Конспект проведения сюжетно-ролевой игры для воспитанников подготовительной группы
Тема: «Путешествие на корабле»
Цель: доставить детям радость и удовольствие от игр развивающей направленности. Поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности, желание играть, проявляя настойчивость, целеустремленность, взаимопомощь.
Задачи:
Побуждать детей более широко и творчески использовать в играх знания об окружающей среде: расширять представления детей о труде взрослых — работников речного транспорта (капитана, штурмана, кока, медиков, боцмана, матроса). Закреплять знания детей по теме «Морские обитатели».
Продолжать развивать у детей самостоятельность в организации игр и выполнение правил и норм поведения. Продолжать развивать умение детей выполнять различные роли в соответствии с сюжетом игры, используя атрибуты, строительный материал.
Формировать взаимоотношения сотрудничества и взаимопомощи. Воспитывать доброжелательность, готовность выручить товарищей по игре, справедливо решать споры. Развивать инициативу, организаторские и творческие способности. Воспитывать чувство коллективизма.
Активизировать словарный запас детей: закреплять в речи слова штурман, кок, шторм.
Оборудование: сундук, модули игровые, атрибуты для с/р игры «Моряки» (карта, компас, бинокль, штурвал, спасательный круг и др.); головные уборы для моряков, халаты для врача, передник повара, атрибуты для игры «Кухня», аудиозапись шума моря и крик чаек, , иллюстрации с изображением жителей подводного мира.
Предварительная работа: чтение книги В. Тюрина «Кто главный на корабле», чтение Е. Пермяк «Первая рыбка», чтение Снегерёв «К морю», Г. Косова «Азбука подводного мира». С. Сахарнов «Кто в море живёт?», Г. Х. Андерсен «Русалочка», Норвежская народная сказка «Почему вода соленая». Рассматривание альбома «Подводный мир», настольно-печатные игры «Морские обитатели», прослушивание аудио-звуков на морскую тему, рассматривание иллюстраций о профессиях на корабле, рисование «Корабль».
Ход игры
Воспитатель:Ребята, вы любите отдыхать на море? Предлагаю немного пофантазировать и представить себя на берегу моря.
(Дети фантазируют под звуки моря)
- Смотрите, волны к нам прибили бутылку. А там, что –то есть!! Дети: Там карта!!!
Воспитатель: Да, вы правы, в бутылке карта, в которой указано как найти тайник с сокровищами!! Интересно было бы найти этот тайник. Предлагаю вам отправится на поиски сокровищ??
Дети: Да!!
Воспитатель: А что нам для этого необходимо? (корабль). Что ж, приступаем к работе.
Дети делают корабль
Корабль у нас готов, но что-то не хватает для нашего путешествия?
(Команды)
- Правильно. Кто же на корабле самый главный? Правильно, капитан. Капитана мы выберем считалкой. (Дети выбирают считалкой капитана)
Хорошо, Арсений капитан нашего корабля, и я предлагаю именно капитану набрать команду.
(Капитан выбирает роли для детей)
Теперь мы знаем, кто какую роль будет выполнять. А теперь подойдите к столу и выберете себе необходимые атрибуты, которые вам нужны для игры. (дети выбирают)
Воспитатель: Теперь все готово к путешествию. Капитан проверь свою команду и доложи обстановку.
(Капитан ведет перекличку команды, воспитатель задает вопросы по профессиям , что делает штурман, что радист, какую функцию выполняют кок и медицинские работники)
Капитан: Всем приготовится к отплытию, занять свои места на корабле.
Воспитатель: Раз у нас все готово к путешествию, капитан держи карту.
Капитан даёт команду: «Всем приготовиться к выходу в море» «Поднять трап! Поднять якорь! Полный вперёд!».
Капитан постоянно отдаёт команды рулевому «Полный вперёд! Лево руля!»
Рулевой после каждой команды отвечает о её выполнении. Он ведёт корабль. Капитан сверяется с картой. Первый остров Загадочный водопад.
Капитан:Вижу землю! Причаливаем к берегу! Опустить якорь, подать трап! Всем приготовится к выходу на берег.
Воспитатель: Вот мы и добрались к первому острову на пути к тайнику с сокровищами. Первое испытание называется Загадочный водопад. Вам необходимо отгадать загадки, будьте внимательны.
1. Глубоко на дне она
Словно на небе видна.
Но не светит и не греет,
Потому что не умеет.
(Морская звезда)
2 Живет спокойно — не спешит,
На всякий случай носит щит.
Под ним не знает страха морская.
