Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение
д/с №3 «Солнышко»
Конспект занятия по математике
«Математическая сказка «Теремок»
(подготовительная к школе группа)
Подготовила:
воспитатель подготовительной группы
Матвеева Наталья Валентиновна
МБДОУ д/с №3 «Солнышко»
19.04.2017г.
Цель:Закреплять умения считать в пределах 10 (прямой и обратный счет), считать порядковыми числительными в пределах 10; понимать отношение между стоящими рядом числами. Закреплять знания геометрических фигур (плоских и объемных) и их элементов; знание цифр и дней недели. Развивать слуховое восприятие. Воспитывать усидчивость, стремление добиваться положительного результата.
Материал:Сундучок.Домик – Теремок, фигурки-мышки, лягушки, зайца, лисы, волка, медведя. Карточки для счета с нарисованными предметами (от одного до десяти). Игра «Какая фигура лишняя?». Тетради в клетку, цветные карандаши.
Ход занятия
Воспитатель:Ребята, вы любите сказки? (Ответы)
Воспитатель:Сегодня мы с вами отправимся в математическую сказку. Там нас ждут испытания, с которыми, я уверена, вы справитесь.
Наша сказка находится в этом сундучке. Чтобы в нее попасть, давайте скажем волшебные слова.
Сказка, сказка появись.
Сказка, сказка покажись.
(Воспитатель достает из сундучка домик-Теремок)
Воспитатель:Вы узнали эту сказку? Тогда помогайте….
Стоит в поле Теремок,
Он не низок, не высок.
Воспитатель: Бежала мимо Мышка-норушка, подбежала к Теремку, встала на крылечко и спрашивает:
-Пи-пи-пи! Кто в Теремочке живёт?
Теремок отвечает:
-Никто здесь не живёт. Впущу тебя, если выполнишь математическое задание. Помогите мышки. Назовите:
-Прямой и обратный счет до 10.
-Соседей числа 7,9,3.
-Какое число больше 6 или 7, 4 или 5? Почему? На сколько?
-Какое число меньше 8 или 9, 2 или 3? Почему? На сколько?
Воспитатель: Вы правильно ответили на мои вопросы и помогли Мышке- норушке. Слушайте сказку дальше.
Забежала Мышка в Теремок и стала жить-поживать.
Скакала мимо Лягушка-квакушка. Остановилась и спрашивает:
- Ква-ква! Кто в Теремочке живёт?
-Пи-пи-пи! Я, Мышка-норушка.
-Ква-ква! Впусти меня к себе жить.
- Выполнишь математическое задание Теремка - впустим тебя.
Теремок говорит:
-Назови, Лягушка-квакушка, плоские (объемные) геометрические фигуры.
Лягушке эта загадка показалась очень трудной.
Давайте ей поможем.
(Дети называют геометрические фигуры.Проводится игра «Какая фигура лишняя?»)
Воспитатель: Вы справились с этим заданием, помогли Лягушке-квакушке. Слушайте сказку дальше.
Теремок и Мышка-норушка впустили Лягушку-квакушку.
Живут Мышка-норушка и Лягушка-квакушка в Теремке. А тут скачет Зайка-весельчак:
- Кто в Теремочке живёт?
-Пи-пи-пи! Я, Мышка-норушка.
- Ква-ква! Я, Лягушка-квакушка.
-Пустите меня к себе жить.
А Теремок говорит:
-Развеселишь нас, пустим к себе жить.
Чтобы развеселить Теремок и зверушек, решил Зайка показать разминку.
Проводится физкультминутка.
«Мы по улице шагаем»
Воспитатель: Весело стало Теремку и зверушкам, впустили они Зайку.
Проходила мимо Теремка Лисичка-сестричка, увидела зверей и попросилась к ним жить. Теремок и для неё приготовил математическое задание.
(Дети садятся за столы).
Игра «Счетная линейка».
Воспитатель читает задания и говорит, каким цветом нужно закрасить квадрат с цифрой, соответствующей правильному решению.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
-Сколько дней в неделе? Закрасьте квадрат с нужной цифрой зеленым цветом.
-Какой по счету вторник? Закрасьте желтым цветом.
-Сколько хвостов у трех китов? Закрасьте красным цветом.
-Я загадала число больше 3 и меньше 5. Какое это число? Закрасьте синим цветом.
-Сколько нужно взять конфет, чтобы раздать трем детям по две конфеты? Закрасьте коричневым цветом.
(После выполнения задания воспитатель выставляет правильный рисунок. Дети проверяют правильность выполнения задания).
Воспитатель: Молодцы, помогли Лисичке-сестричке.
Не успела Лисичка запрыгнуть в Теремок, как Серый волк тут как тут:
-Кто в Теремочке живёт?
Звери ему ответили. А Серый волк просит:
-Пустите меня к себе жить.
Теремок и говорит:
- Впустим тебя, Серый волк, если ты посчитаешь хлопки.
Проводится дидактическая игра «Сосчитай хлопки».
(Перед каждым ребёнком карточки для счёта).
Воспитатель: Сосчитайте предметы, нарисованные на ваших карточках. Считайте негромко, чтобы не мешать друг другу. Теперь закройте глаза. Я буду хлопать в ладоши, а вы считать, сколько раз я хлопнула. У кого количество предметов на карточке совпадёт с количеством хлопков, тот поднимет карточку.
После каждой серии хлопков воспитатель спрашивает: «Почему ты (имя ребёнка) поднял свою карточку?» Ребёнок отвечает: «Потому что вы хлопнули в ладоши 6 раз и на моей карточке 6 предметов».
Воспитатель:Молодцы! Впустили звери Серого волка.
А тут Мишка косолапый пожаловал и просит:
- Пустите меня пожить в Теремке.
Говорит Теремок:
-Справишься с моим заданием, пустим тебя.
Испугался Мишка косолапый, что не справится.
Воспитатель: Ребята, но ведь вы ему поможете? (Да.)
(Воспитатель предлагает детям построится в шеренгу-10 человек и сосчитаться по порядку. Затем воспитатель задает вопросы.
-Каким по счету стоит Егор? Матвей?
-Между какими номерами стоит Полина? Даша?
-Какой номер идет перед третьим? шестым?
Итог:
Воспитатель: Итак, вы справились со всеми заданиями Теремка. Все звери поселились в домике.
Нам пора прощаться с Теремком и его жителями. Но прежде чем сказать сказке «до свидания», я попрошу вас ответить на вопрос: «Какое у вас настроение в конце нашего занятия? Почему?»
