Решение уравнений

Автор:Евсюкова Людмила Юнусовна, учитель начальных классов МБОУ СОШ№10 станицы Неберджаевской муниципального образования Крымский район.

ТЕМА:Решение уравнений

Цели:развивать умение решать уравнения; закреплять вычис­лительные навыки, умение решать задачи изученных видов.

Планируемые результаты: учащиеся научатся выполнять про­верку умножения делением; решать уравнения; решать задачи из­ученных видов; рассуждать и делать выводы; работать в парах.

Ходурока

I.Организационныймомент

II.Актуализациязнаний

1.Устный счет Игра «Молчанка»

2.Минутка для любознательных

— Решите логические задачи.

• Вера и Надя сестры. Вера сказала, что у нее два брата, и Надя сказала, что у нее два брата. Сколько детей в семье Веры и Нади?(4.)

• На лугу паслись 4 козы. Белых втрое больше, чем черных. Сколько белых и сколько черных коз паслось на лугу? (7 чернах и 3белые.)

3.Блицтурнир

(Учитель читает задачу, учащиеся записывают решение.)

• Было 34 диска с песнями и 20 дисков со сказками. Их разло­жили поровну на 2 полки. Сколько дисков стало на каждой полке? ((30 + 20) : 2.)

• В новогодний подарок положили 12 шоколадных конфет и 5 леденцов. Сколько конфет понадобится для 5 подарков? ((12 + 5) -5.)

• Вкафе на каждый стол надо положить по 8 яблок и 6 бананов. Сколько фруктов надо положить на 6 столов? ((8 + 6) • 6.)

• В цветочном магазине заказали 28 нарциссов и 16 тюль­панов. Из них составили 4 букета для ветеранов. Сколько цветов в каждом букете? ((28 + 16) : 4.)

III.Самоопределениекдеятельности

— Вставьте пропущенное число. □ ^. 6 = 72(12-6= 72)

— Как проверить правильность ваших вычислений?(Произ­ведение 72разделить на множитель 6.)

— Выполните вычисления. (72:6= 12.)

• - Совпал ли ваш ответ с числом в окошке?

- Какой вывод можно сделать? (Чтобы проверить, правильно ли выполнено умножение, надо произведение разделить на один из множителей и посмотреть, получится ли в ответе второй множитель.)

- Вставьте пропущенные числа и проверьте правильность вычислений.

□ :5 = 1536:П = 12

- Как проверить правильность выполнения деления? (В пер­вом равенстве надо частное умножить на делитель. Во вто­ром равенстве надо делимое разделить на частное.)

- Замените в выражениях окошки на буквы. Что получится? (Уравнения.)

- Сделайте вывод о том, как проверить решение уравнений.

- Сформулируйте тему и задачи урока.

IV.Работапотемеурока

Работа по учебнику

- Объясните решение уравнений на с. 20.

- Как проверили правильность решения?

- Сравните объяснение с нашими выводами. № 1 (с. 20).

(Письменное выполнение с комментированием по образцу, данному в учебнике, и записью на доске. У доски работают уча­щиеся. Учитель следит за грамотностью математической речи.)

№2 (с. 20).

(Устное выполнение.)

V.Физкультминутка

— Как живешь?

— Вот так!(Показать большой палец.)

— А плывешь?

— Вот так! (Имитировать плавание).

— Как бежишь?.

— Вот так! (Имитировать бег).

— Вдаль глядишь?

— Вот так! (Приставить ладонь ко лбу.)

— Ждешь обед?

— Вот так! (Подперетьрукой щеку.)

— Машешь вслед?

— Вот так! (Помахать рукой.)

— Ночью спишь?

— Вот так!(Показать, как спят ночью.)

— А шалишь?

— Вот так! (Произвольные движения)

VI.Закреплениеизученногоматериала

1. Работапоучебнику

№4 (с. 20).

— Прочитайте задачу.

— Какой способ краткой записи лучше выбрать?(Таблицу.)

— Как будут называться столбцы и строки таблицы?

— Что такое 19 человек? (Количество туристов.)

— Что такое 2 банки, 3 банки? (Количество банок на человека.)

— Что надо узнать в задаче? (Сколько всего банок взяли.)

- Запишите решение задачи самостоятельно.

(Сильные учащиеся записывают два способа решения.)

№ 83 (с. 20).

(Устное выполнение. Учитель обращает внимание на про­верку решения и применение свойства взаимосвязи умножения и деления.)

2.Выполнение заданий в рабочей тетради

№86 (с. 33).

(Самостоятельное выполнение. Взаимопроверка.)

№87(с. 33).

(Самостоятельное выполнение. Проверка. Тем, кто справится с заданием быстрее остальных, дополнительно можно предложить выполнить задание в учебнике: № 8 (с. 20).)

VII.Рефлексия

(«Проверь себя» (учебник, с. 20). Самостоятельное выполне­ние. Проверка.)

— Оцените свою работу на уроке.

VIII.Подведениеитоговурока

— Чем мы занимались сегодня на уроке?

— Как мы использовали взаимосвязь умножения и деления при решении уравнений?

— Какое задание было самым интересным?

— Кто хорошо понял тему и может объяснить ее товарищам?

— Кому нужна помощь?

Домашнеезадание

Учебник: № 7 (с. 20).