«Зимующие птицы» с использованием здоровьесберегающих технологий

Деятельность учителя-логопеда

Деятельность детей

Организационный момент

-Доброе утро улыбчивым лицам!

Доброе утро солнцу и птицам!

Пусть каждый становится добрым, доверчивым.

Пусть доброе утро продлится до вечера!

-Посмотрите к нам пришли гости.

Поприветствуем их.

На ковре лежит письмо

-Ребята, посмотрите, нам в детский сад пришло письмо, оно из леса и не подписано от кого именно. Как вы думаете кто бы мог нам его написать? Сейчас мы его прочитаем:»Помогите. Спасите».

Кому-то в лесу нужна наша помощь, надо скорее отправляться в лес, но сначала тепло одеваемся, потому что на улице очень холодно. (игра «Одень себя»)

-А теперь закроем глаза и произнесем волшебные слова «Вокруг себя повернись и в лесу окажись».

Дети заходят в группу, встают в круги произносят приветствие вместе с логопедом.

Дети говорят: «Здравствуйте».

Предположительные ответы детей:

зайцы, волки, птицы, медведи….

Дети имитируют одевание шапки, куртки, руковиц.

Дети закрывают глаза, делают поворот вокруг себя и проговаривают слова.

Основная часть

На экране проектора появляется изображение зимнего леса. Гимнастика для глаз:

-Посмотрите вокруг, как красиво в лесу. Влево, вправо, вверх, вниз.

На ковре лежит конверт с загадками.

-Ребята, посмотрите, нам послание.

Логопед поднимает конверты, открывает, читает.

-Тут написаны загадки и если мы их отгадаем, то поймем кому нужна наша помощь.

Логопед читает загадки(на кормушку в прорези сажаем отгаданную детьми птицу):

Серо-черная та птица,

Говорят, никак, певица.

Мол, как каркать прекращает,

Птицам певчим подражает.

Спинкою зеленовата,

Животиком желтовата,

Черненькая шапочка

И полоска шарфика.

Вертится, стрекочет,

Весь день она хлопочет,

Верещунья белобока,

А зовут её…..

Птичка-невеличка

Ножки имеет,

А ходить не умеет.

Хочет сделать шажок-

Получается прыжок.

Чернокрылый, красногрудый

И зимой найдет приют:

Не боится он простуды-

С первым снегом тут как тут!

Кто в беретке ярко-красной,

В черной курточке атласной.

На меня он не глядит,

Все стучит, стучит, стучит.

Он живет на площадях,

На деревьях и ветвях.

Он воркует, не поет,

Бодро семечки клюет.

-Оказывается вот кто нам прислал послание о помощи. Как одним словом можно назвать всех этих птиц?

-Почему мы их называем зимующими птицами?

Игра «Накорми»

Логопед предлагает покормить птиц в кормушке:

-Ребята, птицы не могут себе добыть еду, поэтому нас попросили помочь накормить их. Чем можно накормить птиц.

Детям предлагается взять зерна, крошки, семечки и насыпать в кормушку.

Игра «Найди птицу»

-Ребята, в лесу холодно и некоторые птицы спрятались. Давайте их найдем.

Детям раздаются картинки со спрятанными птицами.

-Какая птица досталась тебе Вадим?

-И скажем, какие голоса подают птицы.

Физминутка, ведет ребенок.

-А теперь давайте изобразим с вами ворону, поможет нам Ульяна:

Скачут весело вороны

Кар-кар-кар!

Целый день они кричали

Спать ребятам не давали:

Кар-кар-кар!

Только к ночи умолкают

И все вместе засыпают:

Кар-кар-кар!

Игра «Прокати мяч»

-Ребята, некоторые птицы не смогли найти дорогу к кормушке. Давайте поможем.

Игра «Давай знакомиться»

Детям на шею вешаются изображения птиц, встают вкруг, на магнитную доску выставляются опорные схемы для рассказа в следующей последовательности:

-название птицы

-назови части тела птицы

-какого цвета оперенье

-чем питается зимой

-Вот как много птиц к нам прилетело. Давайте знакомиться.

Движение глаз детей из стороны в сторону, вверх-вниз при фиксированном положении головы.

Предположительные ответы детей:

Ворона

Синица

Сорока

Воробей

Снегирь

Дятел

Голубь

Зимующие

Предположительные ответы детей:

-Это те птицы, которые не боятся холода, остаются у нас зимовать и не улетают осенью на юг.

Предположительные ответы детей:

Семенами, ягодами, крошками….

Дети подходят к логопеду, берут еду для птиц и насыпают в кормушку, а хлеб крошат пальцами.

Дети должны подуть на свои листочки.Отгадывают какие птицы у них спрятались, изображают звуки птиц (воробей «чирик-чирик» чирикает, голубь «гу-гу»-воркует, ворона- каркает, сорока «тр-тр»-стрекочет, синица и снегирь «цинь-цинь»-свястят).

Прыжки на месте

Громкие хлопки над головой

Повороты головы влево-вправо

Наклоны корпуса влево-вправо

Громкие хлопки над головой

Взмахивают руками-крыльями

Приседают, руки под щеку

Тихо повторяют

Дети должны с помощью су-джок помочь добраться птицам до кормушки.

.

Дети составляют описательные рассказы про «себя» Предположительные ответы детей:

- Я снегирь, у меня ярко-красная грудка, а крылья, хвост и шапочка черные. Кушаю ягоды, добывая из них семена.

-Я синица ,брюшко желтое, спинка зеленоватая, головка черная, щечки белые. Ем ягоды, сало, замерших насекомых, крошки.

- Я воробей,спина коричневая с широкими продольными черными полосами, хвост и крылья темно-бурые, а голова серая.Питаюсь крошками, зернами.

- Я сорока. Голова и крылья черные. Хвост тоже черный, длинный и прямой как стрела.Сорока-птица всеядная.Кушаю все подряд

-Я ворона. Голова, клюв, горло, крылья, хвост и лапы черные, а грудка и спинка серые. Ворона-всеядная птица. Ем все: и зерна и червячков.

-Я голубь. Голова маленькая, клюв небольшой, лапки короткие. Цвет оперенья-белый,серебристый,черный.Питаюсь ягодами, плодами, семенами.

-Я дятел. Лапы с острыми когтями.Крылья и хвост у меня черные с белыми полосками, грудка светлая, а на голове и брюшке заметны красные пятна.Кушаю орехами,семенами, зернами.

Игра «Назови ласково»

-Ребята, мы с вами спасли от голода всех зимующих птиц, давайте еще согреем их ласковыми словами. Ласковое слово-что солнышко.

-Молодцы! Надеюсь, что птички услышали наши ласковые и обязательно прилетят к нам весной и будут петь нам свои чудесные песни.

Предположительные ответы детей:

птицы-птички

синица-синичка

воробей-воробышек

снегирь-снегирек

ворона-воронушка

сорока-сорокушка

голубь-голубок

-Пришла пора возвращаться в детский сад!

Повернемся вокруг себя и произнесем волшебные слова:»Вокруг себя повернись и в детском саду окажись!»

-Что вам понравилась в нашем путешествии?

-Скажем нашим гостям :»До свидания!», строимся на второй завтрак.

Дети закрывают глаза, делают поворот вокруг себя со словами:»Вокруг себя повернись и в детском саду окажись!»

Предположительные ответы детей:

«Мне понравилось как мы были птицами»

«Мне понравилось как мы кормили птиц»

«Мне понравилось как мы искали птиц»…