(Черепаха)
3 На лошадку так похож
И живёт то в море тоже
Вот так рыбка! Скок да скок
Прыгает морской…. (конёк)
4. Он похож на сковородку
Будто он расплющен, сжат
Хвост его похож на плётку
Рыба это. Рыба (скат)
5. Восемь рук или восемь ног
Вот и весь я (осьминог)
6. Для неё волна – качели,
И плывёт она без цели.
Ниоткуда в никуда,
Вся прозрачна как вода. (Медуза)
7. Дышит жабрами она
Кожа чешуёй покрыта
Чешет нежно бок волна
Не утонет в море…. (рыба)
Воспитатель:Отлично!! Справились со всеми загадками! А нам пора отправляться к следующему острову. (Капитан сверяется с картой, отдает команду всем занять свои места.)
Капитан – Не пора ли нам подкрепится. Кок что у нас с обедом? (Кок с подносом проходит по всему кораблю, предлагая еду)
(Капитан отдает приказы, высаживаются на следующий остров)
Следующий остров «Русалочья бухта». Слушайте задание, русалки приготовили для вас очень серьезное испытание. Воспитатель предлагает детям поделится на пары и собрать разрезные картинки «Морские обитатели»
(дети собирают разрезные картинки)
Воспитатель:Отлично! И сэтим заданием вы справились, молодцы. Отправляемся на следующий остров.
Капитан: Корабельные врачи! Перед следующим испытанием проверить состояние здоровья команды и пассажиров!
Капитан смотрит на карту. Следующая остановка «Драконьи горы». Дракон, который здесь живет приготовил для нас сложное испытание. Посмотрите, в этой корзине очень много разноцветных камней, надо эти камни перенести вот на эту тарелку, но нести мы их будем в ложке. Будьте внимательны, камни руками трогать нельзя.
Дети аккуратно переносят камни из корзины в тарелки ложками.
Воспитатель:Отлично!У нас на самом деле очень дружная команда! Ребята, а на этом же острове нас ждет следующее испытание, оно называется «Математические дебри». Это испытание будет для нашего капитана!
Необходимо из счетных палочек сложить рыбку (при необходимости можно использовать схему-подсказку).
Отлично! И Капитан справился с заданием.
Врач: Товарищ капитан! Команде нужна разминка, это очень полезно для здоровья!
Проводится разминка «Краб»
Воспитатель: Итак, у нас осталось всего одно испытание на пути к тайнику с сокровищами.
Капитан: Команда! Занять свои места! (плывут)
Воспитатель:Ну вот и последний остров, остров сокровищ. Испытание очень сложное и хитрое, будьте внимательны и не дайте себя обмануть!
- Быстрее всех от страха
Несется (не черепаха, а заяц).
- Кто в малине знает толк?
Косолапый, бурый … (не волк, а медведь)
- В теплой лужице своей
Громко квакал … (не воробей, а лягушонок).
- По горной круче проходил
Обросший шерстью … (не крокодил, а баран).
- Над лесом солнца луч потух
Крадется царь зверей … (не петух, а лев).
- Все преграды одолев,
Бьет копытом верный … (не лев, а конь).
- Кто любит по ветвям носиться?
Конечно, рыжая … (не лисица, а белка).
- В чаще голову задрав,
Воет с голоду… (не жираф, а волк).
Ответ на последнюю загадку это и есть место тайника! Волк…. Посмотрите вокруг , где можно увидеть волка?? (В театральном уголке…за фигуркой волка дети находят сундук) Сундук закрыт, нужен ключ.
Воспитатель: Тут я знаю как вам помочь. Отгадайте мою загадку и вы найдете ключ.
Ищи не в пятке, а в носке.
Дети отгадывают загадку, находят куклу с туфельками, в одной из туфелек находят ключи. Капитан открывает сундук, дети рассматривают сокровища.
Воспитатель:Ребята, вы такие молодцы! Прошли все испытания и нашли клад. Но вы знаете, что все найденные клады и сокровища по закону принадлежат государству, но вы можете получить вознаграждение, премию, за то что нашли клад. Нам пора возвращаться в детский сад.
Капитан: Всем по местам! (отдает команды) плывут
Воспитатель:Капитан, вы можете со своей командой пройти в наш банк и поменять наш клад на вознаграждение.
Капитан идет в «банк» и меняет сундук на сладкие награды.
Воспитатель: Очень хорошо! А теперь вы можете немного подкрепится, пополнить запас продуктов и воды на корабле и отправится в морское путешествие, можно например, попробовать устроить пикник на необитаемом острове.
МБДОУ детский сад № 110 г. Пензы «Стана чудес»
КОНСПЕКТ
проведения сюжетно-ролевой игры
для воспитанников подготовительной группы
Тема: «Путешествие на корабле»
Подготовила: воспитатель Кодрян Е.В.
Пенза 2022
8
