Тема: «Поиграем, посчитаем».
Цель: отрабатывать вычислительные навыки обучающихся.
Задачи:
Образовательные:
1) закреплять умение узнавать и называть числа в пределах 20;
2) закреплять навыки счёта и решения примеров в пределах 20;
3) закреплять умение выкладывать фигурки из счётных палочек и геометрических фигур;
4) закреплять знания обучающихся о днях недели.
Коррекционно-развивающие:
1) развивать навыки аналитико – синтетической деятельности средствами выполнения заданий «Волшебные палочки», «От точки к точке», «Узоры»;
2) развивать зрительное внимание и восприятие средствами работы с «зашумлёнными числами»;
3) развивать речь обучающихся средствами устных высказываний, называния дней недели;
4) развивать мыслительные операции путём выполнения заданий, предложенных на уроке;
5) корригировать мелкую моторику средствами выполнения заданий «Волшебные палочки», «От точки к точке», «Узоры».
Воспитательные:
1) воспитывать умение работать в команде;
2) воспитывать интерес к урокам математики.
Оборудование: проектор, ноутбук, мультимедийная презентация, таблички с названиями команд, фишки, числовой ряд от 1 до 20, таблички со словами и цифрами для определения темы урока, карточки с предметными картинками для счёта, счётные палочки, карточки с заданиями «От точки к точке» и «Узоры», набор математических знаков, геометрические фигуры, дидактическая игра «Кто в каком домике живёт», карточки с названием дней недели.
Ход занятия:
1.Организационный момент:
Учитель:
Долгожданный дан звонок.
Начинается урок.
Сядем прямо, не согнёмся,
За работу мы возьмёмся.
- К какому уроку мы приготовились? ( К уроку математики).
- Какой по счету урок? (Третий).
- Чему мы учимся на уроках математики? (Считать, решать примеры, задачи и т.д.)
2. Постановка темы и задач урока:
Учитель:- Ребята, чтобы узнать тему нашего урока, вам необходимо вставить в слова пропущенные буквы вместо цифр.
ПО1ГР2Е3, П4СЧИ5А6М.
1=И 2=А 3=М 4=О 5=Т 6=Е
Учитель:- Ребята, прочитайте тему нашего урока. ( Поиграем, посчитаем). (Слайд1). Как вы думаете, чем мы будем заниматься на уроке? (Играть и считать). Правильно. На уроке мы проведём математическую викторину, разделившись на две команды. Название первой команды – ПЛЮС, второй – МИНУС. Вы будете выполнять различные математические задания: считать, решать примеры, выкладывать фигуры из палочек, рисовать узоры и др. За каждое правильно выполненное задание команда будет получать фишку. Выиграет команда, набравшая наибольшее количество фишек.
3. Работа по теме урока (обобщение и систематизация знаний обучающихся):
1) Разминка:
А) назвать «зашумлённые» числа; (Слайд 2-9).
Б) определить, каких чисел не хватает в числовом ряду от 1 до 20.
Участники из каждой команды по очереди выполняют задание, выигрывает команда, которая правильнее справится с заданием.
2) «Посчитай-ка»:
Обучающимся необходимо посчитать и записать количество предметов на картинке. Фишку получает команда, которая допустит меньше ошибок.
3) «Волшебные палочки».
Обучающимся необходимо выложить из счётных палочек различные фигурки по образцу: (Слайд 10-16)
- прямой угол
- треугольник
- квадрат
- ёлочку
- домик
- снежинку
- кораблик.
Выиграет команда, которая допустит меньше ошибок.
4) «От точки к точке».
Обучающимся необходимо соединить точки по порядку от меньшего числа к большему и получить изображение предмета. Задание каждый обучающийся выполняет самостоятельно. Выигрывает команда, допустившая меньше ошибок.
Физминутка
Мы дружно считали, немного устали.
Быстро все сразу за партами встали.
Руки поднимем, потом разведём,
И очень глубоко всей грудью вздохнём.
Все ребята повернулись, все ребята потянулись.
А потом они присели и на место тихо сели.
5) «Знаки потерялись!»
Обучающимся необходимо вставить пропущенные знаки в примеры. (Слайд 17-24).
6…2=8 9…3=6
17…1=18 20…4=16
14…4=10 11…3=14
19…6=13 10…7=17
6) «Конкурс капитанов».
Капитаны команд выкладывают по образцу ракету из геометрических фигур.
7) «Кто в каком домике живёт».
Ребятам необходимо решить пример и поместить животное в домик с соответствующим ответом. Выиграет команда, которая правильнее справится с заданием.
8) «Узоры».
Ребятам нужно продолжить узоры на картинках. Задание каждый обучающийся выполняет самостоятельно. Выигрывает команда, допустившая меньше ошибок.
9) «Дни недели».
Обучающимся необходимо разложить таблички с названием дней недели в нужной последовательности. Выигрывает команда, которая правильнее справится с заданием.
4. Итоги урока. Рефлексия.
- Что мы с вами сегодня делали на занятии?
- Какое задание вам понравилось выполнять больше всего?
- Какое задание оказалось для вас трудным?
Подводятся итоги соревнования, определяется команда - победитель. Команды награждаются похвальными грамотами.
ГКОУ « Волгоградская школа-интернат № 3»
Конспект викторины по математике:
«Поиграем, посчитаем».
( в рамках предметной декады учителей (вариант 1)
Составила и провела:
Иванова Марина Ивановна
учитель начальных классов
высшей квалификационной категории.
Волгоград, 2022 г.
.png)
