Математическая сказка «Теремок»

Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение

д/с №3 «Солнышко»

Конспект занятия по математике

«Математическая сказка «Теремок»

(подготовительная к школе группа)

Подготовила:

воспитатель подготовительной группы

Матвеева Наталья Валентиновна

МБДОУ д/с №3 «Солнышко»

19.04.2017г.

Цель:Закреплять умения считать в пределах 10 (прямой и обратный счет), считать порядковыми числительными в пределах 10; понимать отношение между стоящими рядом числами. Закреплять знания геометрических фигур (плоских и объемных) и их элементов; знание цифр и дней недели. Развивать слуховое восприятие. Воспитывать усидчивость, стремление добиваться положительного результата.

Материал:Сундучок.Домик – Теремок, фигурки-мышки, лягушки, зайца, лисы, волка, медведя. Карточки для счета с нарисованными предметами (от одного до десяти). Игра «Какая фигура лишняя?». Тетради в клетку, цветные карандаши.

Ход занятия

Воспитатель:Ребята, вы любите сказки? (Ответы)

Воспитатель:Сегодня мы с вами отправимся в математическую сказку. Там нас ждут испытания, с которыми, я уверена, вы справитесь.

Наша сказка находится в этом сундучке. Чтобы в нее попасть, давайте скажем волшебные слова.

Сказка, сказка появись.

Сказка, сказка покажись.

(Воспитатель достает из сундучка домик-Теремок)

Воспитатель:Вы узнали эту сказку? Тогда помогайте….

Стоит в поле Теремок,

Он не низок, не высок.

Воспитатель: Бежала мимо Мышка-норушка, подбежала к Теремку, встала на крылечко и спрашивает:

-Пи-пи-пи! Кто в Теремочке живёт?

Теремок отвечает:

-Никто здесь не живёт. Впущу тебя, если выполнишь математическое задание. Помогите мышки. Назовите:

-Прямой и обратный счет до 10.

-Соседей числа 7,9,3.

-Какое число больше 6 или 7, 4 или 5? Почему? На сколько?

-Какое число меньше 8 или 9, 2 или 3? Почему? На сколько?

Воспитатель: Вы правильно ответили на мои вопросы и помогли Мышке- норушке. Слушайте сказку дальше.

Забежала Мышка в Теремок и стала жить-поживать.

Скакала мимо Лягушка-квакушка. Остановилась и спрашивает:

- Ква-ква! Кто в Теремочке живёт?

-Пи-пи-пи! Я, Мышка-норушка.

-Ква-ква! Впусти меня к себе жить.

- Выполнишь математическое задание Теремка - впустим тебя.

Теремок говорит:

-Назови, Лягушка-квакушка, плоские (объемные) геометрические фигуры.

Лягушке эта загадка показалась очень трудной.

Давайте ей поможем.

(Дети называют геометрические фигуры.Проводится игра «Какая фигура лишняя?»)

Воспитатель: Вы справились с этим заданием, помогли Лягушке-квакушке. Слушайте сказку дальше.

Теремок и Мышка-норушка впустили Лягушку-квакушку.

Живут Мышка-норушка и Лягушка-квакушка в Теремке. А тут скачет Зайка-весельчак:

- Кто в Теремочке живёт?

-Пи-пи-пи! Я, Мышка-норушка.

- Ква-ква! Я, Лягушка-квакушка.

-Пустите меня к себе жить.

А Теремок говорит:

-Развеселишь нас, пустим к себе жить.

Чтобы развеселить Теремок и зверушек, решил Зайка показать разминку.

Проводится физкультминутка.

«Мы по улице шагаем»

Воспитатель: Весело стало Теремку и зверушкам, впустили они Зайку.

Проходила мимо Теремка Лисичка-сестричка, увидела зверей и попросилась к ним жить. Теремок и для неё приготовил математическое задание.

(Дети садятся за столы).

Игра «Счетная линейка».

Воспитатель читает задания и говорит, каким цветом нужно закрасить квадрат с цифрой, соответствующей правильному решению.

-Сколько дней в неделе? Закрасьте квадрат с нужной цифрой зеленым цветом.

-Какой по счету вторник? Закрасьте желтым цветом.

-Сколько хвостов у трех китов? Закрасьте красным цветом.

-Я загадала число больше 3 и меньше 5. Какое это число? Закрасьте синим цветом.

-Сколько нужно взять конфет, чтобы раздать трем детям по две конфеты? Закрасьте коричневым цветом.

(После выполнения задания воспитатель выставляет правильный рисунок. Дети проверяют правильность выполнения задания).

Воспитатель: Молодцы, помогли Лисичке-сестричке.

Не успела Лисичка запрыгнуть в Теремок, как Серый волк тут как тут:

-Кто в Теремочке живёт?

Звери ему ответили. А Серый волк просит:

-Пустите меня к себе жить.

Теремок и говорит:

- Впустим тебя, Серый волк, если ты посчитаешь хлопки.

Проводится дидактическая игра «Сосчитай хлопки».

(Перед каждым ребёнком карточки для счёта).

Воспитатель: Сосчитайте предметы, нарисованные на ваших карточках. Считайте негромко, чтобы не мешать друг другу. Теперь закройте глаза. Я буду хлопать в ладоши, а вы считать, сколько раз я хлопнула. У кого количество предметов на карточке совпадёт с количеством хлопков, тот поднимет карточку.

После каждой серии хлопков воспитатель спрашивает: «Почему ты (имя ребёнка) поднял свою карточку?» Ребёнок отвечает: «Потому что вы хлопнули в ладоши 6 раз и на моей карточке 6 предметов».

Воспитатель:Молодцы! Впустили звери Серого волка.

А тут Мишка косолапый пожаловал и просит:

- Пустите меня пожить в Теремке.

Говорит Теремок:

-Справишься с моим заданием, пустим тебя.

Испугался Мишка косолапый, что не справится.

Воспитатель: Ребята, но ведь вы ему поможете? (Да.)

(Воспитатель предлагает детям построится в шеренгу-10 человек и сосчитаться по порядку. Затем воспитатель задает вопросы.

-Каким по счету стоит Егор? Матвей?

-Между какими номерами стоит Полина? Даша?

-Какой номер идет перед третьим? шестым?

Итог:

Воспитатель: Итак, вы справились со всеми заданиями Теремка. Все звери поселились в домике.

Нам пора прощаться с Теремком и его жителями. Но прежде чем сказать сказке «до свидания», я попрошу вас ответить на вопрос: «Какое у вас настроение в конце нашего занятия? Почему?»