Перспективно-календарный план на май. Средняя группа

Планирование
Содержание работы: осуществлять патриотическое воспитание. Воспитывать любовь к Родине. Формировать представления о празднике, посвященном Дню Победы. Воспитывать уважение к ветеранам войны. Расширять представления детей о лете.Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения. Знакомить с летними видами спорта. Формировать представления о безопасном поведении в лесу. Сроки реализации: 03.05-31.05 03.05 – 07.05 «Мы живем в России» 11.05 – 14.05 «День Победы» 17.05 – 21.05 «Наша Родина - Россия» 24.05 – 31.05«Скоро лето»
Газизова Зиля Мажитовна
Содержимое публикации

День недели

Режим

Образовательные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями / социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Среда– 05.05.2021

Утро

Физическое развитие, Речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Дежурство.

Грамматический строй речи учитьобразовывать названия детенышей домашних животных во множественном числе с Настей, Артуром

Наблюдения за растительным миром «Деревья на участке»

Цель: обратить внимание детей на то, что у деревьев появились молодые зеленые листочки.

Д/и: «Катится не катится»

Цель:познакомить с объемными геометрическими

телами – кубом, шаром.

Беседа с родителями о самочувствии и настроении детей.

Организованная образовательная деятельность

Музыка (Художественно-эстетическое развитие)

По плану муз.руководителя

Развитие речи

(Речевое развитие)

Тема Описание Москвы. стр.280. Цель: учить описывать Москву и свой город, отвечать на вопросы, описывать картину.

Лепка (Художественно-эстетическое развитие)

Тема: Карусель. стр.280. Цель: учить лепить фигурки для карусели; развивать внимание. речь, память.

Методические приемы: чтение стихотворения, беседа, рассматривание презентации.

Прогулка

Физическое развитие, Речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие

Тема «Наблюдение за неживой природой (почва и песок)»

Цель: развивать интерес ко всему живому, окружающему нас; выявление зависимости состояния почвы от погодных условий.

П/и «Бездомный заяц»

Цель: быстро бегать; ориентироваться в пространстве.

Труд: совместно с воспитателем собрать мусор на площадке.

Цель: учить детей соблюдать порядок на площадке.

Прыжки

Упражнять в прыжках на двух ногах

Составление описательных рассказов объектов природы «Черемуха»

Цель: закреплять знание названий растений; воспитывать любознательность; замечать изменения произошедшие с приходом весны; расширять словарный запас.

Народные п/и РНИ «Мячик кверху»

Цель: развитие быстроты движения, ловкости.

Вечер

Постепенный подъем детей, воздушные ванны , гимнастика после сна.

Чтение художественной литературы.Загадкио городском транспорте.

Цель: учить детей разгадывать загадки, обогащать словарь детей.

Вечерний круг.

Сенсорные игры, упражненияучить группировать предметы по форме (круг, квадрат).

Опыты, исследования, эксперименты

Опыт «Свойства мокрого песка»

Цель: продемонстрировать свойства песка.

С/РИ«автобус (тролейбус)»

Цель: Закрепление знаний и умений о труде водителя и кондуктора, на основе которых ребята смогут развить сюжетную, творческую игру. Знакомство с правилами поведения в автобусе.. Воспитание у детей уважения к труду водителя и кондуктора.

Вечерняя прогулка

Дневная прогулка дублируется

Упражнять в прыжках на двух ногах

П/и «Найди себе пару»

Цель: учить быстро бегать, не мешая друг другу; уточнить названия цветов.

День недели

Режим

Образовательные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями / социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Вторник – 04.05.2021

Утро

Физическое развитие, Речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Дежурство.

Заучивание стихов, потешек. песенок повторить потешку «Зайчишка-трусишка» (7) с Лизой Т., Ильей

Труд с воспитателем в уголке природы: протереть крупные листья растений, рыхление земли в горшках.

Цель: воспитывать желание ухаживать за цветами.

Сенсорно-дид. игры «Расставь посуду к чаю» Цель: учить детей группировать предметы по цвету.

Беседа с родителями о самочувствии и настроении детей.

Оформление папки передвижки на весеннюю тему.

Организованная образовательная деятельность

1.ФЭМП (Познавательное развитие)

Тема: Геометрические фигуры. Части суток.

Цель: упражнять в нахождении геометрических фигур.

Демонстрационный материал: картинки с изображением лестниц, полоски – мерки, модели геометрических фигур.

Раздаточный материал: полоски, фишки, карандаши, карточки с отрезками числового ряда.

Методические приемы: рассказ. показ, беседа, анализ занятия.

2.Физкультура

(по плану физ.рук-ля)

3.Ознакомление с окружающим (Рег.ком.)

Моя семья

Цель: формировать  Формировать представление детей о семье, как о людях, которые живут вместе, развивать чувство гордости за свою семью.

Демонстрационный материал: Карточки - схемы с изображением человека, фотографии.

Прогулка

Физическое развитие, Речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие

Тема «Наблюдение зараспусканием почек»

Цель: учить замечать изменения во внешнем виде деревьев в зависимости от времени года; закреплять представления о сезонных изменениях в природе.

П/и «Кот на крыше» (41)

Цель: развитие ритмичной, выразительной речи, координации движений; автоматизация звука[ш] в связном тексте.

Труд: помыть столы и лавочки на площадке.

Цель: учить детей пользоваться тряпкой и водой.

Равновесие

Упражнять в ходьбе по бревну Илью У, Максима К.

Д/и: «Отгадай, что за растение» (26)

Цель: описывать предмет и узнавать его по описанию.

П/и игра - забава«Крокодил» (228)

Цель: развитие ловкости, наблюдательности, внимания, снятие страхов.

Вечер

Постепенный подъем детей.Ходьба по массажному коврику. Продолжать учить детей обуваться с помощью воспитателя.

Рассматривание иллюстраций из альбома «Мой родной Петровск»

Цель: закреплять и расширять знания о родном селе; прививать любовь к малой родине; активизировать словарь детей.

Вечерний круг.

Муз.худ.деятельность с Максимом К, Русланом К повторить слова песен разучиваемых на занятии.

Д/и с водой «Вода – это хорошо или плохо»

Цель:Закреплять знания детей о явлениях неживой природы - воде и ее свойствах. Упражнять в определении Положительных и отрицательных свойств воды. Активизировать речь дошкольников. Развивать наблюдательность и слуховое внимание.

Кружок «Волшебная страна математики»

Тема «Задачи на составление целого

из частей»

Цель:Развивать мышление детей, умение делить целое на части.

Вечерняя прогулка

Дневная прогулка дублируется

Упражнять в ходьбе по бревну Артура

«П/и «Бездомный заяц»

Цель: быстро бегать; ориентироваться в пространстве.

День недели

Режим

Образовательные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями / социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пятница –07.05.2021

Утро

Физическое развитие, Речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Дежурство.

Связная речь

Учить подбирать глаголы обозначающие действия в игре «Кто больше назовет действий» сЛизой М.

Пальчиковые игры «Дикие птицы»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

С/РИ «Шоферы»

Цель:Закрепление знаний и умений о труде шофера, на основе которых ребята смогут развить сюжетную, творческую игру. Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Воспитание у детей уважения к труду шофера.

