Путешествие с солнышком

Итоговое занятие во второй группе раннего возраста

«Путешествие с солнышком»

Цель: создать условия для выявления знаний, умений, навыков детей, полученных в течение года.

Задачи:

-развивать речевую активность детей;

-закреплять обобщающие понятия (фрукты, овощи, дикие и домашние 

животные)

Закреплять названия цвета (красный, синий, желтый, зеленый) и умение их различать, количество предметов (один, много) и умение различать большие и маленькие предметы, развивать словарный запас: мяч – мягкий, легкий, круглый; тонет – не тонет

Закреплять название  геометрических фигур (квадрат, круг, треугольник) и умение их называть.

Закреплять знания правил безопасного поведения у водоемов;

Развивать мелкую моторику.

Вызвать у детей эмоциональный отклик и желание участвовать в играх.

Материал и оборудование: солнце, картинки из серии «Домашние животные и их детеныши», дорожки и цветы красного, синего, зелёного, жёлтого цвета такого же цвета лепестки; игрушка-заяц, медведь, лиса, ежик; корзина с геометрическими фигурами; фрукты, овощи; контейнер прозрачный для игр c водой, малые мячи  (по количеству детей), «Чудесный мешочек», «камешки» большие и маленькие

Формы организации: групповая.

Формы реализации детских видов деятельности: дидактические игры, подвижные игры; игры с речевым сопровождением, сюрпризный момент (участие игрушки: заяц, медведь, лиса, еж)

Организационный момент

Собрались все дети в круг,

Я- твой друг и ты- мой друг,

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, к нам в гости солнышко пришло.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, солнышко какое? (Ответы детей.) Правильно, солнышко круглое, желтое. А еще солнышко ласковое, доброе, теплое.

Воспитатель: Солнышко гулять идет и с собою нас зовет. Погуляем с солнышком? Дети отвечают.

Вот идут ребята

По красной дорожке,

Как легко, красиво

Поднимают ножки

Ребята, посмотрите, кто это? (Медведь)

Где живёт медведь.

(В лесу, спит в берлоге)

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, Мишка уже проснулся? Какое сейчас время года?

Дети: Весна.

Воспитатель: А что бывает весной?

Дети называют признаки весны.(воспитатель вывешивает картинки)

Посмотрите, медведь порвал коврик, а дырочки на что похожи? (геометрические фигуры) Поможем мишке заштопать коврик?

Д/И «Найди заплатку» (Дети подбирают геометрические фигуры по цвету и форме дырок на коврике)

Молодцы помогли медведю, солнышко нас дальше в путь зовет

Вот идут ребята

По зеленой дорожке,

Как легко, красиво

Поднимают ножки

Ребята, кто это? (зайчик), он мне по секрету сказал, что любит кушать разные салатики. Салаты делают из овощей. Давайте поможем зайке, сделать овощной салат, давайте вспомним, где растут овощи? Какие овощи вы знаете? А кто знает, где растут фрукты? Какие фрукты вы знаете? (Ответы детей.) У меня есть большая корзина с овощами и фруктами. Нам нужно её разобрать. Фрукты положим в одну корзину, а овощи в другую.

Вызывается по два человека.

Молодцы, теперь у нас есть овощи, сделаем «Салат» (пальчиковая гимнастика): Приготовили пальчики:

Воспитатель: Ну вот, угощение для Зайчика готово. Теперь мы можем отправляться дальше

Дети, а солнышко на месте не стоит, оно дальше идёт и с собою нас зовёт. (Дети с воспитателем идут за солнцем.)

Вот идут ребята

По синей дорожке,

Как легко, красиво

Поднимают ножки

Воспитатель: Смотрите, ребята, кто это сидит? (Лиса, рядом с ней лежит мешок)

Воспитатель: Давайте поздороваемся с лисой

Дети: - Здравствуй, лиса!

Воспитатель: Мы с солнышком гуляем, а что ты такая грустная?

