Муниципальное казенное учреждение дополнительного
образования «Дом детского творчества» с. Новопокровка
Красноармейского муниципального района Приморского края
Методическая разработка занятия объединения «Умельцы».
Тема: «Птичка Синичка».
Для детей 7-9 лет.
Разработала:
Матреночкина Виктория Петровна
Педагог дополнительного образования
Пгт Восток
2022г.
1 Аннотация на образовательную программу, в рамках которой проводится данное занятие.
Образовательная программа творческого объединения «Умельцы» рассчитана на детей от 6-ти до 18-ти лет. Срок реализации программы 3 года: 1 год обучения – 216 часа в год, 2 год обучения – 216 часов в год, 3 год обучения – 216 часов в год.
Занятие проводится внеурочное время.
ТЕХНОЛОГИИ, ПРИМЕНЯЕМЫЕ НА ЗАНЯТИИ:
Здоровье – сберегающая.
Игровая.
Технология активного обучения.
МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ:
Активные методы (практическое занятие, физкультминутка в игровой форме).
Наглядные методы (инструкционные карты, образцы).
Репродуктивный.
ТИП ЗАНЯТИЯ – занятие применения знаний, умений и навыков.
ЦЕЛЬ: изготовить открытку ко Дню птиц.
ЗАДАЧИ
Образовательные:
Научить новым приемам работы с искусственной кожей;
Закрепить навыки у детей младшего возраста вырезать фигурные детали из искусственной кожи;
Научить доводить начатое дело до конца.
Развивающие:
Развивать умение планировать выполнение работы;
Развивать наблюдательность, техническое мышление;
Формировать способности у детей создавать авторские модели.
Воспитательные:
Воспитание усидчивости, аккуратности, трудолюбия;
Формирование коммуникативных компетенций обучающихся.
2 Оборудование и материалы.
Материалы:
- кусочки искусственной кожи;
- материалы для декора (полубусины, стразы, пайетки);
- картон цветной.
Инструменты:
- ножницы;
- клей «Мастер»;
- шпажки;
- подставки под шпажки;
- салфетки.
Дидактический материал:
- инструкционные карты «Пошаговое выполнение работы»;
- шаблоны из картона;
- образцы.
3 Структура занятия.
1 Организационный момент – 2 мин.
2 Введение в тему: «Из истории праздника День птиц» - 6 мин.
3 Практическая работа «Изготовление открытки» - 35 мин.
4 Рефлексия, подведение итогов.
ХОД ЗАНЯТИЯ.
Организационный момент.
Педагог: Здравствуйте, ребята. Одним из символов прихода весны являются птицы, вернувшиеся из теплых стран домой. С приходом весны все в мире оживает: насекомые, растения, животные, т.д.
Сидя на цветущих ветках деревьев, повсюду раздается пение птиц.
-Как вы уже поняли, сегодня мы будем делать открытку «Птичка Синичка» из материалов, которые находятся у вас на столе. Посмотрите, какие инструменты вам понадобятся, и как вы будете их использовать в работе.
Педагог:итак, сегодня мы будем делать открытку с птичкой, но для начала факты из истории.
2. Введение в тему.
Педагог:что же за день такой птичий? Давайте узнаем.
Ежегодно 1 апреля отмечается Международный день птиц (International Bird Day) — интернациональный экологический праздник.
В экологическом праздничном календаре особое место занимает Международный день птиц, так как праздник появился раньше аналогичных дат, посвященных защите представителей мира животных.
Впервые о проблемах птичек поднял вопрос учитель биологии из американского городка Оил-Сити. Событие датировано 1894 годом. Преподаватель организовал праздник совместно со своими учениками.
Идея была одобрена и подхвачена широкими массами. После этого торжество стали организовывать ежегодно.
На Руси с весенним прилетом птичек связано множество древних традиций. Именно в это время принято печь оригинальную сдобу в виде жаворонков, а также развешивать кормушки, скворечники.
