ты ни пришел, в какой бы семье не побывал — везде обязательно увидишь книги: в шкафах, на полках, на столе.
Они нас знакомят со сказками, далекими странами, миром, который нас окружает. Скоро вы станете школьниками, и у вас появятся книги, по которым вы будете учиться физике, математике, географии и другим наукам.
Много людей работает над книгой. Писатель сочиняет, наборщик набирает текст, художник рисует иллюстрации, печатник печатает, переплетчик надевает на книжку яркую обложку. И я назвала еще не всех.
Книга — это итог работы большого коллектива людей.
И вот книга у нас в руках. Новенькая, красивая. Но надолго ли? Если книгу бросать, загибать листы, выдирать страницы, то она просто рассыплется.
А как же отметить нужную страничку в книге? В учебниках это часто придется делать. Карандашом? Фломастером? Нет! Ребята, здесь ещё письмо вложено!
II. Актуализация знаний.
Воспитатель: Закладка может быть очень простой. Отрежьте полоску плотной цветной бумаги — и закладка готова. Такую закладку можно украсить геометрическим или растительным орнаментом. Но мы сегодня сделаем закладку не обыкновенную, а ажурную.
(Воспитатель показывает детям две закладки) Расскажите, чем ажурная закладка отличается от обычной (Ответы детей). На ажурной закладке есть сквозные отверстия. Как видите, отверстия образуют узор.
Сегодня в ходе нод, мы научимся делать такие закладки.
(показывает и рассказывает)
Но прежде чем приступить с начала давайте с вами немного отдохнем и сделаем физминутку.
Физкультминутка. «Книга»
Открывай скорее книжку! Развести руки в стороны
В книжке мошка, мышка, мишка, по тексту
В книжке мячик круглый бок,
Вверх, вниз, прыг, скок.
В книжке зонт, открой и пой, Поднять руки вверх над головой
Дождик льёт, а ты сухой! Пальчиками по коленям
Киска в книжке близко – близко Поглаживание рук.
На цветной картинке киску
Долго глажку я рукой –
Ведь у киски мех такой
III. Этап практический
Берём лист яркой цветной бумаги. Сворачиваем его пополам, и ещё раз пополам, т. е. делим лист, по высоте, на 4 равные части, для того чтобы закладка была не кривой, а симметричной. А это что означает симметричной, кто знает?
Дети: равной, одинаковой со всех сторон.
Воспитатель: разворачиваем бумагу так, чтобы она была разделена пополам, т. е. на 2 части. От середины, на и скосок, ножницами, разрезаем бумагу на равные полоски до первого сгиба, в виде ёлочки.
Затем цветной картон нужной ширины ставим в середину обворачиваем нашей заготовкой. Соединяем сзади края и склеиваем. Поворачиваем закладку разрезанной стороной.
Вершина ёлочки снизу. Сейчас мы с вами будем загибать полоски через одну. 1 — полоску загибаем вверх, 2 — оставляем, 3 полоску загибаем вверх, 4 -оставляем, 5 полоску загибаем вверх, 6 — оставляем. И так далее. Получается узор в виде ажурной косички или ромбиков.
Запомнили?
Дети:
Вначале сворачиваем лист цветной бумаги пополам и ещё раз пополам. Разрезаем на и скосок в виде ёлочки. Заклеиваем и загибаем полоски через одну к верху. Получается ажурный узор.
Воспитатель:
1,2,3,4,5,
Начинаем выполнять.
(дети выполняют работу, педагог помогает затрудняющимся) Но для начала разомнем наши пальчики, чтобы они нас слушались.
Пальчиковая гимнастика.
Этот пальчик хочет спать. (поочередно загибать пальцы к ладошке
Этот пальчик – прыг в кровать! начиная с мизинца. Затем большим пальцем
Этот пальчик прикорнул. Касаться всех остальных - «будить»);
Этот пальчик уж заснул.
Тише, тише не шуми,
Пальчики не разбуди.
Встали пальчики. Ура! (с восклицанием «Ура!» - кулачки разжать,
В детский сад идти пора. широко расставив пальцы.).
(Дети выполняют).
5. Продуктивная деятельность детей
(Дети выполняют задание, воспитатель при необходимости помогает тем, кто отстает от других).
6. Подведение итогов.
Воспитатель: Чем занимались на занятии? Какие трудности были? Что мы с вами делали?
Воспитатель: Какие вы, молодцы! Такие красивые закладки сделали, я думаю книгам они тоже понравятся!
Предлагаю вам упаковать, мою закладку и положить ее в посылку и отправить в библиотеку. Вы согласны? (Ответы детей). Спасибо огромное за помощь.
Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение №9 детский сад «Елочка»
Конспект занятия по аппликации в подготовительной группе
Тема «Закладка для книг»
Выполнил воспитатель
Винтёнкина Анна Дмитриевна
Ключи 2022г
.png)
