Ефанова Надежда Сергеевна, музыкальный руководитель
МДОБУ №20 «Капитошка» г. Минусинск, Красноярский край
Паспорт демонстрационного дидактического средства развития ребенка по музыкальному воспитанию в технологии «Лэпбук», для детей подготовительного к школе возраста.
Лэпбук «Музыкальные профессии»
Лэпбук «Музыкальные профессии» используют, как форму организации «Центра музыкального развития» в подготовительной группе, в самостоятельной и совместной музыкальной деятельности детей в группе в режиме дня. Лэпбук изготовлен в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями детей.
Полифункциональный характер пособия можно рассматривать как: - одну из игровых форм обучения; - самостоятельную музыкально-игровую деятельность; - средство музыкального общения детей. Все игры пособия можно дополнять и менять.
Цель: приобщение детей к разнообразным видам музыкальной деятельности, обеспечение музыкального развития и разнообразия практической деятельности в процессе реализации художественно-эстетического развития.
Задачи: Образовательные: формировать представления о видах искусства, способствовать развитию музыкальных способностей, мыслительных процессов. Содействовать лучшему пониманию и запоминанию изучаемого материала, и применению полученного опыта. Развивающие: развивать общую музыкальность детей , развивать музыкальную эрудицию и культуру, познавательную активность, инициативу и самостоятельность. Воспитательные: воспитывать умение активно взаимодействовать со сверстниками и взрослыми, участвовать в совместной музыкальной деятельности.
Тематическое описание В пособии имеются кармашки и карточки, в которых размещены дидактические игры и задания, направленные на развитие музыкальных способностей детей.
Назови коллектив исполнителей.
(дидактическая игра на закрепление знаний детей о количественном составе исполнителей-вокалистов: солист, дуэт, трио, ансамбль, хор…)
Цель: закрепление с детьми музыкальных терминов, используемых в исполнительской музыкальной деятельности.
Материал: карточки, на сторонах которых — изображения певцов и музыкантов с разным количественным составом.
Телевичок
(дидактическая игра на закрепление выученного музыкального материала, знакомство с новым музыкальным материалом)
Цель: развитие музыкальной памяти детей для запоминания выученного музыкального материала, творческих способностей детей для артистичного исполнения музыкального номера.
Материал и оборудование: маленький телевизор, карточка с изображением музыкального материала.
Музыкальный руководитель показывает детям маленький телевизор и говорит: «Это телевизор для маленьких детей, поэтому он называется телевичок. Сегодня по-нашему телевичку мы посмотрим детские музыкальные передачи. Мы не только будем смотреть, но и сами поучаствуем в этих передачах».
Педагог вставляет в телевизор заставку-карточку с изображением нужного музыкального материала. Дети рассматривают карточку (например, дети танцуют). Музыкальный руководитель говорит: «По телевизору идёт передача «ТАНЦЫ» Мы, ребята, будем не просто зрители, мы тоже потанцуем!» Дети исполняют знакомый танец.
Эта игра может быть использована по всем видам музыкальной деятельности как со знакомым музыкальным материалом, так и во время знакомства с новым музыкальным материалом.
Круг Луллия «Музыкальные профессии»
Ход игры: педагог предлагает детям рассмотреть картинки с изображением музыкантов и музыкальных инструментов, изображенных на секторах большого и малого круга. Затем устанавливает сектор указателя напротив любой картинки большого круга и называет слово, например: дирижерская палочка, микрофон, пианино, саксофон и т.д.
Музыкальный руководитель задает вопрос: "Кому принадлежит данный предмет?". Поворачивая маленький круг с изображением профессий музыканта, ребенок совмещает сектор, который соответствует данному предмету или музыкальному инструменту по его характерным признакам и называет профессию музыканта. Игра продолжается до тех пор, пока ребенок не подберет все парные картинки.
Картинки- пары:
1. Дирижерская палочка- дирижер
2. Микрофон- певец
3. Пианино- пианист
4. Барабаны- барабанщик
5. Труба- трубач
6. Скрипка- скрипач
7. Саксофон- саксофонист
8. Гитара- гитарист.
"Музыкальные пазлы"
Цель: расширение знаний детей о музыкальных инструментах.
Описание: помочь героям найти свой инструмент, сложить пазл.
«Что сначала, что потом»
Цель: учить детей связно выражать свои мысли, составлять сложные предложения, определять причину и следствие в предложенной ситуации.
Задачи: учить составлять рассказ, расширять словарный запас ребенка, развивать логическое мышление, связную речь; научиться систематизировать полученные знания.
Задание предполагает правильную раскладку карточек от начального, до конечного состояния объекта.
«Ритмослов»
Цель: знакомство с музыкальными длительностями; развитие чувства ритма детей;
Игровой материал: карточки с текстом стихов и ритмической последовательностью на каждую строку.
Ход игры: Произнесение стихов в ритме может сопровождаться хлопками, щелчками, отстукиванием. Еще одна форма использования этой игры - ритмическое многоголосие, когда каждый из детей ведет свою партию многократно проговаривая название инструмента. Таким образом, инструменты накладываются друг на друга.
.png)