Беседа с родителями о самочувствии и настроении детей.

.

Папка передвижка «Домашние обязанности…»

.

Организованная образовательная деятельность

Рисование (художественно – эстетическое развитие)

Тема: Звезды кремля. Цель: дать представление о Москве, учить рисовать цветы по клеточкам; развивать мелкую моторику, внимание.

Раздаточный материал: бумага различного размера и цветов, все изо материалы, оборудование к ним.

Методические приемы: чтение стихов, самост. Работа, итог занятия.

Физическое развитие

По плану физ.руководителя

Прогулка

Физическое развитие, Речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие

Тема «Наблюдение за весенним небом»

Цель:закреплять умение видеть красоту весеннего неба; расширять словарный запас; учить видеть в наблюдаемых предметах характерные признаки.

П/и «Самолет»

Цель: учить легкости движений, действовать после сигнала.

Труд: совместно с воспитателем смести мусор со скамеек..

Цель: прививать навыки трудолюбия.

Подлезание, перелезание

Упражнятьодлезать под бревно

Словесные игры «Еду-еду»

Цель: развивать у детей речевую активность, упражнять их в умении соотносить действия со словами, в правильном звукопроизношении.

Игры с выносным материалом

Вечер

Постепенный подъем детей, воздушные ванны. Гимнастика после сна.

Чтение литературы С.Маршак«Вот какой рассеянный»

Цель: учить слушать произведение, развивать логическое мышление.

Конструирование

Учить строить ворота из двух вертикально стоящих кирпичиков, на которые кладется еще один кирпичик.

Х/Б труд уборка в игровых уголках, мытье игрушек.

Цель: прививать детям навыки трудолюбия, поддерживать желание соблюдать порядок в группе.

Спортивные игры в уголке «Не задень», «Пробеги тихо»

Вечерняя прогулка

Дневная прогулка дублируется

Упражнять подлезать под бревно

Спортивные игры «Брось и поймай», «Кто дальше»

День недели

Режим

Образовательные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями / социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник –03.05.2021

Утро

Физическое развитие, Речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Дежурство.

Формирование словаря закреплять умение подбирать глаголы с противоположным значением с Есенией

Труд с воспитателем в уголке природы: полить растения.

Цель: учить ухаживать за цветами.

С/РИ «Военные учения» Цель: расширение гендерных представлений

Беседа с родителями о самочувствии и настроении детей.

Подборка фотографий и иллюстраций для оформления альбома: «Военная техника», «Мой дед - герой»

Организованная образовательная деятельность

Музыка (Художественно-эстетическое развитие)

По плану муз.руководителя

Ознакомление с окружающим миром (Познавательное развитие)

Тема: Москва. Цель: расширять кругозор детей, воспитывать патриотическое воспитание.

Демонстрационный материал: иллюстрации Москвы

Методические приемы : рассматривание иллюстраций, беседа, чтение рассказа о войне.

Прогулка

Физическое развитие, Речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие

Тема «Что бывает после цветов»

Цель:показать, что живое растение растет и меняется, после цветения появляются семена.

П/и «Охота на зайцев»

Цель:развивать внимание, бег.

Труд: вместе с детьми собрать опавшие ветки.

Цель: соблюдать порядок на площадке.

Лазание

Упражнять лазать по гимнастической лесенке

Д/и: «Кто же я?».

Цель:узнавать названное растение.

Д/и «Что умеют делать звери?

Цель: расширять в сознании смысловое содержание слова; учить создавать самые разнообразные словесные сочетания.

П/и «Кот на крыше»

Цель: развитие ритмичной, выразительной речи, координации движений; автоматизация звука[ш] в связном тексте.

Вечер

Постепенный подъем детей, воздушные ванны Учить детей ходить по массажному коврику.

Познавательная литература Чтение С.Михалков «Служу советскому союзу»; «Огородники» С. Алексеев

Цель: воспитывать интерес к чтению худ литературы

Вечерний круг

Худ.творчество(рисование, лепка, аппликация) учить вырезать ножницами.

Театрализованные игры

«Проснулись жуки и бабочки»

Цель: развивать двигательную активность детей; учить выразительным движениям.

Настольно-печатные игры

«Найди такую же картинку»

Цель: учить детей находить две одинаковые картинки.

Вечерняя прогулка

Дневная прогулка дублируется

Упражнять лазать по гимнастической лесенке

П/и «Цветные автомобили» (105)

Цель:учить в соответствии с цветом выполнять движения, ориентироваться в пространстве.

День недели

Режим

Образовательные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями / социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Вторник – 11.05.2021

Утро

Физическое развитие, Речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Дежурство.

ЗКР закрепление произношения звуков С, З в словах и чистоговорках с Юлианой.

Хоровдные игры, п/и со словами «Пастух и коровы»

Цель:Воспитывать выдержку и дисциплинированность.
Совершенствовать навыки ползания на четвереньках.
Развивать ориентировку в пространстве.

Строительные игры

«Гараж для военной техники»

Цель: развитие конструкторских навыков

.

Беседа с родителями о самочувствии и настроении детей.

Работа с интернет ресурсами, презентации «Военная техника».

Организованная образовательная деятельность

Музыка

По плану муз.руководителя

ФЭМП (Познавательное развитие)

Тема: Геометрические фигуры. сравнение предметов. Цель: упражнять в нахождениисоответствия между предметами и геометрическими фиграми. в сравнении предметов. в счете до 5

Демонстрационный материал: таблицы, изображение животных, карточки с цифрами 1-5.

Раздаточный материал: геометрические фигуры, карточки с таблицами, обозначение свойств, набор цифр 1-5.

Методические приемы: игры, работа с таблицами, самостоятельная работа.

Ознакомление с окружающим (Рег.ком.)

Моя семья

Цель: формировать  Формировать представление детей о семье, как о людях, которые живут вместе, развивать чувство гордости за свою семью.

Демонстрационный материал: Карточки - схемы с изображением человека, фотографии.

Прогулка

Физическое развитие, Речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие

Тема «Наблюдение за цветущими деревьями и кустарниками»

Цель:учить видеть красоту ярких красок весны; познакомить с особенностями весеннего состояния плодовых деревьев (цветение); воспитывать умение любоваться цветущими деревьями; обогащать словарный запас.

П/и «Жадный кот»

Цель:дифференциация звуков [ш]–[ж]; развитие ловкости.

Труд: собирание крупных веток.

Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада.

Катание, бросание, метание.

Упражнять бросать мяч двумя руками

Д/и: «Третий лишний»

Цель:закреплять знания детей о многообразии растений

С/РИ «Военные учения» Цель: расширение гендерных представлений

Вечер

Постепенный подъем детей. Учить детей мыть руки перед едой.

Чтение Л.Кассиля «Памятник советскому солдату»; Бронзой поднялся в небо. С. Алексеев

Цель: расширение представлений о праздник

Рассматривание иллюстраций по теме «Памятники солдатам»

Вечерняя прогулка.

ФЭМП закрепить образование числа 5.

Строительные игры с конструктором на военную тематику.

Цель: развивать воображение, моторику пальцев рук.

Игры со спортивным оборудованием в зале с мягкими модулями.