А вот праздник начали отмечать в начале ХХ века. Его поддержали юннатские организации, а также ученые-биологи.
Главная цель торжества – привлечь внимание к проблемам птичьего мира. Но каждый неравнодушный человек способен внести свою лепту. Не обязательно выходить на улицы с плакатами и выкрикивать лозунги.
Достаточно самому сделать домик для птичек или повесить в собственном саду или парке пару кормушек.
3. Актуализация знаний, умений, навыков кружковцев.
Педагог:Ребята, посмотрите на образец, из каких материалов он изготовлен? Какие инструменты нам понадобятся для выполнения работы? А теперь, немного встряхнемся, активизируем нашу мыслительную деятельность. Ответьте на вопросы, которые я вам буду задавать, а вы отвечаете, быстро, не раздумывая.
- Смотрите, мы раскрыли пасть,
В нее бумагу можно класть:
Бумага в нашей пасти
Разделится на части.
(Ножницы)
- Вырезаны из бумаги
Буквы, бабочки и флаги.
Бабочку на лист кладу,
Ручкой смело обведу.
Удобно это. Не секрет —
Мне пригодился... (трафарет)
- Снится ночью пауку
Чудо-юдо на суку:
Длинный клюв
И два крыла...
Прилетит – плохи дела!
А кого паук боится?
Угадали? Это... ( птица ).
Ну, вот, немного передохнули. Ребята, обратите внимание, на столе у вас лежат ножницы, клей, шпажки. Давайте вспомним, как правильно нужно ими пользоваться.
ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ.
На стол кладу я ножницы кольцами к себе.
Передаю ножницы кольцами к тебе.
Лезвия ножниц в нерабочем состоянии должны быть сомкнуты.
Перед началом работы инструменты и материалы разложить в установленном месте, в удобном и безопасном для пользования порядке.
Аккуратно обращаться с клеем, следить, чтобы клей не попал в глаза или рот. Помните, клей токсичен.
4. Практическая работа.
Демонстрация приемов работы, индивидуальная работа с детьми.
Педагог:рассмотрите образец. Для начала по шаблону из искусственной кожи нужно вырезать деталь туловища и крыло нашей птички. Затем с помощью ножниц вырезать из искусственной кожи нужного цвета ветку дерева, с помощью клея и шпажки приклеить на заранее приготовленный картон. Сверху на ветку приклеить туловище птицы. Промазав крыло птицы клеем, приклеиваем его на туловище птички.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.
Педагог:ребята, я смотрю, ваши руки и спина устали. Давайте, немного отдохнем и поиграем. (веселая физкультминутка под музыку).
Для начала мы с тобой
Для начала мы с тобой
Крутим только головой. (Вращения головой.)
Корпусом вращаем тоже.
Это мы, конечно, сможем. (Повороты вправо и влево.)
А теперь мы приседаем.
Мы прекрасно понимаем —
Нужно ноги укреплять,
Раз-два-три-четыре-пять. (Приседания.)
Напоследок потянулись
Вверх и в стороны. Прогнулись. (Потягивания вверх и в стороны.)
От разминки раскраснелись
И на место снова сели. (Дети садятся.)
Педагог:ну, что, отдохнули? Продолжаем работать. Глазик птице можно нарисовать маркером или вырезать из кожи и приклеить. Украсить крыло птицы полубусинами. Ветку дерева украсить пайетками в форме цветка. Наша работа готова.
5. Подведение итогов занятия, рефлексия.
Педагог:давайте оценим работу друг друга. Рассмотрите работу соседа и оцените ее. Посмотрите, какие птички у кого получились. Какие материалы вы использовали для выполнения своего изделия? Скажите, у всех получилось так, как задумывали? Если у вас что – то не получилось, как вы думаете, почему?
Вы такие молодцы! Хорошо постарались, справились с заданием. Надеюсь, время, проведенное на занятии, не пройдет для вас даром (звучит веселая музыка). Уборка рабочих мест.
ПРИЛОЖЕНИЕ.
.png)
