Методы диагностики
творческого воображения дошкольников
Воображение ребенка оценивается по степени развитости у него фантазии, которая в свою очередь может проявляться в рассказах, рисунках, поделках и других продуктах творческой деятельности. Ребенку в связи с этим предлагается выполнить следующие задания.
Методика «Вербальная фантазия» или «Придумай рассказ» (речевое воображение)
Ребенку дается задание придумать рассказ о ком-либо или о чем-либо, затратив на это всего 1 минуту. И затем пересказать его в течение 2 минут. Это может быть не рассказ, а, например, история или сказка.
Оценка результатов
Творческое воображение ребенка в данной методике оценивается по следующим критериям:
-скорость придумывания рассказа, скорость процессов воображения,
-необычность, оригинальность сюжета, образа,
-разнообразие образов, богатство фантазии,
-проработанность и детализация образов,
-эмоциональная окраска образов.
По каждому критерию оценка от 0 до2 баллов.
Диапазон оценки
Скорость придумывания: чем быстрее, тем выше балл.
Необычность, оригинальность сюжета: от механического пересказа того, что когда-то видел или слышал до полностью придуманного сюжета самим ребенком.
Разнообразие образов: одно и то же о единственном персонаже- 4 и более персонажа, характеризующиеся с разных сторон.
Проработанность и детализация образов: в наличии 1-4 признака персонажа.
Эмоциональная окраска образов: образы не производят впечатление- слушатель заряжается эмоциями рассказчика.
Выводы об уровне творческого воображения
10 баллов- очень высокий
8-9- баллов- высокий
4-7 баллов средний
2-3 балла- низкий
0-1 балл- очень низкий
Методика «Рисунок»
Ребенку дается лист бумаги, набор карандашей ( не менее 6 цветов) и предлагается придумать и нарисовать что- то необычное. На выполнение задания отводится 4 минуты. Далее оценивается качество рисунка по критериям.
Диапазон оценки
10 баллов- придумал и нарисовал за отведенное время нечто оригинальное, необычное, свидетельствующие о незаурядной фантазии, о богатом воображении. Образы и детали тщательно проработаны, оказывает впечатление на зрителя,
8-9- баллов-нарисовал что-то оригинальное, красочное, хотя это не является совершенно новым,
7-6 баллов- не является новым, но несет в себе элементы фантазии,
5 баллов- оказывает на зрителя эмоциональное впечатление,
3-4- балла- нарисовал нечто очень простое, неоригинальное,
0-2 балла-за отведенное время та и не сумел ничего придумать и нарисовал штрихи и линии.
Выводы об уровне творческого воображения
10 баллов- очень высокий
8-9 баллов – высокий
4-7 баллов- средний
2-3 балла- низкий
0-1 балл- очень низкий
Методика «Скульптура»
Ребенку предлагается набор пластилина и задание за 5 минут смастерить какую-либо поделку из пластилина.
10 баллов- придумал и слепил оригинальную вещь, отличающуюся художественным вкусом,
8-9- баллов- слепил что-то оригинальное, но детально не проработанное,
7-6 баллов- не является новым, но несет в себе элементы фантазии,
4-5 баллов- простая поделка с 2- 3 простыми деталями,
3-2- балла- вылепил шарик, кубик, палочку , кольцо и т.д.
0-1 балл -за отведенное время так и не сумел ничего придумать и вылепить своими руками.
Методика «Придумай игру»
Ребенок получает задание за 5 минут придумать игру и рассказать о ней, отвечая на следующие вопросы:
-как называется игра?
-в чем она состоит?
-сколько человек необходимо для игры?
-какие роли получат участники в игре?
-как будет проходит игра?
-каковы правила игры?
-чем должна будет закончится игра?
- как будут оцениваться результаты игры и успехи участников?
Диапазон оценки
В ответах ребенка должна оцениваться не речь, а содержание придуманной игры. Необходимо задавать ребенку наводящие вопросы, которые не должны подсказывать ответ.
Критерии оценки
-оригинальность и новизна
-продуманность условий
-наличие в игре различных ролей
-наличие определенных правил
-точность критериев оценки успешности игры
Оценивается критерий от 0 до 2 баллов -от полного отсутствия критерия до присутствия и отчетливой выраженности признака.
Выводы об уровне творческого воображения
10 баллов-очень высокий. Наличие задатков к определенному виду творческой деятельности
8-9 баллов – высокий. Ребенок вполне готов к обучению в школе.
6-7 баллов- средний. Ребенок удовлетворительно подготовлен к обучению в школе.
4-5 балла- низкий. Готовность ребенка к школе является недостаточной.
0-3 балл- очень низкий. Признак неподготовленности ребенка к обучению.
Способы оценивая развитости воображения ребенка через его рисунки, рассказы и поделки выбраны не случайно. Данный выбор соответствует 3 основным видам мышления дошкольника: наглядно-действенному, наглядно- образному и словесно-логическому. Фантазия ребенка наиболее полно проявляется как раз в соответствующих видах творческой деятельности.