Цель: преодолевать гиподинамию

Вечерняя прогулка

Дневная прогулка дублируется

Упражнять бросать мяч двумя руками

П/и «Ловишки»

Цель: развивать ловкость, быстроту.

День недели

Режим

Образовательные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями / социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Четверг– 06.05.2021

Утро

Физическое развитие, Речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Дежурство.

Заучивание стихов, потешек. песенок повторить стихи с Альбиной.

Труд с воспитателем в уголке природы: протереть крупные листья растений.

Цель: воспитывать желание ухаживать за цветами.

Сенсорно-дид. игрыД/и «Найди то, что я покажу»
Цель: учить находить предмет определенной формы с использованием геометрических фигур

Беседа с родителями о самочувствии и настроении детей.

Консультирование по запросам родителей.

Организованная образовательная деятельность

Конструирование (художественно-эстетическое развитие)

Тема: Мой двор. Цель: развивать фантазию, быстроту, ловкость движений, умение действовать по команде; учить различать размеры предметов

Физическое развитие

По плану физ.руководителя

Прогулка

Физическое развитие, Речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие

Тема «Наблюдение за ветром и облаками»

Цель: продолжать учить описывать увиденные явления природы, выделять в наблюдаемых объектах характерные признаки.

П/и «Жадный кот»

Цель:дифференциация звуков [ш]–[ж]; развитие ловкости.

Труд: собрать крупные ветки

Цель: поддерживать порядок на своём участке.

Равновесие

Упражнять ходить по бревну

Д/и: «О чем я сказала?»

Цель:учить различать в слове несколько значений, сравнивать эти значения, находить общее и различное в них.

П/и «Жуки»

Цель: развитие ритмичной, выразительной речи и координации движений.

Вечер

Постепенный подъем детей.Ходьба по массажному коврику. Продолжать учить детей обуваться с помощью воспитателя.

Рассматривание иллюстраций с изображением военной техники, беседа о назначении, характерных особенностях военной техники

Вечерний круг

Муз.худ.деятельностьсповторить слова песен разучиваемых на занятии.

Д/и «Кто где живет?»

Цель: систематизировать представления о животных. Учить устанавливать связи, особенности их строения с местом обитания.

Кружок «Волшебная страна математики»

Тема «Задачи на составление целого

из частей»

Цель:Развивать мышление детей, умение делить целое на части.

Вечерняя прогулка

Дневная прогулка дублируется

Упражнять ходить по бревну

П/и «Лягушки»

Цель: учить сопоставлять движения со словами.

День недели

Режим

Образовательные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями / социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пятница - 14.05.2021

Утро

Физическое развитие, Речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Дежурство.

Связная речь

Упражнять в пересказывании текста Артура

Пальчиковые игры «Наш дом»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

С/РИ «Солдаты»

Цель: Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми.

Беседа с родителями о самочувствии и настроении детей.

.

Консультация для родителей «Если ребенок не хочет убирать игрушки»

.

Организованная образовательная деятельность

Рисование (художественно – эстетическое развитие)

Тема: Военная техника. Цель: дать представление о празднике день Победы; учить рассказывать, отвечать на вопросы, рисовать самолет по образцу; развивать внимание , речь.

Физическое развитие

По плану физ.руководителя

Прогулка

Физическое развитие, Речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие

Тема «Наблюдения за травой»

Цель: обобщить и углубить представления о весне по существенным признакам сезона; учить устанавливать связь между состоянием живой природы и неживой; развивать умение выражать свои мысли; воспитывать интерес к весенним наблюдениям в окружающем нас мире.

П/и «Пузырь»

Цель: развитие длительного плавного выдоха.

Труд: совместно с воспитателем сбор крупных веток на площадке.

Цель: прививать навыки трудолюбия.

Подлезание, перелезание

Учить.подлезать под бревно

Словесные игры «Про сороку»

Цель: учить детей слушать родное слово, улавливать ритм потешки, понимать, о чём в ней говорится.

Игры с песком, водой Игры с выносными игрушками.

Вечер

Постепенный подъем детей, воздушные ванны. Гимнастика после сна.

Чтение литературы Чтение Белозеров Т.

День Победы

Майский праздник -

День Победы

Отмечает вся страна.

Надевают наши деды

Боевые ордена.

Их с утра зовёт дорога

На торжественный парад.

И задумчиво с порога

Вслед им бабушки глядят.

Цель: знакомить детей с произведениями Белозеров Т.

Вечерний круг.

Конструирование с отрабатывать навыки складывания бумаги способом «гармошка»

Х/Б труд «Уборка в группе»

Цель: протереть полки в шкафу с игрушками, прививать навыки трудолюбия, учить детей поддерживать порядок в группе.

Спортивные игры в уголке упр. «Подбрось и поймай»

Цель: развивать броски и ловлю мяча

Вечерняя прогулка

Дневная прогулка дублируется

Учить подлезать под бревно

Спортивные игры П/и «Жуки» (33)

Цель: развивать ритмичную. Выразительную речь и координацию движений.

День недели

Режим

Образовательные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями / социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник –31.05.2021

Утро

Физическое развитие, Речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Дежурство.

Формирование словаря закрепить произношение звуков З, С находящихся в начале слова с Настей

Труд с воспитателем в уголке природы: Рыхление земли в горшочках с цветами .

Цель: привлечь внимание детей к работе сцветами; расширять словарный запас.

С/РИ «Путешествие по городу»

Цель: закреплять умение осуществлять игровые действия по речевой инструкции, действовать с воображаемыми объектами, использовать предметы-заместители,
▪ продолжать развивать речь,
▪ пополнять представление о городе, профессиях.

Беседа с родителями о самочувствии и настроении детей.

Напомнить родителям о своевременной оплате за детский сад.

Организованная образовательная деятельность

Музыка

По плану муз.руководителя

Ознакомление с окружающим (Познавательное развитие)

Тема: : «Скоро лето»

Цели :уточнить представление о наступающем лете; активизировать знания об опасных ситуациях, которые могут произойти в быту и на природе, и путях их предотвращения; побуждать использовать летний отдых в оздоровительных целях; развивать логическое мышление;

воспитывать бережное отношение к цветам.

Демонстрационный материал: иллюстрации наступающего лета, символы зеленого и красного цветов – круги.

Раздаточный материал:картинки различных ситуаций опасного и безопасного поведения детей, силуэты съедобны грибов и мухоморов.

Методические приемы: рассматривание иллюстраций, беседа, составление рассказа, загадывание загадок, дид. Игра, итог занятия.

Прогулка

Физическое развитие, Речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие

Тема «Наблюдение за ласточками»

Цель:обобщать представление о птицах, об их строении; знакомить с многообразием птиц, с птицами близкого окружения.

П/и «Воробушки»

Цель:активизация звука [ч] в звукоподражании; развитие ловкости.

Труд: совместно с воспитателем полив всходов, рыхление.

Цель: формировать навыки трудолюбия.

Лазание

Упражнять лазать по лесенке

Д/и: «Что это за птица?»

Цель: уточнять и расширять представления о жизни птиц весной; описывать птиц по характерным признакам; воспитывать заботливое отношение к птицам.

Д/и «У кого какой цвет?»

Цель:научить узнавать цвета,определять предметы по цвету.

