Комплексное итоговое занятие (ознакомление с окружающим, изодеятельность)
Цель:систематизация знаний у детей.
Задачи:
- закрепить представление детей о природных явлениях; цветах
- упражнять в рисовании кисточкой , учить передавать образ солнышка,;
- развивать коммуникативные навыки, побуждать высказывать свое мнение, рассуждать;
- воспитывать доброжелательное отношение к природе.
Материал для занятия: указка, альбомный лист,гуашь желтого цвета, непроливайка, кисточка, , салфетка для рук.
Проведение НОД
Дети, посмотрите сегодня у нас очень много гостей, давайте поздороваемся с ними: «Здравствуйте» (дети здороваются с гостями).
Мы сначала будем хлопать:
Хлоп, хлоп, хлоп
Хлоп, хлоп, хлоп!
А затем мы будем топать
Топ, топ, топ,
Топ, топ, топ!
А сейчас мы повернемся
И все вместе улыбнемся.
Здравствуйте ножки
Топ, топ, топ
Здравствуйте ручки
Хлоп, хлоп, хлоп
Здравствуйте гости
Будем рисовать.
1. Организационная часть.
Воспитатель обращает внимание детей на окно:
- Дети, посмотрите, кто заглядывает к нам в окошко?
(Солнышко)
Правильно, ребятки это солнышко (показывает картинку солнышка) .
- Какое стихотворение про солнышко вы знаете?
(дети хором читают стихотворение)
Смотрит солнышко в окошко,
Светит в нашу комнатку.
Мы захлопаем в ладоши,
Очень рады солнышку.
Давайте поиграем в игру «Солнышко и дождик» (проводится игра включается веселая музыка) .
Воспитатель показывает картинку солнышка и приглашает детей на прогулку, дети гуляют под музыку. По сигналу «дождик» (воспитатель показывает картинку дождика, дети прячутся под зонт) - игра проводится два раза.
Ребятки, а что можно сказать про солнышко. Какое оно? (показ образца солнца) .
Дети: Доброе, ласковое, круглое, жёлтое, грустное. А как вы думаете, почему?
- Лучиков нет
А где у наших малышей лучику-ладошки? Вот они! Какие они теплые, ласковые (трем себя ладошками по щекам). Ребята а мы с вами поможем помоч солнышку?
-да. Мы можем нарисовать солнышку лучики.
2. Основная часть.
- У солнышка много дел: землю обогреть, ярким светом осветить, всех разбудить своими ласковыми лучами - цветы, птичек, зайчиков и белочек, мальчиков и девочек.
Проводится пальчиковая игра «Солнышко»
Солнце утром рано встало,
Всех детишек приласкало.
(Ладошки скрестить. Пальцы широко раздвинуть, образуя «солнышко с
лучами».)
- Посмотрите, какой лучик от солнышка я поймала (показать указку).
- А теперь нарисуем солнышку лучи (дети садятся за столы) .
Дети рисуют. Воспитатель наблюдает за их работой, если необходимо помогает, задаёт вопросы, например: «Катя какого цвета у тебя солнышко? »
Когда работа закончена воспитатель хвалит рисунки детей и приглашает на прогулку: «Вы хотите теперь посмотреть, как я умею рисовать солнышко на дорожке мелом? »
- Вот и вновь появилось солнышко (читает стихотворение) .
Тучка прячется за лес,
Смотрит солнышко с небес
И такое чистое,
Доброе, лучистое
Если б мы его достали
Мы б его расцеловали.
Воспитатель: Давайте улыбнёмся солнышку и пошлём ему воздушный поцелуй.
