Свердловская область г.Каменск-Уральский
Детский сад №83 «Радужный»
Конспект образовательной деятельности по пластилинографии в средней группе (4-5 лет) по теме: «Путешестие по космосу»
Автор: Попкова К.Д., 1 кв.категория
Цель:
Создание творческой, работы «Солнечная система» в технике пластилинографии, как закрепление знаний у детей среднего дошкольного возраста представлений о космическом пространстве.
Задачи:
Закрепить знания о планетах солнечной системы, поддерживаяпознавательный интерес к космосу, развивать фантазию, воображение;
Формировать умение ориентирования на листе бумаги, располагать фигуры по образцу;
Закрепитьумения использовать разнообразные приемы лепки;
Формировать ощущения предметного мира, а также его моделирование в различных видах продуктивной деятельности;
Развивать мелкую моторику рук;
Создать условия для благоприятных дружеских взаимоотношений от совместного творчества;
Развивать умение доводить начатое дело до конца,радоваться результату.
Предварительная работа:
Создание коллективной работы идет как один из этапов в проекте «Космическое Путешествие», по закреплению знаний о планетах в солнечной системе. На предыдущих занятиях мы изучали создание солнечной системы по фотографиям на презентации «Мой космос», просмотр видеофильма о «характерах» планет, прочтению рассказов, беседы о первых космонавтах.
Материалы:
Музыкальные СD-диски.
Большой демонстрационный плакат «Солнечной системы»
Пластилин,доски для лепки, стеки, салфетки для протирания рук.
Ход занятий:
На доске размещены плакаты «Солнечной системы», МКС, искусственные спутники Земли, вид из космоса, межпланетные станции, космические карабли.
Воспитатель:
Доброе утро, дети!
Что мы с вами изучаем на этой неделе? (дети отвечают)
В ближайшее время мы с вами построим ракету и полетим в космос, но сейчас мы должны вспомнить, куда с вами полетим.
Что такое солнце? (дети отвечают)
Правильно, это звезда. Помним, что именно солнышко построило нашу«солнечную система» ?
Давайте я вам напомню из чего состоит солнечная система.
Воспитатель читает стихотворение:
Встречает первым солнечные бури
Неуловимый, маленький Меркурий.
Второй, за ним, летит Венера
С тяжёлой, плотной атмосферой.
А третьей, кружит карусель,
Земная наша колыбель.
Четвёртый – Марс, планета ржавая,
Красно – оранжевая самая.
А дальше мчат, пчелиным роем,
Своей орбитой астероиды.
Пятый- Юпитер, очень уж большой
На звёздном небе виден хорошо.
Шестой – Сатурн, в шикарных кольцах,
Очаровашка, под лучами солнца.
Седьмой – Уран, прилёг как лежебока,
Ведь труден путь его далекий.
Восьмой – Нептун, четвёртый газовый гигант.
В красивой голубой рубашке франт.
(Ж. Парамонова)
Давайте повторим, какая первая планета расположена от солнца? Какая она?
Назовите вторую планету?
Теперь вспомним третью планету?
А четвертая планета?
Чем похожи первые четыре планеты? (дети отвечают)
Правильно, они твердые. А какие другие четыре планеты?
А что отделяет первые четыре планеты от газовых гигантов?
Молодцы! Конечно, пояс астероидов.
(Воспитатель предлагает детям сесть в круг)
А сейчас я хочу вам предложить вам игру «Загадки о космосе»
В небе виден желтый круг
И лучи, как нити.
Вертится Земля вокруг,
Словно на магните.
Хоть пока я и не стар,
Но уже ученый –
Знаю, то - не круг, а шар,
Сильно раскаленный.(Солнце)
Вот планетам младший брат,
По размеру маловат.
К солнышку всех ближе он,
Потому и раскален.(Меркурий)
В небе я свечусь нередко,
Ваша ближняя соседка.
Я Меркурию сестра,
И на мне всегда жара (Венера)
Планета голубая,
Любимая, родная,
Она твоя, она моя,
А называется...(Земля)
Это красная планета
По соседству с нами.
И зимой и даже летом
Мерзнет надо льдами.
Странно, что ни говори, -
Лед не сверху, а внутри. (Марс)
В телескоп скорей взгляните
Он гуляет по орбите.
Там начальник он над всеми,
Больше всех других планет.
В нашей солнечной системе
Никого крупнее нет. (Юпитер)
Все планеты с полюсами,
Есть экватор у любой.
Но планеты с поясами
Не найдете вы другой.
В этих кольцах он один,
Очень важный господин.(Спутник)
Пышный газовый гигант
Брат Юпитера и франт
Любит он, чтоб рядом были
Кольца изо льда и пыли. (Уран)
На планете синей-синей
Дует ветер очень сильный.
Холодно на ней весьма -
Состоит из воды, газа и льда (Нептун)
(В продолжение игры с детьми, воспитатель говорит)
А теперь предлагаю вам погрузиться в космическое небо и слепить нашу солнечную систему, со всеми ее звездными туманами, но сначала разомнемся перед полетом.
Физкультминутка
«Космонавт»
В звёздном небе звёзды светят (пальчики сжимаем и разжимаем)
Космонавт летит в ракете (ладони сомкнуты над головой)
День летит, ночь летит
И на землю вниз глядит (изображаем иллюминатор)
Видит сверху он поля, горы, реки и моря, (загибаем пальцы)
Видит он весь шар земной,
Шар земной – наш дом родной (крыша над головой)
Дети отдохнув, присаживаются за столы.
Воспитатель:
Ребята вы сейчас на своих местах мы с вами будем изготавливать фон для создания космоса. Берем диск и черный или фиолетовый пластилин. Отделяем от большого кусочка пластилина, кусочек поменьше и начинаем размазывать его на диск, с помощью большого и указательного пальца. Так нам нужно замазать весь диск, для того чтобы получить фон нашей с вами поделки.
Напоминаю чтобы начать работу с пластилином: согреть и размять в руках кусочек пластилина. Скатать между пальцами тонкие жгутики или шарики
(Перед началом создания картины, воспитатель говорит)
Что мы в первую очередь должны слепить для нашей картины? Правильно, ракету. Ведь с помощью ракеты наши космонавты летают в космос. А затем уже мы с вами будем лепить планеты нашей солнечной системы.
Работа выполняется с воспитателем.
(Воспитатель, прежде чем начать работу с планетами,спрашивает)
Внимательно посмотрим на нашу картину, в каком месте должна быть расположена первая планета Меркурий? (дети отвечают)
Вторая Венера? (дети отвечают)
Наша планета Земля или голубая планета? (дети отвечают)
Четвертая, красная планета Марс? (дети отвечают)
Из шариков делают планеты и пояс астероидов. В конце работы, ребята все вместе пальчиками слегка размазывают свои круги, чтобы создать волны и туманности в космосе.
Итог (рефлексия)
Готовые работы выставляются на стенд, организуется экспресс-выставка. Полюбуйтесь, какие вы молодцы! Посмотрите внимательно на ваши работы. Удалось ли вам создать красивые космические рисунки? Каким способом мы создавали наши картины? (В технике пластилинографии). Какие картины у нас получились? Какая работа на ваш взгляд, получилась самая интересная? Почему?
Дети и воспитатель обсуждают готовые работы.
.png)
.png)