П/и «Зайка»

Цель: развитие ловкости, быстроты

Вечер

Постепенный подъем детей, воздушные ванны Учить детей ходить по массажному коврику.

Познавательная литература П.Воронько «Лучше нет родного края»

Цель: Побуждать детей слушать стихотворение о родном крае. Воспитывать эстетические чувства средствами художественной литературы.

Вечерний круг

Худ.творчество(рисование, лепка, аппликация) закреплять навыки работы с ножницами.

Театрализованные игры «Сады цветут»

Цель: развивать творческое воображение детей; учить выбирать роль и выразительно в ней воплощаться.

Настольно-печатные игры «Времена года»

Цель:Рассматривание и игры с сюжетными картинками, воспитывать внимание отвечать на вопросы полными предложениями, а не одним словом.

Вечерняя прогулка

Дневная прогулка дублируется

Упражнять лазать по лесенке.

П/и «Необычные жмурки»

Цель: развитие наблюдательности.

День недели

Режим

Образовательные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями / социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Вторник – 18.05.2021

Утро

Физическое развитие, Речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Дежурство.

ЗКР закрепление произношения звуков Д,Т с Рузилем

Хороводные игры, п/и со словами «Заря-заряница»

Цель: развитие ритмичной, выразительной речи и координации движений.

Строительные игры со строительным материалом

Цель: развивать творческое воображение, мышление, моторику рук.

.

Беседа с родителями о самочувствии и настроении детей.

Консультирование по запросам родителей.

Организованная образовательная деятельность

Музыка

По плану муз.руководителя

ФЭМП (Познавательное развитие)

Тема: Геометрические фигуры. Сравнение предметов. Цель:. упражнять в нахождении соответствия геометрических фигур и предметов, в счете до 5; учить сравнивать предметы по величине

Демонстрационный материал: таблицы, изображения животных, карточки с числами 1-5.

Раздаточный материал: Геометрические фигуры, карточки с таблицами, обозначением свойств, набор цифр от 1-5.

Методические приемы: игры, самостоятельная работа с карточками.

Ознакомление с окружающим (Рег.ком.)

Мой детский сад

Цель: Формировать представление детей о детском саде, развивать чувство гордости за свою группу.

Демонстрационный материал: Карточки - схемы с изображением человека, фотографии.

Прогулка

Физическое развитие, Речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие

Тема «Наблюдение за майским жуком»

Цель: расширять представления о насекомых; продолжать знакомить с их многообразием; развивать интерес к жизни насекомых, умение наблюдать; воспитывать любознательность.

П/и «Жуки»

Цель: развитие ритмичной, выразительной речи и координации движений.

Труд: совместно с воспитателем вымыть скамейки и лавочки.

Цель: формировать навыки трудолюбия.

Катание, бросание, метание.

Упражнять метать мяч из-за головы

Д/и: «Чудесный мешочек»

Цель: закрепить представление о растениях (растении).

Д/и: «Загадай, мы отгадаем»

Цель: уточнить знания о растениях сада и огорода; назвать их признаки, описывать и находить их по описанию.

С/Р игра«Путешествие по реке»

Цель: развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Воспитание у детей уважения к труду работников флота.

Вечер

Постепенный подъем детей, воздушные ванны. Учить детей мыть руки перед едой.

Чтение художественной литературы Л.Толстой «Пришла весна».

Цель: знакомить детей с произведениями Л.Толстого; учить пересказывать текст; воспитывать усидчивость.

Рассматривание иллюстраций к произведениям.

Вечерний круг

ФЭМП закрепить понятия высокий-низкий с Альбиной

Строительные игры с кубиками

Цель: учить строить постройки из кубиков, развивать воображение; закреплять образование числа 5.

Игры со спортивным оборудованием игры со скакалками. Цель: развивать ловкость, выносливость.

Вечерняя прогулка

Дневная прогулка дублируется

Упражнять метать мяч из-за головы

П/и «Охотник и зайцы»

Цель: учить метать мяч в подвижную цель.

День недели

Режим

Образовательные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями / социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Среда– 12.05.2021

Утро

Физическое развитие, Речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Дежурство.

Грамматический строй речи учить согласовывать слова в предложении с Альбиной и Лизой М.

Наблюдения за растительным миром –растения на площадке, какие происходят изменения.

Цель: отметить изменения произошедшие с растительностью наступлением тепла.

Д/и: «Я назову, а вы покажите»

Цель: учить детей находить предметы растительного мира по описанию взрослого.

Беседа с родителями о самочувствии и настроении детей.

Организованная образовательная деятельность

Музыка

По плану муз.руководителя

Развитие речи

(Речевое развитие)

Тема Рассказ Л.Касиля "Памятник советскому солдату"

Цели: учить слушать художественное произведение, формировать представления о героизме солдат - защитников Родины

Демонстрационный материал: фотография "Памятника советскому солдату".

Методические приемы: рассказ используя картинки, итог занятия.

Аппликация (Художественно-эстетическое развитие

Тема «По замыслу»

Цели: закрепить умения задумывать содержание работы, доводить замысел до его воплощения, используя знакомые приемы лепки;развивать мелкую моторику рук ,воспитывать аккуратность.

Раздаточный материал: цв.бумага, ножницы, клей.

Методические приемы: вспомнить что делали по аппликции в течении года, итог занятия.

Прогулка

Физическое развитие, Речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие

Тема «Наблюдение за дождем»

Цель:учить видеть и устанавливать связь одних явлений природы с другими.

П/и «Жадный кот»

Цель: дифференциация звуков [ш]–[ж]; развитие ловкости.

Труд: совместно с воспитателем собрать камушки на участке.

Цель: учить правильно пользоваться веником.

Прыжки

Упражнять в прыжках друг за другом

Составление описательных рассказов объектов природы «Весна»

Цель: закреплять знание о сезонных изменениях; воспитывать любознательность; расширять словарный запас; развивать связную речь.

Народные п/и БНИ «Кот и мыши»

Цель: развитие двигательной активности.

Вечер

Постепенный подъем детей, воздушные ванны , гимнастика после сна.

Чтение художественной литературы В. Осеева «Волшебное слово»

Цель: знакомить с художественными произведениями, обогащать словарь детей.

Вечерний круг.

Сенсорные игры, .упражнения. учить группировать предметы по форме Илью

Опыты, исследования, эксперименты. Опыт «Зависимость расстояния от силы ветра».

Цель: подбросить семена одуванчика вверх и подуть с разной силой. Определить расстояние падения семян.

С/РИ «Парикмахерская»

Цель:познакомить детей с профессией парикмахера, воспитывать культуру общения, расширить словарный запас детей.

Вечерняя прогулка

Дневная прогулка дублируется

Упражнять в прыжках друг за другом

Народные п/ игры по выбору детей.

День недели

Режим

Образовательные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями / социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Четверг– 13.05.2021

Утро

Физическое развитие, Речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Дежурство.

Заучивание стихов, потешек. песенок повторить стихи о весне с Ильей

Труд с воспитателем в уголке природы: протереть крупные листья растений.

Цель: воспитывать желание ухаживать за цветами.

Сенсорно-дид. игры «Разложи карандаши» Цель: учить детей раскладывать карандаши по цветам, закреплять цвета.

