МДОУ «Детский сад №157»
Конспект комплексного занятия с элементами психологического тренинга для детей 1,5 – 2 лет.
«Адаптация ребёнка в детском саду»
Подготовила: педагог – психолог Михайлова А.Л.
Ярославль 2022г.
Конспект занятия адаптация ребенка в детском саду «Веселый малыш».
Цель: помочь детям адаптироваться к условиям детского сада.
Задачи:
- реализация новых форм взаимодействия в системе «взрослый-ребенок», направленных на полноценное развитие и адаптацию детей раннего возраста к условиям детских образовательных учреждений;
- снятие психомышечного напряжения и расслабления;
- развитие координации движений, мелкой моторики, развитие сенсорных способностей.
Методическое обеспечение: Медведь, шишки, пластилин красного цвета, заготовка веточки, музыкальное сопровождение.
Психолог: здравствуйте ребята. А вы любите ходить в гости? Мы с вами сегодня тоже пойдем в гости.
Комплексная игра:
По ровненькой дорожке шагают наши ножки,
Вот так, вот так. (марш под музыку)
По ровненькой дорожке бегут наши ножки,
Топ-топ-топ, топ-топ-топ. (бег под музыку)
А теперь по камешкам прыг-скок, прыг-скок!
Мы пришли! (прыжки на двух ногах)
Психолог: но, путь в гости очень долгий и нас ждут препятствия. Физкульт минутка «Препятствия» (кочки, дуги, мостик). Музыка.
Психолог: на полянке за кустом я увидела чей-то дом.
В доме мишка живет, он ребят к себе зовет.
Психолог: Мы пришли в гости к мишке, его зовут Мишутка. Что нужно сделать при встрече? Поздороваться! Давайте поздороваемся с Мишуткой. Какой он мягкий, приятный на ощупь! Здравствуй, Мишутка, я Анастасия Леонидовна! (дети здороваются с медведем, произносят своё имя «Здравствуй, Мишутка, я – Катя» и т. д.).
- Посмотрите, у медведя есть глазки? А у вас есть глазки? У медведя есть носик? А у вас где носик? У медведя есть ушки? А у вас где ушки (и т. д.) (дети показывают части тела).
Логоритмическая игра «Мишка».
Мишка косолапый по лесу идет.
Шишки собирает, песенки поет.
Шишка отскочила прямо мишке в лоб.
Мишка рассердился и ногою- топ!
(дети выполняют движения в соответствии с текстом).
Психолог: Мишутка столько много шишек набрал в корзинку, посмотрите! (нечаянно рассыпать шишки). Ой! Шишки все рассыпались! Давайте соберем их, чтобы мишка не расстроился из-за этого. Музыка.
Давайте потанцуем с мишкой. (музыка со словами).
Психолог: мишке пора возвращаться домой в лес.
Может, мы сделаем для Мишутки подарок? Подарим ему картину с рябиной.
Изобразительная деятельность. Лепка «Рябинка».
Дети скатывают из красного пластилина ягодки и прижимают их к веточке рябины, заранее подготовленной.
Психолог: Какая картина у нас красивая получились!
Молодцы, ребята! Мишка так рад, что мы к нему в гости сегодня пришли. Мишке очень понравилось, как вы играли: и с шишками, и танцевали, собирали ягоды, и картину какую красивую сделали. Вы – Молодцы!
Давайте погладим себя по головушке и скажем: «Я – Молодец»!
