Занятие в подготовительной группе по ознакомлению детей с творчеством Писателя«Природа глазами А.П.Чехова »
Описание работы: Занятие рассчитано на детей старших и подготовительных групп, занятие интегрировано в художественную область, способствует развитию рассуждений у детей.
Цели:
Познакомить детей с творчеством писателя А.П.Чехова
Знакомить детей с красотой природы описанной писателем.
Книги А.П.Чехова, с иллюстрациями и без.
Знакомить детей с Роднай землёй писателя .Таганрог.
Задачи:
Закрепить знание и эпитеты посвященные природе края.
Познакомить детей с значением пьеса и театр, через призму жизни и творчества А.П.Чехова.
Прикоснуться к красоте фразы , красоте души, в произведениях писателя.
Консультации родителей по произведениям Чехова («Белолобый»,»Каштанка»)
Материалы и оборудование:
Магнитофон, портрет А.П.Чехова, карта Ростовской области.
Слайды составленные по творчеству и жизни А.П.Чехова.
Презентация краткое сдержание «Каштанка»
Перо и чернильницы.
Музыка и песня «Птичка под моим окошком» в обр. П.И. Чайковского.
«Тарантелла» С.Майкапар.
Ход мероприятия:
Воспитатель: «Ребята я рада вас видеть бодрыми и веселыми на занятии. А занятие у нас необычное. Мы познакомимся с вами с интересными людьми с талантами нашего Донского края».
Воспитатель:
«Россия, как из песни слово,
Березок, юная листва
Кругом листва, поля и реки
Раздолье – русская душа
Люблю тебя, моя Россия!
За нежный свет твоих очей!
За ум, за подвиги святые
За голос звонкий, как ручей».
- О чем говорится в этом стихотворении? (дети – о России)
- Сейчас мы с вами ребята отправимся в путешествие по России.
- Давайте посмотрим на карту. Вот она какая Россия (показываю)
- Какая Россия по величине? (большая, огромная)
- А в какой области России мы с вами живем? (в Ростовской области – смотрим на карту)
- А какой главный город Ростовской области (Ростов).
- А вы знаете, что раньше Ростовская область называлась Диким полем – Донским краем.
- Край Донской – это малая Родина. Если ты родился и вырос в придонском крае, отсюда вступил в большую жизнь, ты никогда не перестанешь любить его и гордиться им.
Есть в нашей области замечательный город Таганрог. Это родина великого писателя А.П.Чехова.(показываем портрет).Чехов любил природу и красиво описывал ее в своих произведениях. Любил очень слушать музыку, дружил с разными композиторами, например, Чайковский.
Музыка и песня «Птичка под моим окошком» в обр. П.И. Чайковского.
«С земли еще не сошел снег, а в душу уже просится весна. Если вы когда-нибудь выздоравливали от тяжелой болезни, то вам известно блаженное состояние, когда замираешь от смутных предчувствий и улыбаешься без всякой причины…»
Очень любим Чехов писать и о простых людях, житейских делах.
«Вот садовник Пантелей Петрович спозаранку нарядился в широкополую соломенную шляпу и никак не может расстаться с маленьким сигарным окурком, который он поднял еще утром на аллее; посмотрите: он стоит, подбоченясь, перед кухонным окном и рассказывает повару, какие он вчера купил себе сапоги. Вся его длинная и узкая фигура, за которую его вся дворня зовет "стрюцким", выражает самодовольство и достоинство.»
Дети , а давайте представим что мы помощники Чехова, вот у меня есть перо и чернильница, поиграем в игру на лучший эпитет природе, я буду говорить время года, деревья, реки и тд, а вы говорите эпитет(играет музыка, дети передают чернильницу по кругу, на ком останавливается музыка говорит эпитет)Например, осень- золотая и тд.
Игра «Расскажи о природе красива»
Жизнь и произведения А. Чехова наполнены музыкой в ее натуральном виде. Он был продолжателем великой русской традиции. Музыка становится важным строительным материалом в структуре его прозы и драматургии. В рассказах, повестях, пьесах Чехова огромную роль играет лирическая, музыкальная атмосфера.
Отрывок ««Тарантелла» С.Майкапар.
Чехов очень любил театр. Страсть к драматическому искусству проявилась в нем очень рано. Для гимназистов попасть в театр было не так уж просто. Посещение его разрешалось лишь в праздничные дни, и то по специально разрешению. Запрет, конечно, обходили разными способами. Например Чехов переодевался в обычную одежду и покупал билет. И сейчас ребята, я хочу вас познакомить с пьесой. Чехов очень много написал пьес. Пьеса это рассказ по ролям, где идет разговор , пьесы очень любят читать и в наши дни .Попросите родителей почитать вам пьесу.А я покажу как она выглядет в книге и прочитаю отрывок. « Спросил сегодня у Марфы Евлампиевны: „Отчего это петух поет так часто?“ Она мне ответила: „Оттого, что у него горло есть“. А я ей: „У меня тоже есть горло, однако же я не пою!“ Как много в природе таинственного! Служа в Петербурге, я неоднократно ел там индюков, но живыми их видел впервые только вчера. Весьма замечательная птица.»
Физминутка «Индюк»
Ходит по двору индюк
(Шаги на месте)
Среди уток и подруг.
Вдруг увидел он грача
(Остановиться, удивленно посмотреть вниз)
Рассердился сгоряча.
Сгоряча затопал
(Потопать ногами
Крыльями захлопал
(Руками, словно крыльям, похлопать себя по бокам)
Весь раздулся, словно шар
(Руки на поясе)
Или медный самовар
(Сцепить округленные руки перед грудью)
Затряс бородою
(Помотать головой, приговаривая «бала – бала – бала», как индюк)
Понесся стрелою.
(Бег на месте)
Моё любимое произведение А.П.Чехова это «Каштанка», и сейчас я вам покажу маленький фильм про Каштанку.
Презентация по произведению в кратком содержании «Каштанка»
Ребята, АП.Чехов много путешествовал, и в своих путешествиях много писал, писал много рассказов и для детей, и ваше домашнее задание с родителями прочитать любой детский рассказ А.П.Чехова.