Беседа с родителями о самочувствии и настроении детей.

Консультирование по запросам родителей.

Организованная образовательная деятельность

Конструирование (художественно-эстетическое развитие)

Тема: Самолет. Цель: учить работать с бумагой в технике оригами;развивать быстроту, ловкость движений, внимание, восприятие

Физическое развитие

По плану физ.руководителя

Прогулка

Физическое развитие, Речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие

Тема «Наблюдение за муравьями»

Цель: закреплять представление о насекомых, их отличительных признаках; воспитывать любознательность, бережное отношение к природе.

П/и «Через ручеек»

Цель: учить по-разному обозначать предметы в игровой ситуации; формировать умение изображать определенные действия.

Труд: собрать крупные ветки

Цель: поддерживать порядок на своём участке.

Равновесие

Упражнять ходить по бревну

Д/и: «Будь внимательным»

Цель:развитие слухового внимания, речевого слуха; увеличение словарного запаса; дифференциация зимней и летней одежды.

П/и «Жмурки с колокольчиком»

Цель: развлечь детей, способствовать созданию у них хорошего, радостного настроения.

Вечер

Постепенный подъем детей.Ходьба по массажному коврику. Продолжать учить детей обуваться с помощью воспитателя.

Рассматривание иллюстраций из альбома «Москва»

Цель: закреплять и расширять знания о главном городе страны; активизировать словарь детей.

Вечерний круг

Муз.худ. деятельность с повторить слова песен разучиваемых на занятии.

Д/и «Чудесный мешочек»

Цель:закрепить представление о растениях.

Кружок «Волшебная страна математики».

Тема «Задачи на разделение целого на части»

Цель:Развивать мышление детей, умение делить целое на части.

Вечерняя прогулка

Дневная прогулка дублируется

Упражнять ходить по бревну

П/и «Журавль и лягушки»

Цель: развитие двигательной активности.

День недели

Режим

Образовательные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями / социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пятница –21.05.2021

Утро

Физическое развитие, Речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Дежурство.

Связная речь. учить Лизу М., Есению активно описывать признаки предметов в игре «Какое время года?».

Пальчиковые игры «Наша куколка гуляла»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

С/РИ «Аптека»

Цель:научить детей играть в коллективе, воспи­ты­вать чувс­тво взаимопомощи, расши­рить словар­ный запас детей: ввести поня­тия «аптека», «лекарства»

.

Беседа с родителями о самочувствии и настроении детей.

.

Беседа с родителями о том, чем можно заняться с ребенком в выходные дни.

.

Организованная образовательная деятельность

Рисование (художественно – эстетическое развитие)

Тема: Кузовок к ягодами

Цели: познакомить с названиями ягод; учить сравнивать ягоды по цвету, размеру

Демонстрационный материал: изображения лесных и садовых ягод

Раздаточный материал: листы белой бумаги 10*20 см, гуашь, подставка для кистей, салфетки.

Методические приемы: беседа, показ, самост. Работа, итог занятия.

Физическая культура

По плану физ.руководителя

Прогулка

Физическое развитие, Речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие

Тема «Наблюдение за бабочками»

Цель: уточнять и обогащать знания о насекомых; учить узнавать по характерным признакам внешнего вида бабочку и муравья; сравнивать насекомых по особенностям строения (наличие и отсутствие крыльев), характер передвижения.

П/и «Жмурки с колокольчиком»

Цель: развлечь детей, способствовать созданию у них хорошего, радостного настроения.

Труд: совместно с воспитателем собрать камни на площадке.

Цель: формировать навыки трудолюбия.

Подлезание, перелезание

Упражнять . перелезать через бревно

Словесные игры «Найди ошибку»

Цель: развивать слуховое внимание; учить отчетливо произносить многосложные слова громко.

Игры с песком, водой, снегом. Игры в песочнице с песком.

Вечер

Постепенный подъем детей, воздушные ванны. Гимнастика после сна.

Чтение литературы С. Маршак «Пожар», Г. Новицкая «Дворняжка»

Цель: продолжать знакомить с произведениями худ.литературы, прививать любовь к чтению.

Вечерний круг

Конструирование

Предложить построить замок для принцессы

Х/Б труд Мытье игрушек

Цель: учить детей мыть свои игрушки; поддерживать желание трудиться всем вместе; развивать моторику рук.

Спортивные игры в уголке «Перешагни через кубики», «Сбей кегли»

Цель: развивать глазомер.

Вечерняя прогулка

Дневная прогулка дублируется

Упражнять перелезать через бревно

Спортивные игры

«Пробеги змейкой»

День недели

Режим

Образовательные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями / социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник –17.05.2021

Утро

Физическое развитие, Речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Дежурство.

Формирование словаря с закрепить произношение звуков Р, РЬ находящихся в словах с Альбиной.

Труд с воспитателем в уголке природы: полить цветы.

Цель: учить ухаживать за цветами.

С/РИ «В библиотеке»

Цель:расши­рить круго­зор детей, научить детей правильно пользо­ваться услу­гами библиотеки, приме­нять знания лите­ра­тур­ных произведений, ранее полу­чен­ных на занятиях, закре­пить знания о профес­сии библиотекаря, воспи­тать уваже­ние к труду библи­оте­каря.

Беседа с родителями о самочувствии и настроении детей.

Напомнить родителям о своевременной оплате за детский сад.

Организованная образовательная деятельность

Музыка

По плану муз.руководителя

Ознакомление с окружающим миром (Познавательное развитие)

Тема : Ягоды. Цели : познакомить с названиями ягод; учить сравнивать ягоды по цвету, размеру

Демонстрационный материал изображения лесных и садовых ягод

Методические приемы: чтение стихотворения, беседа, рассматривание иллюстраций.

Прогулка

Физическое развитие, Речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие

Тема «Наблюдение за цветами»

Цель:учить различать характерные признаки растений; воспитывать умение любоваться красотой цветов, бережное отношение к ним.

П/и «Через ручеек»

Цель: учить по-разному обозначать предметы в игровой ситуации; формировать умение изображать определенные действия.

Труд: вместе с детьми уборка площадки.

Цель: соблюдать порядок на площадке.

Лазание

Упражнять лазать по гимнастической лесенке

Д/и: «Бывает – не бывает».

Цель:развивать память, мышление, быстроту реакции.

Д/и «Да или нет»

Цель: учить внимательно слушать, отвечать на вопросы.

П/и русская народная «Пчелки и ласточка»

Цель: развивать ловкость, быстроту реакции.

Вечер

Постепенный подъем детей, воздушные ванны Учить детей ходить по массажному коврику.

Познавательная литература чтение стихотворений о весне.

Цель: обобщать и систематизировать представления о весенних изменениях в растительном мире и животном.

Худ.творчество(рисование, лепка, аппликация) учить вырезать ножницами.

Театрализованные игры

«Плаваем, ныряем»

Цель: развивать детскую фантазию, учить сочинять и разыгрывать в режиссерской игре небольшие истории.

Настольно-печатные игры

«Детское домино»

Цель: учить детей играть в детское домино, развивать память, мышление.

Вечерняя прогулка

Дневная прогулка дублируется

Упражнять лазать по гимнастической лесенке

П/и «Найди себе пару»

Цель: учить быстро бегать, не мешая друг другу; уточнить названия цветов.

