План – конспект открытого занятия для подготовительной группы
(5-7 лет) кружок «Разноцветный мир»
Преподаватель МКУ ДО «СЭРГЭ» Максимова Нария Анатольевна
Тема занятия: «Зимний пейзаж»
Цель занятия:Знакомство с нетрадиционной техникой рисования – граттаж.
Задачи:
Образовательные:Закреплять умение рисовать разные деревья. Вызвать эстетическое восприятие особенностей зимнего пейзажа.
Развивающие:развивать творческие способности: зрительное восприятие, воображение, фантазию, эстетический вкус, развивать мелкую моторику рук. Активизировать речь детей, отвечая на вопросы рассудительно и правильно. Обеспечить развитие эмоциональной сферы, обобщение словаря эмоциональной лексикой (круглосуточно)
Воспитательные: воспитывать у детей к любовь природе, художественный вкус, чувство прекрасного, доброжелательное отношение друг к другу.
Вид занятия: смешанный (беседа, практическая работа).
Тип занятия: Освоение нового материала
Методы ведения:
- словесные (объяснение, беседа);
- наглядные
- практические (показ картинок);
Структура занятия
1. Начало занятия – введение
2. Основная часть занятия:
3. Заключительная часть занятия:
- итог занятия, выводы.
Вводная часть: 2 мин.
- Здравствуйте ребята! Послушайте стихотворение А. С. Пушкина «Волшебница зима»
Вот ветер тучи нагоняя,
Дохнул, завыл – и вот сама
Идет волшебница – зима.
Пришла, рассыпалась; клоками
Повисла на суках дубов;
Легла волнистыми коврами
Среди полей, вокруг холмов;
Брега с недвижною рекою
Сравняла пухлой пеленою;
Блеснул мороз, И рады мы
Проказам матушки – зимы.
-Педагог: Ребята, о каком времени года, вы прослушали стихотворение
Ответы детей: (о зиме)
Педагог:Теперь ребята закройте глаза и послушайте музыку и представьте какую – то зимнюю картину (музыкальная пьеса С. Прокофьева «Утро»)
- Педагог: Вы прослушали музыкальное произведение о зиме. Музыка звучала таинственно и загадочно! Я думаю, что каждый из вас представил какую-то зимнюю картинку?
- Педагог: Расскажите, где вы оказались?
Ответы детей: (парке, в лесу, на снежной дороге)
-Педагог: Ребята, скажите, пожалуйста, в какое время суток падает снег? Ответы детей: (снег может идти и днем, и ночью, и утром, и вечером, и даже круглосуточно)
-Педагог: Правильно, снег может идти всегда, ребята повторите «круглосуточно»
Педагог: Скажите, пожалуйста, какая же у нас зима?
Ответы детей: (Белая, пушистая, серебристая, холодная, снежная, красивая, студеная, волшебная, сказочная, морозная, вьюжная, сверкающая, суровая, веселая.)
Основная часть: 25 мин.
Педагог: Обратите внимание на зимние деревья. Какие они красивые. Очень красив зимний лес в своем белоснежном убранстве. (показ картин зимних пейзажей)
Педагог: Чем деревья похожи между собой?
Ответы детей: У всех деревьев есть ствол, корень, ветки
Педагог: Рисование любого дерева лучше начинать с изображения ствола. Ствол может быть прямым или искривленным. Потом изобразим ветви-ручки, затем маленькие веточки-пальчики.
Педагог: Деревья, которые находятся близко – большие, четкие. Деревья, которые расположены на картине подальше – маленькие, нечеткие. Всё вокруг покрылось белой, пушистой шапкой – снегом.
Педагог: Ваша задача подумать, какие деревья будут у вас в зимнем лесу, как вы их расположите на рисунке. Вначале лучше нарисовать деревья и кусты на переднем плане листа бумаги, те, которые ближе к нам, поэтому они выше и больше, а потом дальние объекты, которые будут казаться намного меньше.
Педагог: Будем рисовать совсем необычным способом, процарапывать изображение на заготовках
Эта техника называется (граттаж)
Эта техника изображения требует много времени и труда, поэтому основу под граттажя выполнила заранее:
Для начало берем картон и натираем полностью воском.
Потом его покрываем черной гуашью.
И вот наша основа готова к работе.
Физкультминутка: 2 мин.
Ветер дует нам в лицо. (Дети машут руками на себя)
Закачалось деревцо. (Дети делают наклоны)
Ветер, тише, тише, тише… (Дети приседают)
Деревцо все выше, выше!.. (Дети встают на носочки, тянутся вверх)
Вот теперь чудеса и продолжаются. –
Педагог: Возьмите стеки (шпажки) и нарисуйте зиму
(дети рисуют, процарапывая стекой (шпажкой) изображение леса.
А создать зимнее настроение вам поможет прекрасная музыка
П. Чайковского «Декабрь»)
Самостоятельная работа детей : Педагог оказывает индивидуальную помощь, по мере необходимости, следит за осанкой детей.
Заключительная часть: 2 мин.
Что мы с вами делали на занятии?
(ответы детей)
-Как называется эта техника?
(ответы детей)
- Молодцы, ребята, вы постарались и у вас получились очень красивые и аккуратные работы.
Давайте их расположим на столе и полюбуемся.
Организация детской выставки работ.
