Вот какие птички - птички - невелички

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 91 городского округа г. Уфа

Республика Башкортостан.

Конспект

организованной образовательной деятельности по ознакомлению с миром природы

в младшей группе

« Вот какие птички, птички- невелички»

Выполнила и провела

воспитатель Мифтахова Л.А.

Задачи

Образовательная:

Продолжать знакомить с характерными признаками весны.

Закрепить знания детей о птицах, об их жизни в весенний период.

Расширять представление об особенностях внешнего вида, повадках

птиц.

Продолжать знакомить детей с тем, как птицы устраивают свои гнезда (различные виды гнезд).

Воспитательная.

1 .Воспитывать чувство любви к родной природе;

Воспитывать доброе, бережное отношение к пернатым друзьям;

Воспитывать любознательность, сочувствие.

Развивающая.

Развивать интерес к жизни птиц;

Развивать слуховое и зрительное внимание, мышление и память детей, учить их выбирать и запоминать из потока информации нужное;

Развивать речь детей, обогащать их словарь;

Учить понимать образный смысл загадок.

Развитие словаря.

Продолжать развивать связную речь детей;

Учить давать полные ответы на вопросы воспитателя;

Активизировать словарь: "гнездо", "скворечник", "грач", "чирикают", "щебечут", "ласточка"; "стайки воробьев".

Предварительная работа

Наблюдение за птицами во время прогулок.

Чтение художественной литературы: С. Городецкий "Как птицы учились строить гнезда", А. Шевченко "Гнезда", Т. Нужина " Воробьи", "Ласточка" и др.

Прослушивание аудиокассет "Наедине с природой", "Звуки окружающего мира", "Природа, птицы и животные".

Загадывание загадок.

Рассматривание дидактического материала, книжных иллюстраций.

Дидактические игры "Назови птичку, которой не стало", "Угадай, какой наш дом", "Угадай по описанию", "Чьи детки" и др.

Подвижные игры "Воробушки и автомобиль", "Кто, где живет" и др.

Пособия и материалы

1 . Демонстрационный материал "Птицы".

Звуковая фонограмма явление природы.

Изображение птиц для подвижной игры.

Ход организованной образовательной деятельности.

1 часть. Игра "Доскажи предложение".

Воспитатель: Какое сейчас время года?

Дети: Весна.

Далее воспитатель начинает предложение, а дети самостоятельно его заканчивают.

Снег (что делает?):

Сосульки весной (что делают?):

Солнце весной (какое?)

Погода весной (какая?):

Ручьи весной (что делают?):

Весной птицы (что делают?):

Воспитатель: Весной все оживает, просыпается вокруг. Но самое главное чудо, которое происходит в природе весной - это то, что именно весной к нам из теплых стран пернатые друзья. Самыми первыми прилетают грачи (показывает картинку). Это крупные, черные птицы с длинным клювом. Ходят важно, длинными носами землю ковыряют: червяков ищут. Кричат: "Крак! Крак! Весна! Весна!". Есть еще и такая примета: " Если грач на горе, то весна во дворе".

2 часть. "Звуки и голоса природы".

Раздается стук в дверь. Входит Кукла Маша.

Кукла: Здравствуйте, ребята! Я - Кукла Маша. Шла в гости к малышам, да случайно услышала как вы здесь о весне, о птицах беседуете. И подумала, какие же эти ребятки наблюдательные. Все вокруг видят, все вокруг подмечают, что весной на улице происходит. А вот умеют ли они весну слушать? Давайте проверим. Когда я хлопну в ладоши, закрывайте глаза и слушайте. А потом расскажите, что же вы услышали.

Звучит музыкальная запись "Звуки и голоса природы": шум дождя, шелест листвы, журчание дождя, капель, голоса птиц.

После прослушивания дети рассказывают, какие весенние звуки они слышали.

часть. "Отгадай загадку".

Кукла: Ребята, а у меня для вас есть еще один сюрприз. У меня есть шкатулка, но не простая, а волшебная. Если правильна отгадать загадку, то в шкатулке появится птичка. Хотите проверить? Тогда садитесь на стульчики и внимательно слушайте.

Вот вещунья - белобока,

А зовут её: (сорока)

Чик-чирик!

К зернышкам прыг!

Клюй, не робей

Кто же это ? (воробей)

Не ворона, не синица

Как зовется эта птица?

Примостилась на суку

Раздалось вокруг "ку-ку" (кукушка).

Кто присел на толстый сук

И стучит "Тук-тук, тук-тук" (дятел).

После каждой правильно отгаданной загадки, Кукла вытаскивает фигурку птицы и прикрепляет её на магнитную доску.

Кукла: Какие вы молодцы. Все загадки отгадали правильно. Таким умным, хорошим ребяткам я хочу подарить сувениры. Сейчас я за ними схожу, а вы не скучайте.

часть. Игра "Назови, кого не стало".

Воспитатель : Давайте продолжим наше занятие. Давайте еще раз назовем птиц, которых вы здесь видите.

Дети перечисляют птиц: сорока, воробей, дятел, кукушка, грач.

Воспитатель :Сейчас я хочу поиграть с вами в игру: "Назови, кого не стало". Когда вы отвернетесь, я спрячу одну из птиц. Повернувшись, вы должны назвать ту птицу, которой не стало.

Проводится игра "Назови, кого не стало"

часть.

Воспитатель предлагает стать детям в круг.

Воспитатель : Ребята, а вы сами хотели бы стать птичками? Для этого вам нужно надеть маски птиц, их и произнести волшебные слова.

Воспитатель:Я уже вижу, что все одели волшебные маски. Теперь нам осталось произнести волшебные слова. Повторяйте за мной:

Раз, два, три хлопают в ладоши,

На одной ножке повернись поворачиваются вокруг себя

И быстро в птичку превратись!

Воспитатель: Назовите, в какую птичку вы превратились (название птицы должно соответствовать изображению на шапочке).

Воспитатель: Полетели в свои домики.

Воспитатель: А как называется дом птицы? (гнездо)

Анализ

Воспитатель: Вот и подошло к концу наше занятие. Вам понравилось?

Воспитатель: А о чем мы с вами говорили? Какие птицы прилетали сегодня к нам, назовите? Кто приходил к нам в гости? В кого вы превращались? Какая птица тебе больше понравилась.

Ответы детей.

Приходит кукла Маша.

Воспитатель: Молодцы. Все Вы сегодня хорошо занимались, играли. Кукла Маша приготовила Вам сюрпризы - звёздочки.