День недели

Режим

Образовательные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями / социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Вторник – 25.05.2021

Утро

Физическое развитие, Речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Дежурство.

ЗКР закрепление произношения звуков С, З в словах и чистоговорках с Лизой Т..

Хоровдные игры, п/и со словами «Солнышко и дождик»

Цель:Воспитывать выдержку и дисциплинированность.
Совершенствовать навыки ходьбы по кругу.
Развивать ориентировку в пространстве.

Строительные игры «Построим корабли»

Цель:Закреплять умение детей ориентироваться в однородных предметах; учить обогащать чувственный опыт при действии с определенной формой и разной величины, познавая их физические свойства.

.

Беседа с родителями о самочувствии и настроении детей.

Обновление информации в уголке для родителей

Организованная образовательная деятельность

Музыка

По плану муз.руководителя

ФЭМП (Познавательное развитие)

Тема: Геометрические фигуры. сравнивание предметов. Цель. упражнять в нахождении геометрических фигур в изображениях предметов, в сравнении предметов, в сете до 5;

Демонстрационный материал: картинки с геометрическими фигурами, предметами разной формы, карточки с цифрами 1-5.

Раздаточный материал: набор геометрических фигур, лист бумаги, карточки с таблицами, цветные карандаши.

Методические приемы: выкладывание последовательности, итог занятия.

Ознакомление с окружающим миром (Рег.ком)(Познавательное развитие)

Тема: Мое родное село. Цель: закреплять представление о родном селе, его названии и некоторых достопримечательностях. Дать знания заботе о детях и объектах для детей (детские сады, школа). Воспитывать любовь к родному краю.

Демонстрационный материал: слайд – презентация, фотографии детского сада, школы, магазинов.

Методические приемы: чтение стихотворений, беседа, рассматривание слайдов.

Прогулка

Физическое развитие, Речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие

Тема «Наблюдение за слоистыми облаками»

Цель:продолжать формировать элементарные представления о неживой природе, о ее взаимосвязи с живой природой; учить составлять связные рассказы.

П/и РНИ «Утка и селезень» (128)

Цель: развитие быстроты движения.

Труд: собирание крупных веток.

Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада.

Катание, бросание, метание.

Упражнять бросать мяч двумя руками

Д/и: «Где, что лежит?»

Цель:закрепить правильное произношение определенных звуков в словах; учить выделять из группы слов, из речевого потока слова с данным звуком.

С/Р игра«Дворник»

Цель: развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми.

Вечер

Постепенный подъем детей. Учить детей мыть руки перед едой.

Чтение художественной литературы башкирского народа.

Цель: знакомить детей с произведениями башкирского народа;расширять знания о своей малой Родине; воспитывать усидчивость.

Рассматривание иллюстраций по теме «Времена года»

Вечерний круг

ФЭМП закрепить понятия высокий, низкий.

Строительные игры с конструктором

Цель: развивать воображение, моторику пальцев рук.

Игры со спортивным оборудованием в зале с мягкими модулями.

Цель: преодолевать гиподинамию

Вечерняя прогулка

Дневная прогулка дублируется

Упражнять бросать мяч двумя руками

П/и «Птички и ласточка»

Цель: развитие двигательной активности.

День недели

Режим

Образовательные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями / социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Среда– 19.05.2021

Утро

Физическое развитие, Речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Дежурство

Грамматический строй речи Илью , Артура учить согласовывать слова в предложении.

Наблюдения за растительным миром через окно.

Цель: учить замечать изменения произошедшие в природе с приходом тепла.

Д/и: «Читаем и считаем»

Цель:помочь усвоить понятия «много», «мало», «один», «несколько», «больше», «меньше»;«поровну», «столько», «сколько». Умение  сравнивать предметы по величине.

Беседа с родителями о самочувствии и настроении детей.

Организованная образовательная деятельность

Музыка

По плану муз.руководителя

Ознакомление с художественной литературой (развитие речи)

Тема : Сказка Н.Павловой "Земляничка"

Цели:учить слушать художественное произведение, развивать внимание, память

Демонстрационный материал: картинки с изображением ягод.

Лепка (Художественно-эстетическое развитие

Тема: Черника . Цель: развивать логику, внимание; учить описывать ягоды, выкладывать по контору рисунок из пластилина, соблюдать пропорции частей растения при лепке

Демонстрационный материал: картинки с изображением ягод

Раздаточный материал: пластилин, листы картона

Методические приемы: сюрпризный момент, объяснение, показ, самостоятельная работа, итог занятия.

Прогулка

Физическое развитие, Речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие

Тема «Наблюдение за погодой»

Цель: закреплять умение видеть красоту родной природы; учить видеть и устанавливать связь одних явлений с другими.

П/и «Через ручеек»

Цель: учить по-разному обозначать предметы в игровой ситуации; формировать умение изображать определенные действия.

Труд: совместно с воспитателем убрать мусор на площадке.

Цель: поддерживать желание трудиться.

Прыжки

Упражнять в прыжках парами, друг за другом

Составление описательных рассказов объектов природы «Небо»

Цель: учить детей описывать небо над головой.

Народные п/и «У медведя во бору»

Цель: учить детей слушать слова, начинать игру после произнесения последних слов заклички.

Вечер

Постепенный подъем детей, воздушные ванны , гимнастика после сна.

Чтение художественной литературы «Василиса премудрая» обр. А.Толстой.

Цель: знакомить с художественными произведениями, обогащать словарь детей.

Вечерний круг

Сенсорные игры.упражнения учить группировать предметы по величине.

Опыты, исследования, эксперименты «Ветер – движение воздуха»

Цель:Закрепить с детьми понятие ветра- движения воздуха.

С/РИ «Магазин»

Цель:научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей: ввести понятия «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда»

Вечерняя прогулка

Дневная прогулка дублируется

Упражнять в прыжках парами, друг за другом

Народные п/и «Гуси-лебеди» Цель: развивать ловкость.

День недели

Режим

Образовательные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями / социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Четверг– 20.05.2021

Утро

Физическое развитие, Речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Дежурство

Заучивание стихов, потешек. песенок повторить стихи с Ильей и Лизой Т.

Труд с воспитателем в уголке природы: протереть крупные листья растений.

Цель: воспитывать желание ухаживать за цветами.

Сенсорно-дид. игры «Угости зайчика» Цель: учить детей группировать предметы по величине.

Беседа с родителями о самочувствии и настроении детей.

Консультирование по запросам родителей.

Организованная образовательная деятельность

Конструирование (художественно-эстетическое развитие)

Тема: Гроздь рябины. Цель: учить вырезать детали аппликации по контору, составлять из них композицию и приклеивать их по образцу

Физическое развитие

По плану физ.руководителя

Прогулка

Физическое развитие, Речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие

Тема «Наблюдение за солнцем»

Цель: воспитывать бережное отношение к растениям; развивать наблюдательность; уточнять представления о последовательности роста и развития растения; развивать связную речь и логическое мышление.

П/и «Птички и кошка»

Цель:учить двигаться по сигналу, развивать ловкость.

Труд: собрать крупные ветки

Цель: поддерживать порядок на своём участке.

