Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №1 «Аленушка» городского округа город Октябрьский Республика Башкортостан
Конспект
организованной образовательной деятельности
Тема: «Домашние птицы»
Специализированная группа для детей с нарушением интеллекта.
Подготовила и провела
воспитатель первой категории
Галина Борисовна Курашова
Согласовано старший воспитатель
_______________ Л.Т. Пихтовникова
Дата «____» __________ 20__ г.
Г. Октябрьский РБ
2017 г.
Цель: формирование представлений детей о домашних птицах через разные виды деятельности.
Задачи:
Расширять представления детей о домашних птицах;
продолжать расширять и активизировать словарный запас детей;
закреплять знания о цветах (желтый);
продолжать знакомить с нетрадиционной техникой рисования (рисование поролоном).
Закреплять умение действовать по подражанию взрослому.
Развивать мелкие движения пальцев, навыки эмоционального общения.
Воспитывать доброжелательность, желание помочь.
Коррекционные:
•Развивать зрительное и слуховое восприятие.
•Развивать тактильное восприятие, познавательную функцию рук, ног.
• Выполнять простейшие инструкции.
•Формировать предпосылки к речевому общению, воспитывать внимание к речи педагога, умение воспринимать ее как сигнал к действию. Способствовать развитию, визуального восприятия, фонематического слуха.
Предполагаемый результат: сформированное стремление детей участвовать в совместной трудовой деятельности.
Образовательная область: Социально-коммуникативное развитие.
Виды детской деятельности: Коммуникативная, трудовая, познавательно-исследовательская, двигательная, игровая мотивация, продуктивная.
Формы организации совместной деятельности: беседа, объяснение, вопросы к воспитанникам, рассказ педагога.
Интеграция областей: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.
Словарная работа: домашние, индюк, индейка, индюшонок,
Материалы:, «волшебный мешочек», пластмассовые фигурки домашних птиц: гусь, курочка, утка, индюк, аудиозапись звуков домашних птиц, фильм «Домашние птицы, семья», на ватмане нарисована курица и трафареты цыплят, желтая гуашь, поролон, клеенка на столы, салфетки. Картинки домашних птиц для игр.
Предварительная работа: беседа о птицах.Рассматривание картинок. Просмотр образовательных фильмов, дидактические игры.
Ход ООД: Дети заходят в группу.
В: Ребята сегодня у нас гости, давайте мы с ними поздороваемся.
Ой, ребята, а что это у нас тут за сюрприз. Волшебный мешочек, посмотрим, что там?
В: Давайте посмотрим, кто же в нем спрятался? (каждый ребенок достает из мешочка по игрушке домашней птицы, при доставании воспитатель спрашивает «кто это?» ребенок отвечает. Если не отвечает воспитатель говорит сам.
В: а сейчас мы с вами сыграем в игру «Кто как кричит?»
Аудиозапись курицы – ребенок показывает курицу.
И т.д. (гусь, утка, индюк)
В: как называются наши птицы? (ответы детей)
В: - Это домашние птицы, они живут рядом с человеком, рядом с домом, человек за ними ухаживает и кормит их. И у каждой птицы есть семья, мы сейчас с вами посмотрим фильм. «Семья домашних птиц»
Просмотр фильма.
Физкультминутка: «Вышла курочка гулять…»(аудиозапись)
В: Пока мы с вами смотрели фильм, мамы наших домашних птиц потеряли своих деток птенцов, давайте поможем их найти.
Игра: Найди птенца.
На стол воспитатель кладет утку, дети ищут утят.
Находят, воспитатель спрашивает, как кричит утка? (ответы детей)
И т.д. гусь, индюк.
Воспитатель выкладывает большой формат с нарисованной курицей.
В: Ой, а наша курочка, плачет, не может найти цыплят, где цыплята? (ответы детей) … и мы не можем. А давайте мы их нарисуем… А рисовать мы будем необычным способом, поролоном. А я вам покажу. А теперь Саша покажи как ты будешь рисовать.
Выполняется коллективная работа.
Ребята курочка улыбается. Она очень рада и говорит вам спасибо.
А что мы с вами сегодня делали? Фильм смотрели, про кого? Про птиц. Каких? Домашних. Птенцов искали для мам? Да. Для каких птиц искали? Гусыни, индейки, утки. А для какой птицы нарисовали птенцов? Для курицы.
Вы сегодня все молодцы.