Все думают, что я хитрая, и никто со мной не играет.

Воспитатель: А давайте ребята мы с лисой поиграем? (Да)

Что у лисы в мешке? (посуда, игрушки).

Сколько чашек в мешке у лисы? (много)

А игрушек? (одна)

Д/игра «Чего не стало?»

Лиса: Спасибо вам, ребята, что поиграли со мной.

Воспитатель: Молодцы. Хорошо мы с вами поиграли и лису развеселили. Давайте попрощаемся с лисой и пойдем дальше.

Вот идут ребята

По желтой дорожке,

Как легко, красиво

Поднимают ножки

Воспитатель: Ребята, вы слышите, кто-то плачет?

Давайте поищем, кто же плачет?

(Дети начинают искать), (воспитатель  достаёт Ежика) 

Воспитатель: Ребята, да это же ежик плачет.

Воспитатель: Почему ты плачешь еж?

Еж: Я играл возле речки, уронил в воду мяч.

Воспитатель: А как вы думаете, мячик утонул в речке?

Ответы детей: (высказывание детей.)

Воспитатель: Мы сейчас это проверим, утонет мяч в воде или нет?

Возьмите по одному мячику.

Какой формы мяч?

Ответы детей: (Круглый)

Воспитатель: Лёгкий или тяжелый?

Ответы детей: (Лёгкий)

Воспитатель: Теперь опускайте мячи в воду. Утонули мячи?

Ответы детей: (Нет.)

Воспитатель: Ну вот, ежик, мяч лёгкий. Он не тонет в воде! Ну, ты ежик никогда больше не играй у речки один, без взрослых!

Воспитатель: Молодцы, успокоили ежика! Дети, а солнышко на месте не стоит, оно дальше идёт и с собою нас зовёт. (Дети с воспитателем идут за солнцем.)

Зашагали ножки

Прямо по дорожке.

Вот как мы умеем.

Ну-ка веселее.

Это наши ножки.

Шагают по дорожке.

Воспитатель: мы с солнышком пришли на цветочную поляну. Как тут пахнет. 

Здесь растут цветы небывалой красоты. Только вот беда потерялись у них лепестки. Ребята, поможем цветам отыскать их лепестки. (Дети получают от воспитателя 2 лепестка.)

«В поле выросли цветы, (дети стоят, держат лепестки в руках, согнутых в локтях)

Распустили лепестки. (поднимают свои лепестки вверх)

Вдруг повеял ветерок (покачивают руками вправо-влево)

Закружился лепесток (покружились на месте)

Ветерок их оторвет…(разлетелись врассыпную)

И на землю вновь вернет (дети бегут к своему цветку)

Воспитатель: Молодцы, ребята. Давайте лепестки приклеим и назовем цвет цветочка. Дети приклеивают и называют цвет цветов

Воспитатель: Ребята, смотрите, впереди домик, только чтобы к нему подойти, нам нужно пройти через речку по камушкам. Посмотрите, какой это камушек по размеру? (Воспитатель показывает камушки: большие - маленькие). Девочки пойдут по большим камушкам, а мальчики по маленьким. Ребята посмотрите, какие животные живут в домике

Воспитатель: Ребята, каких животных мы сейчас называли? Какие животные живут рядом с человеком? (Домашние).

Воспитатель: замечательная прогулка с солнышком у нас получилась, пора возвращаться в детский сад. Глазки закройте (Лети, лети лепесток через запад на восток, лишь коснешься ты земли, быть по-моему вели, вели, чтобы мы с ребятами оказались в детском саду.) Вот ребята, мы с вами и очутились снова в нашей группе. Молодцы! Со всеми заданиями мы справились, каким лесным зверятам помогли? Доброе дело вы сделали!

Вам понравилась прогулка с солнышком? (да)

Посмотрите в мешочек, что нам солнышко подарило.

Давайте вымоем руки и будем угощаться!