Равновесие

Упражнять ходить по бревну

Д/и: «Бывает – не бывает».

Цель: развивать память, мышление, быстроту реакции.

Д/и: «Отгадай-ка!».

Цель: описывать предмет, не глядя на него, выделять в нем существенные признаки; по описанию узнавать предмет.

П/и «Через ручеек»

Цель: учить по-разному обозначать предметы в игровой ситуации; формировать умение изображать определенные действия.

Вечер

Постепенный подъем детей.Ходьба по массажному коврику. Продолжать учить детей обуваться с помощью воспитателя.

Рассматривание иллюстраций «Весенние работы в саду»

Цель: закреплять и расширять знания весенних работах в саду; активизировать словарь детей.

Вечерний круг

Муз.худ.деятельностьповторить слова песен разучиваемых на занятии.

Д/и «Что за насекомое»

Цель:уточнять и расширять представления о жизни насекомых осенью, учить описывать насекомых по характерным признакам, воспитывать заботливое отношение ко всему живому, развивать внимание.

Кружок «Волшебная страна математики».

Тема «Деньги. Их значение»

Цель: Познакомить детей с деньгами, их назначением

Вечерняя прогулка

Дневная прогулка дублируется

Упражнять ходить по бревну

П/и «Лягушки»

Цель: учить сопоставлять движения со словами.

День недели

Режим

Образовательные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями / социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пятница –28.05.2021

Утро

Физическое развитие, Речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Дежурство

Связная речь

Упражнять в перессказывании текста с Альбиной

Пальчиковые игры «Весна»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

С/РИ «Детский сад»

Цель: расширить знания детей о назначении детского сада, о профессиях тех людей, которые здесь работают, – воспитателя, няни, повара, музыкального работника, воспитать у детей желание подражать действиям взрослых, заботливо относиться к своим воспитанникам.

Беседа с родителями о самочувствии и настроении детей.

.

Консультация для родителей «Если ребенок не хочет убирать игрушки»

.

Организованная образовательная деятельность

Рисование (художественно – эстетическое развитие)

Тема: Мухоморы в лесу. Цель: познакомить с внешним видом и особенностями съедобных и несъедобных грибов

Демонстрационный материал: картинки съедобных и несъедобных грибов. картинка "Лес"

Раздаточный материал: гуашь, кисти, подставки, салфетки.

Методические приемы: беседа, показ, объяснение, самостоятельная работа, итог занятия.

Физическое развитие

По плану физ.руководителя

Прогулка

Физическое развитие, Речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие

Тема «Наблюдения за растениями»

Цель: обучить описывать растения, отмечать различия и сходства между ними; учить видеть взаимосвязь между живой и неживой природой; воспитывать умение любоваться красотой весеннего пейзажа.

П/и «Охотник и зайц»

Цель: учить метать мяч в подвижную цель.

Труд: рыхление земли в цветнике.

Цель: прививать навыки трудолюбия.

Подлезание, перелезание

Учить подлезать под бревно

Словесные игры «Про сороку»

Цель: учить детей слушать родное слово, улавливать ритм потешки, понимать, о чём в ней говорится.

Игры с песком, водой Игры с выносными игрушками.

Вечер

Постепенный подъем детей, воздушные ванны. Гимнастика после сна.

Чтение литературы Чтение Н. Сладков «Неслух»

Цель: знакомить детей с произведениями Н. Сладкова.

Вечерний круг

Конструирование с отрабатывать навыки складывания бумаги «Оригами»

Х/Б труд «Мытье игрушек»

Цель: учить детей соблюдать свои игрушки в чистоте, прививать навыки трудолюбия.

Спортивные игры в уголке упр. «Подбрось и поймай», «Перешагни»

Цель: развивать броски и ловлю мяча

Вечерняя прогулка

Дневная прогулка дублируется

Учить подлезать под бревно

Спортивные игры П/и «Жуки»

Цель: развивать ритмичную. Выразительную речь и координацию движений.

День недели

Режим

Образовательные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями / социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник –24.05.2021

Утро

Физическое развитие, Речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Дежурство

Формирование словарязакрепить произношение звуков Д. Т находящихся в начале слова.

Труд с воспитателем в уголке природы: рыхлить землю в горшках

Цель: учить ухаживать за цветами.

С/РИ «Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет»

Цель:Закрепить с детьми знание правил и мер безопасного поведения на воде.

Беседа с родителями о самочувствии и настроении детей.

Напомнить родителям о своевременной оплате за детский сад.

Организованная образовательная деятельность

Музыка

По плану муз.руководителя

Ознакомление с окружающим миром (Познавательное развитие)

Тема: Грибы

Цели: познакомить с внешним видом и особенностями съедобных и несъедобных грибов

Демонстрационный материал: картинки съедобных и несъедобных грибов. картинка "Лес

Раздаточный материал: картинки различных ситуаций опасного и безопасного поведения детей, силуэты съедобны грибов и мухоморов.

Методические приемы: рассматривание иллюстраций, беседа, составление рассказа, загадывание загадок, дид. Игра, итог занятия.

Прогулка

Физическое развитие, Речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие

Тема «Наблюдение за погодой»

Цель:учить радоваться весеннему пробуждению природы, ценить и беречь красоту, планировать деятельность на прогулке в зависимости от погоды; развивать умение сравнивать различные периоды весны.

П/и «Зайка»

Цель:развитие ловкости

Труд: вместе с детьми собрать камни на площадке.

Цель: соблюдать порядок на площадке.

Лазание

Упражнять лазать по гимнастической лесенке

Д/и: «Найдите, что опишу».

Цель:найти предметы по перечисленным признакам.

Д/и «Загадай, мы отгадаем»

Цель: уточнить знания о растениях сада и огорода; назвать их признаки, описывать и находить их по описанию.

П/и русская народная «Капуста»

Цель: развитие ловкости движения.

Вечер

Постепенный подъем детей, воздушные ванны Учить детей ходить по массажному коврику.

Познавательная литература Ю.Казаков «Зачем мыши хвост?»

Цель: учить детей слушать и запоминать текст произведения, отвечать на вопросы по тексту.

Вечерний круг

Худ.творчество(рисование, лепка, аппликация) учить вырезать ножницами.

Театрализованные игры

«Посиделки»

Цель: приобщать детей к русским народным традициям, прививать любовь к народному слову; вовлекать в игровую ситуацию, побуждать ребят к импровизации в инсценировке потешек

Настольно-печатные игры

«Найди такую же матрешку»

Цель: учить детей находить две одинаковые картинки.

Вечерняя прогулка

Дневная прогулка дублируется

Упражнять лазать по гимнастической лесенке

П/и «Повар»)

Цель: развитие ритмичной, выразительной речи и координации движений.

Взаимодействие с родителями / социальными партнерами

.

Беседа с родителями о самочувствии и настроении детей.

Консультирование по запросам родителей.

Вечер

Постепенный подъем детей, воздушные ванны. Учить детей мыть руки перед едой.

Чтение художественной литературы Л.Толстой «Пришла весна».

Цель: знакомить детей с произведениями Л.Толстого; учить пересказывать текст; воспитывать усидчивость.

Рассматривание иллюстраций к произведениям.

