Занятия по художественно-эстетическому развитию (лепка) с детьми первой младшей группы «Яблочки»

Администрация Городского округа Подольск

Комитет по образования

МОУ СОШ поселок МИС дошкольное отделение

Конспект

Занятия по художественно-эстетическому развитию (лепка)

с детьми первой младшей группы

«Яблочки»

Подготовила: Гордеева М.О.

7апреля 2022г.

Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию с детьми первой младшей группы «Яблочки»

Цели : развивать умение раскатывать пластилин круговыми движениями, между ладонями круговыми движениями, закреплять знание цвета(красный),развивать моторику рук, воспитывать усидчивость.

Оборудование и материалы:
• ёжик (игрушка)
• яблочки
• тесто , салфетка для рук, тарелочки

• дощечка для раскатывания пластилина
• кочки

Предварительная работа :

Рассматривание иллюстраций, фруктов, чтение книг, беседы, дидактическая игра « овощи, фрукты»

Ход :

Мотивационно-ориентировочный этап

Дети заходят в группу здороваются с гостями.

В. Посмотрите ,какое красивое дерево у нас в группе. Что висит на этом дереве (яблоки) А какие яблоки ?( красные ,круглые)

Поисковый этап

В. Посмотрите а кто это здесь спрятался в траве ?

Д:- Ёжик.

В:- Что ёжик говоришь? (имитация разговора с ёжиком)

Ежик : Я по саду гулял, яблоки искал, чтобы накормить своих ребят, маленьких ежат. Но яблоки так и не нашел потому что очень мало, а деток у меня много . Что же делать?

В: Не волнуйся ёжик, твои детки не останутся голодными. Мы тебе поможем. Поговорить с детьми, как мы будем помогать ежику.(ответы детей)

Д:Мы можем потрясти дерево, чтоб яблочки упали и ежик их нашел ,а также мы можем их слепить.

В:А давайте слепим много яблок, чтобы хватило и ёжику, и всей его семье

Д:- Да

Чтобы ежику помочь: ждет нас впереди трудный путь , нам надо пройти по этим « кочкам»

Физкультминутка

Ежик спешил к себе домой

По тропинке он пошёл

Через кочки еж шагал,

Ежик топал не спеша

Топ-топ-топ, топ-топ-топ

Вот мы и пришли.

Практический этап

Гимнастика для пальчиков :

Ежик по лесу бежал (указательные средние пальцы рук «бегут» по столу),
В лапках яблоко держал (пальцы двух рук сплетены в замок)

Любят яблоки ежата (пальцы выпрямляются, кисти сложены в замок),
Любят яблоки ребята (хлопают)

(Показ приема лепки – ладошками, круговыми движениями.)

А теперь посмотрите, как я слеплю яблочко, (сначала лепим без теста показываю как надо лепить)

В: Тесто мягкое с ним надо работать аккуратно, беру большой кусочек тесто отщипнула от него кусочек поменьше кладу его между ладошками пальцы прямые и круговыми движения делаю шарик, вот такое яблочко у нас получилось.

А теперь, давайте вместе. (Дети лепят, индивидуально подхожу к детям, затрудняющим вылепить яблоко

- Молодцы, дети! Вот какие яблоки у нас получились. Положим их на тарелку и отдадим ежику. Теперь ежик сможет накормить своих ежат.

В:-Молодцы! Ёжику очень понравились ваши яблочки, которые вы слепили, он говорит вам спасибо.

Ежик уходит в лес и забирает тарелочку с яблоками .

Рефлексивно- оценочный этап:

Ребята, где мы с вами сегодня были? Кто прятался под деревом ? Кому помогали? Что делали?

Список использованной литературы:

1.Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду . Программа и методические рекомендации.-М.:Мозаика-Синтез,2006.

2.Казакова Т.Г. Изобразительная деятельность младших дошкольников: Пособие для воспитателя дет.сада.-М.: Просвещение.1980