Открытое занятие «АБВГДЕЙКА» на тему «Признаки весны»
Цель: Закрепить знания о характерных признаках весны, актуализировать словарь по теме «Весна», развивать связную речь.
Задачи:
Обучающие:
- повторение артикуляционной гимнастики
- закрепление знаний о признаках весны
- закрепление умений составления предложений
Развивающие:
- развитие психических процессов (память, мышление)
- развитие коммуникативных способностей
- развитие творческих способностей
- развитие умения работать в паре
Воспитательные:
- воспитывать любовь и бережное отношение к природе
- воспитывать дружелюбие
- воспитывать интерес к природе и умение видеть окружающую красоту
Артикуляционная гимнастика
- Ребята, начнем наше занятие с артикуляционной гимнастики. Но будьте внимательны, название упражнений для язычка будут спрятаны в предложениях, которые я вам буду говорить. Ваша задача услышать в предложении упражнение, назвать его и выполнить.
- Сегодня я пила чай из любимой чашки
- Из моего окна очень красивый вид
- Чтобы посадить картошку, обязательно понадобится лопата
- Бабушка передала свое домашнее варенье
- Ребятам предложили несколько секций: волейбол, футбол и теннис
- Дети очень любят гуляьб во дворе и кататься на качелях
- Папа всегда надевает часы, когда куда-то уходит
- Если кошку кто-то обидет, то она может разозлиться
- В музыкальном классе много иструментов: скрипка, фортепиано, барабаны, гармошка
- В парке дети катались на лошади
Загадка. Гость
Рыхлый снег
На солнце тает,
Ветерок в ветвях играет,
Звонче птичьи голоса
Значит, к нам пришла …( Весна)
- Да, ребята! Сегодня я хотела бы поговорить с вами о весне, но перед этим, хочу вас познакомить кое с кем…
(достать солнышко)
- Ребята, вы догадались, что за гость к нам пришел?
- Это солнышко, оно без лучиков потому, что так привыкло к зиме, что позабыло всё о весне и не может греть по-весеннему. Как вы думаете, у нас получится помочь солнышку вспомнить всё весеннее, чтобы у него снова появились лучики?
- Если мы будем правильно справляться с заданиями, то солнышко будет получать лучики!
Беседа о весне
- Итак, давайте вспомним:
- Сколько у весны месяцев и как они называются? Какой сейчас месяц?
- Что происходит с природой, когда наступает весна?
- Любите ли вы весну? Почему?
- Молодцы, ребята, очень много информации рассказали о весне, за это мы дадим солнышку лучики.
Игра с картинками
- А сейчас у нам новое задание. Посмотрите, на столе я разложила несколько картинок, вы будете по очереди выходить, выбирать картинку и определять, относится ли изображение на картинке к весне, если «ДА», то прикрепите на доску с помощью магнита под словом « .», а если «НЕ ОТНОСТСЯ», то под словом « .»
- Но, я немного усложню вам задачу, выбрав картинку, вам еще нужно будет по ней составить предложение.
(Дети по очереди подходят, выбирают картинку, определяют относится ли она к весне и составляют предложение. Количество картинок = количеству детей).
- Молодцы! И с этим заданием вам удалось справиться, конечно же, мы добавим солнышку лучики.
Физминутка
Творческая часть
- Сейчас предлагаю вам отгадать еще одну загадку:
Коль морозы отступили
Солнце дарит нам весну,
Значит скоро на полянах
Их в букеты соберу.
После длительной зимы
На полянке вырастут … (Цветы)
- Молодцы! Ребята, а какие у вас эмоции вызывают цветы? (радость, праздник, весеннее настроение)
- Для того, чтобы у нашего солнышка и у нас здесь – в Школе малых наук появилось настоящее весеннее настроение, я предлагаю вам сделать свои красивые полянку с цветами!
(показать какой цветок)
- Вот такие цветочки появятся на нашей весенней полянке! Вы готовы сделать такой цветок? Тогда приступим!
(На столе: силуэт цветочка, пластилин в тарелочке, клей карандаш, стебель, листочек, салфетки)
- У вас на столе лежит силуэт цветочка, который нужно будет заполнить пластилином. Пластилином работаем аккуратно, наносим его только на цветок!
- Мы отщипываем небольшой кусочек пластилина, нагреваем его пальчиками, чтобы он был более покладистым, и делаем кружок, затем кружок кладем на лепесток и большим пальчикам разглаживаем пластилин, чтобы заполнить им пустоту. И таким образом постепенно мы украсим пластилином весь цветок.
(Перед работой включаем фоновую музыку)
- Какие красивые цветы у вас получились. Мне кажется, ваш цветок отлично подружится с цветочком вашего соседа по парте! Давайте соединим их с помощью стебля и клея. Клеем работаем аккуратно!
- Клеем нужно промазать оба цветочка, приставить между ними стебель и соединить два цветка так, чтобы получился один.
- Сейчас украсим стебель листочками, Возьмите один листок и приклейте к стеблю.
- Вот какие красивые получились цветы, какие вы молодцы! Давайте сейчас посадим их на нашу полянку Школы малых наук!
- Вы отлично справились с заданием! И теперь солнышко получит оставшиеся лучики! У вас получилось помочь солнышку, теперь у него все лучи светят и греют по весеннему!
- Вы очень хорошо постарались сегодня и заслужили смайлики!
7. Рефлексия
- Ребята, давайте вспомним, о чем мы с вами сегодня разговаривали и кому помогали?
- Что вам понравилось на занятии?
- Возникали ли у вас трудности?
- Молодцы! Наше занятие подошло к концу! Всего доброго!
Открытое занятие студии «АБВГДЕЙКА» на тему «Признаки весны»
Цель: Закрепить знания о характерных признаках весны, актуализировать словарь по теме «Весна», развивать связную речь.
Задачи:
Обучающие:
- повторение артикуляционной гимнастики
- закрепление знаний о признаках весны
- закрепление умений составления предложений
Развивающие:
- развитие психических процессов (память, мышление)
- развитие коммуникативных способностей
- развитие творческих способностей
- развитие умения работать в паре
Воспитательные:
- воспитывать любовь и бережное отношение к природе
- воспитывать дружелюбие
- воспитывать интерес к природе и умение видеть окружающую красоту
