Тема недели :« «Дедушка и папа – лучшие друзья»
14 февраля, понедельник
Цели:Дать детям представление о Дне защитника Отечества. Воспитывать у детей доброе отношение к своему папе и дедушке, вызвать чувство гордости за благодарные поступки родного человека.
Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для сам-нойдеят-сти детей (центры активности, все помещения группы) | ||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
УТРО | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | 1Утр/гимн.№3 2Д\Игра «Чьи детки»- закреплять знания детей в назывании детёнышей домашних и диких животных. 3Беседа № 4 Чтение стихотворения и нравственные беседы по ним: С.Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо?» Цель:развивать умение слышать и понимать смысл текста | Поручение в уголке природы. Польем цветы цель:учить определять цветы нуждающи-еся в поливе развивать умение ухаживать за растениями (Алеша, Максим К. ,Вика). | Беседа «Любимое занятие моего папы» Цель: Нравственное воспитание детей, развитие связной речи.воспитывать интерес к деятельности родных, гордость за близкого человека.Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям – членам семьи. | Настольно-печатная игра «Времена года» Фартук лейка Картинки с изображени-ем солдат военной техники подбор стихов Шнуры мячи | ||
НОД | Познавательное - развитие Речевое развитие | Познавательное развитие (ознакомление с окр. природой)ТемаМы поздравляем наших пап. Праздничная панорама. Познакомить с государственным праздником — Днем защитника Отечества; воспитывать доброе отношение к папе, стремление сделать красивую вещь(подарок);вызывать чувство гордости за своего отца; развивать самостоятельность, учить составлять композицию при наклеивании готовых форм, коллективно выполнять аппликацию; развивать эстетическое восприятие. Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е Вераксы, Т.С Комаровой, М.А. Васильевой. Стр. 178 Художественно-эстетическое развитие (музыка) по плану муз.руководителя | |||||
ПРОГУЛКА | Физическое развитие | Наблюдение за небом Цель: Продолжать знакомство с различными природными явлениями; Прогр.задачи: Продолжать учить отличать погоду, связывая ее с состоянием неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи);Развивать наблю- дательность, воспитывать общительность.
| С Иваном., Максимом К., Гордеем. Игровые упражнения «Кто лучше прыгнет?». Цель: Учить соотносить собственные действия с действиями участников игры. Закреплять умение прыгать, энергично отталки-ваться двумя ногами; Приземляться на обе ноги, сохранять равновесие. | 1Трудовая деятельность: подкормка птиц на участке. 2П.И. "«Наседка и цыплята».Цель: формировать умение соблюдать правила игры «БЕГИТЕ КО МНЕ» Цель : Учить детей действовать по сигналу. Упражнять в ходьбе и беге в прямом направлении. | Самостоятельная игра по желанию детей. Цель: формировать умение проявлять интерес к совместной игре со сверстниками. Делиться игрушками. | ||
ВЕЧЕР | 1Динамический час №3, закаливающие процедуры 2.Д/и «Настроение» Дать детям представление о том, что такое эмоции и о разном настроении людей. Программное содержание: Научить детей способам выхода из конфликтных ситуаций. Формировать знания о роли настроения в сохранении и укреплении здоровья человека. Воспитывать желание у детей быть веселыми, добрыми, внимательными к окружающим людям. Словарная работа: хмурый, весёлый, грустный, удивленный, возмущенный. | С подгруппой детей. Сюжетно-ролевая игра: «больница для зверят» (игровая ситуация: врач проводит осмотр животных в зоопарке). | 1 Рассматривание альбома «Военная техника» Цель: Дать элементарное представление о военной технике на службе Отечества. Прогр.задачи:Учить узнавать по внешнему виду, называть; Обогащать словарный запас по теме. 2Чтение знакомого стихотворения А.Барто «Самолет». Цель: Вызвать радость от прочтения знакомого стихотворения. Развивать умение выразительно читать стихотворение; Воспитывать интерес к поэзии. | Альбом по теме Военная техника Игрушки самолет танк Машины игрушки инструмен-ты | |||
ПРОГУЛКА | Физическое развитие | «Что изменилось?». Цель: Закреплять умение замечать изменения в погоде.Закрепить элементарное представление о зиме, ее признаках.Обогащать словарный запас детей. | УчитьГордея и Сашу Х. Игр.упраж. «Ты мне – я тебе» Цель:продолжать учить прокатывать мяч друг другу | «Кот и мыши» Задачи: Развивать у детей умение выполнять движение по сигналу. Упражнять в беге по разным направлениям | Игры с выносным материалом | ||
Взаимодействие родителями | Индивидуальные беседы с папами «Кого вы считаете главным в воспитании ребенка?» | ||||||
Тема недели :« «Дедушка и папа – лучшие друзья»
15 февраля, вторник
Цели:Дать детям представление о Дне защитника Отечества. Воспитывать у детей доброе отношение к своему папе и дедушке, вызвать чувство гордости за благодарные поступки родного человека.
Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для сам-нойдеят-сти детей (центры активности, все помещения группы) | ||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
УТРО | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | 1Утр/гимн.№3 2А.Кушнера «Кто разбил большую вазу?» Цель: повторение пройденного материала. Продолжать учить детей честности, определять,что такое хорошо,плохо. 3Пальчиковая гимнастика ««Дружные пальчики» Цель: Учить детей согласовывать движения пальчиков в соответствии с текстом; развивать мелкую моторику руки. | СИгорем,Сашей Х. и Гордеем беседа на тему «Вежливые слова» Учить использова-ть в речи слова блогодар-ности (спасибо, пожалуйста, доброе утро) воспитывать культуру речевого этикета. | Беседа «Почему важно следить за внешнем видом?» Рассматривание картинок. Тема: «Правила гигиены». Цель: Закрепить знание детей, о предметах личной гигиены (мыло, полотенце). | Игрушки инструменты предметные картинки Диск с музыкой Бравые солдаты Материал для лепки Игрушка самолет пластелин клеенки салфетки подставка для работ | ||
НОД | Познавательное - развитие Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие(конструирование) тема: Мебель для кукол. Формировать умение правильно называть детали строительного набора, играть с постройками. Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е Вераксы, Т.С Комаровой, М.А. Васильевой. Стр. 185 Физическое развитие (физкультура) по плану физкультурного работника. | |||||
ПРОГУЛКА | Физическое развитие | Наблюдение за погодой дня Цель: продолжать знакомить детей с особенностями зимней погоды, активизировать словарь по теме. | С Катей, Гордеем, Макаром Индивидуальная физическая Д.–упражнение « Лазанье по лесенке» Цель: учить лазать по лесенке, спускаться с нее. | 1Трудовая деятельность - очистить постройки от снега Цель: воспитывать желание выполнять простейшие поручения. 2П/и «Лохматый пёс» Цель: учить внимательно слушать четверостишие, бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга. | Свободная деятельность под контролем педагога . Игры с выносным материалом | ||
ВЕЧЕР | 1Динамический час №3, закаливающие процедуры 2 Беседа «Помогаем товарищу» закреплять знания и навыки поведения:помогать друзьям, не обижать детей, не отнимать игрушки, вежливо просить, дружно играть . | С Гордеем, Дашей Г., Ваней С. Продолжить учтить самостоятельно одеваться после сна | 1Чтение. Алтайская сказка « Страшный гость» (пер.А.Гарф, П.Кучияка) Цель: формировать умение слушать отвечать на вопросы по сюжету сказки. 2Игры с куклами Катей и Машей Цель: на примере кукол показать, что нехорошо раскидывать игрушки и нужно их за собой убирать. Укрепить стремление к порядку и чистоте в группе. | Настольно-печатные игры | |||
ПРОГУЛКА | Физическое развитие | Наблюдение за постройками на участке детского сада. Цель: обратить внимание детей на то, что снежные постройки подтаяли, подумать, отчего они тают. | С Максимрм М. Ваней,Игорем. Индивидуальная физическая Д. –упражнение «Допрыгни до самолётика» Цель: учить выполнять прыжки на месте | 1П/ и ««Догони меня» Цель: учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость 2Трудовая деятельность – подмести веранду. Цель: воспитывать желание выполнять элементарные поручения. | Игры с выносным материалом | ||
Взаимодействие родителями | Индивидуальные беседы по запросам родителей. Рекомендации для родителей по теме «23 февраля» | ||||||
Тема недели :« «Дедушка и папа – лучшие друзья»
16 февраля, среда
Цели:Дать детям представление о Дне защитника Отечества. Воспитывать у детей доброе отношение к своему папе и дедушке, вызвать чувство гордости за благодарные поступки родного человека.
Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для сам-нойдеят-сти детей (центры активности, все помещения группы) | ||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
УТРО | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | 1Утр/гимн.№3 2 Рассматривание иллюстр. «Мы с папой» - учить различать и называть изображенный вид деят-ти | С Викой, и Максимом З. Игра « Угадай в какой руке» Цель: Формировать умение запоминать в какай руке ,находится предмет. Развивать внимание. | 1Работа в природном уголке: полив цветов. Цель: продолжать знакомить детей с различными действиями по уходу за растениями. 2Настольно-печатная игра «Разложи картинки». Цель: уточнить знания детей о времени года зима. | Игры с конструктором. Цель: развивать способность быстро делать постройки из крупного лего. | ||
НОД | Познавательное - развитие Речевое развитие | 1Познавательное - развитие ( математика) тема: «Сравнение двух предметов по высоте способами приложения и наложения.» Программное содержание. Продолжать учить сравнивать два предмета по высоте способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словамивысокий-низкий, выше-ниже. Продолжать совершенствовать навыки сравнения двух равный групп предметов способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами поровну, столько-сколько. И.А. Помораева, В.А. Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе», стр.30 2Художественно эстетическое развитие ( музыка) (по плану муз.руководителя) | |||||
ПРОГУЛКА | Физическое развитие | Наблюдение за постройками на участке детского сада. Цель: обратить внимание детей на то, что снежные постройки подтаяли, подумать, отчего они тают. | С Сашей Х., Гордеем. Индивидуальная физическая Д. –упражнение «Допрыгни до самолётика» Цель: учить выполнять прыжки на месте. | 1 Трудовая деятельности Оказать посильную помощь в уборке участка – уборка снега лопатками. 2П/ и ««Догони меня» Цель: учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость | Свободная деятельность под контролем педагога . Игры с выносным материалом | ||
ВЕЧЕР | 1Динамический час №3, закаливающие процедуры. 2 Пальчиковые игры: «Наша группа» Цель: Учить детей согласовывать движения пальчиков в соответствии с текстом; развивать мелкую моторику руки. | С Гордеем и Сашей и Игорем, Максимом М. Закрепитьт понятие «большой – маленький» на примере карандашей. | С-р игра «Семья» Цель: Закреплять умение объединять игру в одну сюжетную линию. Развивать умение взаимодейство- вать со сверстниками в игре.Самостоятельно подбирать атрибуты для игры | Рассматривания фотографий, иллюстраций добрых дел детей. Цель: Воспитывать понимание ,как хорошо быть добрым, уметь помогать и быть полезным в разных ситуациях. | |||
ПРОГУЛКА | Физическое развитие | Наблюдение за собакой. Цель: дать представление о домашнем животном — собаке, ее внешнем виде, поведении; воспитывать любовь к животным. Ход наблюдения. Наблюдать за собаками, | Учить Леру, Катю и Таню «Попади в круг». Цели: совершенствовать умение действовать с разными предметами, развивать умение бросать предметы в определенном направлении двумя руками. | 1Труд. Размести дорожки метёлками. 2Рисование палочками на снегу. Цель: развивать воображение детей, изобразительные навыки. 3Подвижная игра по выбору и желанию детей. | Игры с выносным материалом Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. | ||
Взаимодействие роди тилями | Индивидуальные беседы по запросам родителей. | ||||||
Тема недели :« «Дедушка и папа – лучшие друзья»
17 февраля, четверг
Цели:Дать детям представление о Дне защитника Отечества. Воспитывать у детей доброе отношение к своему папе и дедушке, вызвать чувство гордости за благодарные поступки родного человека.
Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для сам-нойдеят-сти детей (центры активности, все помещения группы) | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | 1Утр/гимн.№3 2Театрализованная деятельность: Инсценировка стихотворения А. Барто «Кораблик» Цель: учить обгрывать произведение, запоминать текст и свою роль. 3Беседа на тему «Я бы в летчики пошел пусть меня научат» Цель: Познакомить детей с профессиями пап, дедушек. Дать представление о чисто мужских профессиях, которые требуют смелость, силу воли, физическую силу. Обогащать словарный запас по теме. | 1. С Дашей п. и Полиной Д/и «Кто это? Что делает?» Развивать речь называть предмет и его действия | 1Трудовые поручения – дежурство по столовой (расставить салфетки, разложить ложки) 2Культурно-гигиенические процедуры. Цель: закреплять умения правильно намыливать руки. | Предметные картинки из серии профессии Произведе-ние «Все работы хороши выбирай на вкус Фартук тряпочки Краски кисти Баночки с водой салфетки листы бумаги игрушка самолет | |
НОД | Познавательное - развитие Речевое развитие | 1 Речевое развитие (развитие речи) тема «Заучивание стихотворения В.Берестова «Петушки распетушились» Помочь детям запомнить стихотворение В.Берестова «Петушки распетушились», учить выразительно читать его. В.В.Гербова «Занятия по развитию речи» стр. 62 2 физкультурное занятие по плану физкультурного работника | ||||
ПРОГУЛКА | Физическое развитие | Наблюдение за березой и сосной Цель: Расширять представление о деревьях. Показать особенности лиственных и хвойных деревьев. Воспитывать желание защищать и оберегать природу. Прогр.задачи:1Учить трудиться сообща, оказывать помощь друг другу;2Испытывать чувство радости от совместной работы | С Ваней, Алисой,Максимом З. Ф/у «Догони мяч» Цель: упражнять в беги на скорость | 1Труд на участке Совместные действия « Сооружение снежных валов, расчистка дорожки к участку» Цель: Закреплять умение действовать лопатками, сгребая снег в определен-ное место. 2П/и «Лохматый пес» Цель: развивать быстроту реакции, ловкость. П/и «По узенькой дорожке» Цель: учить детей перешагивать из круга в круг | Предложить детям для игр мешочки с песком, обручи. | |
ВЕЧЕР | 1Динамический час №3, закаливающие процедуры. 3С/р игра «Семья на прогулке. Гуляем с куклами» Цель: учить детей как правильно собираться с родителями на прогулку. | С Максимом М., Арсением и Игорем Инд. беседа «Мальчик защитник девочек» воспитывать дружескиевзаимоотно-шения с девочками | 1Театрально-игровая деятельность «Стоит в поле теремок» Цель: упражнять в выполнение имитационных действий, воспитывать эмоциональную отзывчивость. | Подбор стихов по теме диск с песнями о папе, крупный строитель-ный материал ,машины танки | ||
ПРОГУЛКА | Физическое развитие | Приготовление корма для птиц вместе с воспитателем, кормление. Цель: Воспитывать желание участвовать в уходе за птицами, кормить их. | 1С Максимом М., Ваней игра с мячом «Зима какая?» Цель: упражнять детей в образование прилагательных | 1Труд. Собрать веточки в кучу (берлога мишки на зиму). 2Подвижнаяигра «Охотник и зайцы» - воспитывает быстроту реакции, ловкость, ориентацию в пространстве. | Корм для птиц, лопатки, санки, ведерки. | |
Взаимодействие роди тилями | Консультация «Что, делать когда ребёнок плачет?» | |||||
Тема недели :« «Дедушка и папа – лучшие друзья»
18 февраля, пятница
Цели:Дать детям представление о Дне защитника Отечества. Воспитывать у детей доброе отношение к своему папе и дедушке, вызвать чувство гордости за благодарные поступки родного человека.
Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для сам-нойдеят-сти детей (центры активности, все помещения группы) | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
УТРО | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | 1Утр/гимн.№3 2Д/И «Времена года». Цель: развивать логическое мышление, память. 3Драматизация сказки «Рукавичка». Цель: развивать творческие способности детей. | 1. Индивидуальная работа Ромой Ш.,ДенисомC, Лерой Д/и «Подбери пару» Цель: закрепить знания основных цветов, их названий. | Беседа и рассматривание фотографий «Мой папа (дедушка) былсолдатом», закрепить с детьми знания о том, что мальчики когда вырастут все будут учиться быть солдатом как их папы и дедушки, формировать нравственные качества. | Панно зимнего леса в природном уголке. Фигурки диких и домашних животных. Рассматривание и сравнение. | |
НОД | Познавательное - развитие Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие (лепка). «Самолеты стоят на аэродроме» Учить детей лепить предмет, состоящий из двух частей одинаковой формы, вылепленных из удлиненных кусков пластилина. Закреплять умение делить кусок пластилина на глаз на две равные части, раскатывать их продольными движениями ладоней и сплющивать между ладонями дляполучение нужной формы. Вызывать радость от полученного изображения. Т.С Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», стр.64 Физическое развитие (физкультура на воздухе) по плану физкультурного работника. | ||||
ПРОГУЛКА | Физическое развитие | «Наблюдение за солнцем: отметить, как тепло уже греет солнышко, если постоять под его лучами, пояснить, что приближается весна.
| С Гордеем и Викой. Разучить считалку: Бежит зайка по дороге, Да устали сильно ноги. Захотелось зайке спать, Выходи, тебе искать! | 1Труд. Насыпать корм в кормушки. 2П/и «Воробушки и кот» Цель: развивать ловкость, умение действовать по сигналу. Под. игра: «У медведя во бору»», закрепить слова, выполнять движения в соответствии со словами, закреплять бег к цели. | Игры с выносным материалом. Лопатки, ведерки, руль, атрибуты к подвижной игре.. | |
ВЕЧЕР | 1Динамический час №3, закаливающие процедуры. 2 Инсценировка сказки: «Заюшкина избушка». Цель:Учить детей слушать сказку в инсценированном варианте; воспитывать любовь к животным. 3Беседа «Что бывает зимой?» Цель:Уточнить характерные особенности зимы как времени года. Показать изменения в жизни животных, птиц, человека. 4Дидактическая игра «Оденем куклу Олю на зимнюю прогулку | Игра «Кто живет в лесу?» Цель: упражнять в названии диких животных. (Ваня., Игорь) | Работа по формированию ЗОЖ. Если кто-то заболел Цель: закрепить знание о том, что при серьёзной травме необходимо вызвать врача «скорой помощи» | В уголке ИЗО: пластилин, соленое тесто. Трафареты – круги для закрашивания, восковые мелки, тонированная бумага. Настольный, ложковый театр – сказка «Рукавичка». | ||
ПРОГУЛКА | Физическое развитие | Наблюдение за погодой. | С Дашей Д. и Валерией П/и «Раз, два, три беги». Цель: ориентировка в пространстве. | 1Труд. Собрать сухие веточки на участке. П/и по интересам и желанию детей. 2П/и «Кот и мыши» Цель: учить слаженным действиям по сигналу воспитателя, упражнять в беге. | Игры с выносным материалом Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. | |
Взаимодействие роди тилями | индивидуальные беседы по запросам родителей. | |||||
