Занятие в младшей группе "Космическое путешествие к планетам .
Воспитатель Королева Лариса Анатольевна.
Г. Калининград
Цель занятий: формирование более глубоких представлений ребенка о солнечной системе, планетах, развивая его высшие психические функции и мелкую моторику.
Возрастная категория: дети 3-4 лет.
Задачи:
1. Формирование представления у детей о солнечной системе, планетах; Развитие познавательного интереса к космическому пространству и окружающей среде в целом;
2. Расширение знаний детей о нашей солнечной системе: какие есть планеты в нашей солнечной системе и что еще есть в нашей СС;
3. Развитие внимания, памяти, мышления, речи, обогащение словарного запаса детей;
4. Развитие творческих способностей детей, воображения и мелкой моторики;
5. Развитие интереса и уважения к профессии космонавта, желания быть сильным и смелым.
Ход занятия
Упражнение «Здравствуй дружок!» (упражнение направленно на развитие социально – коммуникативных навыков). Время: 30 секунд.
Ребята, давайте встанем с вами в круг и поздороваемся друг с другом.
- Здравствуй, дружок, (предложить руку ребёнку справа)
- Здравствуй, дружок! (предложить руку ребёнку слева)
- Скорей становитесь со мною в кружок!
- Давай улыбнёмся и скажем: «Привет!»
- Солнцу: «Привет!»
- И друг другу «Привет!!!» и пожмем друг другу руку!
На прошлом занятии, мы с вами готовились в наше космической путешествие, строили ракету, узнали, кто такие космонавты, что Юрий Гагарин был первым космонавтом, в честь его первого путешествия мы отмечаем праздник 12 апреля День Космонавтики, узнали, что такое скафандр (главная одежда космонавта) и обозначили маршрут нашего путешествия по СС.
Вступление: Сегодня, я предлагаю нам совершить наше путешествие и познакомиться с планетами СС, но давайте для начала вспомним в каком порядке располагаются планеты в нашей СС. Время: 3 – 4 минуты.
Ведь, у каждой планеты свой собственный путь
Нельзя ей, поверьте, с орбиты свернуть.
Вокруг Солнца вращаются наши планеты
По – разному все они солнцем согреты.
Упражнение «Планеты Солнечной системы», направленное на развитие зрительной памяти и концентрации внимания.
Ребята, сейчас каждый из вас станет представителем одной/нескольких планет. (Раздаем детям картинки и воздушные шарики, символизирующие планеты и называем их. Задача детей запомнить названия их планет и повторить по порядку).Запомнили названия своих планет, ребята? Если что, мамы подскажут, сейчас я буду зачитывать стишок, а Вы как услышите название своей планеты делайте шаг вперед, договорились?! Поехали!
На Луне жил Звездочет,
Он планетам вел подсчет.
Меркурий – раз, Венера – два-с,
Три – Земля, Четыре –Марс.
Пять – Юпитер, Шесть – Сатурн,
Семь – Уран, Восьмой – Нептун,
Девять – дальше всех Плутон,
Кто не видит – выйди вон!
Шарики вверх поднимаем, машем руками.
Ребята, вам понравилась игра? Теперь ребята, давайте наши планеты – шарики отдадим мамам, мы же с вами космонавты, давайте разомнемся и нам уже пора в полет!
Физкульт - минутка «Космонавты» время: 30 секунд.
Ждут нас быстрые ракеты (бег на месте)
Для прогулок по планетам (руки конусом вверх)
На какую захотим, (наклоны в стороны и кружимся вокруг себя)
На такую полетим! (подпрыгнули и руки в стороны).
Упражнение «Чистоговорки про космос» время: 1 минута. (направленно на развитие правильного речевого произношения).
ЛЯ – ЛЯ – ЛЯ – наша планета Земля.
МОС – МОС – МОС – мы летим в бескрайний космос.
НУ – НУ – НУ – вижу я Луну.
ЗДА – ЗДА – ЗДА – вот полярная звезда.
ОНЦЕ-ОНЦЕ – ОНЦЕ – греет землю солнце.
УТЬ – УТЬ – УТЬ – далекий млечный путь.
Упражнение «помоги ракетам добраться до планет» (координация движений, развитие мелкой моторики)
Время: 2 минуты.
Упражнение «Загадки про планеты и их спутники» (дидактическая игра, направленная на обогащение словарного запаса и развитие словесно – логического мышления). Время: 2 минуты.
Ребята, мы с вами вылетели в открытый космос с нашей планеты, а как она называется, давайте угадывать!
Планета голубая,
любимая такая,
она твоя, она моя,
а называется …. (Земля).
***
Это красная планета
По соседству с нами.
Он зимой и даже летом
Мерзнет надо льдами (Марс)
***
В небе я свечусь нередко,
Ваша ближняя соседка.
Я Меркурию сестра,
И на мне всегда жара. (Венера)
***
Вот планетам младший брат,
По размеру маловат.
К солнышку всех ближе он,
Потому и раскален. (Меркурий)
***
Больше всех других планет.
В нашей солнечной системе
Никого крупнее нет.
(Юпитер)
***
Эта планета с поясами
Нет такой другой.
В этих кольцах он один,
Очень важный господин.
(Сатурн)
***
Пышный газовый гигант
Брат Юпитера и франт
любит он, чтоб рядом были
Кольца изо льда и пыли (Уран)
***
На планете синей-синей
Дует ветер очень сильный.
Год на ней велик весьма –
Длится 40 лет зима (Нептун)
***
У далекой крохотной планеты, нет статуса "Большой" планеты.
И обидевшись она, в телескопы не видна (Плутон).
Ребята, вы такие молодцы, отгадали все загадки и наши ракеты добрались до каждой планеты.
Упражнение «Планеты в цвете» (направленно на развитие воображения, мелкой моторики). Время: 5-8 минут.
А теперь я предлагаю вам, с помощью мам, нарисовать свои планеты. Готовы?! Тогда, давайте привяжем наши шарики к стульчикам, а сами присаживайтесь за стол, на столе вас ждут картинки ваших планет, краски, губки, кисточки и альбомные листы, несколько у каждого, по числу планет.
После выполнения задания, каждый ребенок представляет свою планету.
Ребята, вы молодцы! Сегодня вы познакомились с планетами нашей Солнечной системы, а эти рисунки, я предлагаю оставить вам на память о сегодняшнем занятии!
Рефлексия занятия: Ребята, вам понравилось наше занятие? Про что оно было? Что вы нового узнали? Вы довольны? Настроение хорошее? Тогда давайте скажем до свидания друг другу, до встречи!