ФЭМП закрепить понятия высокий-низкий

Строительные игры с кубиками

Цель: учить строить постройки из кубиков, развивать воображение; закреплять образование числа 5.

Игры со спортивным оборудованием игры с обручами и мячами. Цель: развивать ловкость, выносливость.

Вечерняя прогулка

Дневная прогулка дублируется

Упражнять метать мяч из-за головы

П/и «Охотник и зайцы»

Цель: учить метать мяч в подвижную цель.

День недели

Режим

Образовательные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями / социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Среда– 26.05.2021

Утро

Физическое развитие, Речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Дежурство

Грамматический строй речи учить согласовывать слова в предложении

Наблюдения за растительным миром –одуванчики за окном.

Цель: отметить изменения произошедшие на площадке с наступлением тепла.

Д/и: «Я назову, а вы покажите»

Цель: учить детей находить ту или иную народную роспись по описанию взрослого

Беседа с родителями о самочувствии и настроении детей.

Организованная образовательная деятельность

Музыка

По плану муз.руководителя

Развитие речи

(Речевое развитие)

Тема : Описание грибов. Цель: учить описывать грибы; упражнять в употреблении предлогов в речи, познакомить с внешним видом и особенностями съедобных и несъедобных грибов

Демонстрационный материал: картинки съедобных и несъедобных грибов. картинка "Лес

Раздаточный материал: картинки различных ситуаций опасного и безопасного поведения детей, силуэты съедобны грибов и мухоморов.

Методические приемы: рассматривание иллюстраций, беседа, составление рассказа, загадывание загадок, дид. Игра, итог занятия.

Лепка (Художественно-эстетическое развитие

Тема: Мухоморы. Цель: учить описывать грибы; упражнять в употреблении предлогов в речи, познакомить с внешним видом и особенностями съедобных и несъедобных грибов

Демонстрационный материал: картинки съедобных и несъедобных грибов. картинка "Лес

Раздаточный материал: картинки различных ситуаций опасного и безопасного поведения детей, силуэты съедобны грибов и мухоморов.

Методические приемы: рассматривание иллюстраций, беседа, составление рассказа, загадывание загадок, дид. Игра, итог занятия.

Прогулка

Физическое развитие, Речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие

Тема «Наблюдение за дождем»

Цель: учить видеть и устанавливать связь одних явлений природы с другими.

П/и «Жадный кот»

Цель: дифференциация звуков [ш]–[ж]; развитие ловкости.

Труд: совместно с воспитателем собрать камушки на участке.

Цель: учить правильно пользоваться веником.

Прыжки

Упражнять в прыжках друг за другом

Составление описательных рассказов объектов природы «Птицы»

Цель: закреплять знание о сезонных изменениях; воспитывать любознательность; расширять словарный запас; развивать связную речь.

Народные п/и БНИ «Кот и мыши»

Цель: развитие двигательной активности.

Вечер

Постепенный подъем детей, воздушные ванны , гимнастика после сна.

Чтение художественной литературы В. Осеева «Волшебное слово»

Цель: знакомить с художественными произведениями, обогащать словарь детей.

Вечерний круг

Сенсорные игры.упражненияучить группировать предметы по форме

Опыты, исследования, эксперименты. Опыт «Солнце высушивает предметы».

Цель:выявить способность солнца нагревать предметы.

С/РИ «Магазин игрушек»

Цель:Учить детей использовать в игре опыт, полученный на занятиях; воспи­ты­вать любовь, доброжелательное, забот­ли­вое отно­ше­ние к игрушкам.

Вечерняя прогулка

Дневная прогулка дублируется

Упражнять в прыжках друг за другом Мишу Р. Тимура С.

Народные п/ игры по выбору детей.

День недели

Режим

Образовательные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями / социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Четверг– 27.05.2021

Утро

Физическое развитие, Речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Дежурство

Заучивание стихов, потешек. песенок повторить стихи о весне с Настей

Труд с воспитателем в уголке природы: протереть крупные листья растений.

Цель: воспитывать желание ухаживать за цветами.

Сенсорно-дид. игры «Волшебная коробочка» Цель: учить детей проталкивать геометрические формы в соответствующие отверстия.

Беседа с родителями о самочувствии и настроении детей.

Консультирование по запросам родителей.

Организованная образовательная деятельность

Конструирование (художественно-эстетическое развитие)

Тема: Мухомор из бумаги. Цель: учить описывать грибы; упражнять в употреблении предлогов в речи; развивать внимание, логику; формировать навыки лепки с выделением характерных признаков

Физическое развитие

По плану физ.руководителя

Прогулка

Физическое развитие, Речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие

Тема «Наблюдение за муравьями»

Цель: закреплять представление о насекомых, их отличительных признаках; воспитывать любознательность, бережное отношение к природе.

П/и «Через ручеек»

Цель: учить по-разному обозначать предметы в игровой ситуации; формировать умение изображать определенные действия.

Труд: собрать крупные ветки

Цель: поддерживать порядок на своём участке.

Равновесие

Упражнять ходить по бревну

Д/и: «Будь внимательным»

Цель: развитие слухового внимания, речевого слуха; увеличение словарного запаса; дифференциация зимней и летней одежды.

П/и «Жмурки с колокольчиком» Цель: развлечь детей, способствовать созданию у них хорошего, радостного настроения.

Вечер

Постепенный подъем детей.Ходьба по массажному коврику. Продолжать учить детей обуваться с помощью воспитателя.

Рассматривание иллюстраций из альбома «Летняя одежда»

Цель: закреплять и расширять знания о весне, весенних признаках; активизировать словарь детей.

Вечерний круг

Муз.худ.деятельностьповторить слова песен разучиваемых на занятии.

Д/и «Летает, прыгает, плавает»

Цель:развивать умение сравнивать, находить признаки сходства и различия. Воспитывать целеустремленность и выдержку.

Кружок «Волшебная страна математики».

Тема «Деньги. Их значение»

Цель: Познакомить детей с деньгами, их назначением

Вечерняя прогулка

Дневная прогулка дублируется

Упражнять ходить по бревну

П/и «Журавль и лягушки»

Цель: развитие двигательной активности.

Комментировать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ бесплатно!
Подробнее
Также Вас может заинтересовать
Окружающий мир
Окружающий мир
Презентации по окружающему миру для «На выставке кожаных изделий»
Окружающий мир
Презентации по окружающему миру для дошкольников «Презентация "Загадки про цветы" для детей старшего дошкольного возраста»
Окружающий мир
Разное по окружающему миру для дошкольников «проект "Скоро в школу"»
Окружающий мир
Презентации по окружающему миру для дошкольников «Презентация "Москва столица России"»
Комментарии
Добавить
публикацию
После добавления публикации на сайт, в личном кабинете вы сможете скачать бесплатно свидетельство и справку о публикации в СМИ.
Cвидетельство о публикации сразу
Получите свидетельство бесплатно сразу после добавления публикации.
Подробнее
Свидетельство за распространение педагогического опыта
Опубликует не менее 15 материалов и скачайте бесплатно.
Подробнее
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и скачайте рецензию бесплатно.
Подробнее
Свидетельство участника экспертной комиссии
Стать экспертом и скачать свидетельство бесплатно.
Подробнее
Помощь