Урок по физической культуре в 4 классе.
Тема: «Спортивные игры»
Цели урока для учителя: разучить разминку с мячом, провести 2-3 спортивных игры по желанию учеников и эстафеты с передачей эстафетной палочки.
Задачи:
обучающие:
1.разучить разминку с мячом;
2. провести 2-3 спортивных игры по желанию учеников и эстафеты с передачей эстафетной палочки.
развивающие:
1. Развивать выносливость, координацию.
2. Развивать познавательный интерес, коммуникативные и информационные компетенции.
воспитывающие:
1. формировать осознанное отношение к занятиям, любви к учёбе, труду, чувству собственного достоинства, доброжелательного отношения к окружающим;
2. формировать установку на безопасный, здоровый образ жизни;
3.воспитывать целеустремленность, настойчивость, упорство в достижении поставленной цели.
Планируемые результаты:
Предметные УУД:
-организовать здоровьесберегающие технологии с помощью разминки в движении и спортивных игр.
Метапредметные УУД:
познавательные:
- уметь объяснять задания ; понимать причины успеха и не удачи;
-уметь актуализировать полученные ранее знания, основываясь в том числе, и на жизненный опыт;
регулятивные УУД
определять цели и задачи урока, уметь осуществлять действия по образцу и заданному правилу, оценивать свои действия;
-умение выполнять самооценку результатов учебной работы, соотносить результаты с поставленной целью;
коммуникативные УУД
-формировать умение самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе и индивидуальной работе.
-договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;
-оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий в группах; соблюдать требования техники безопасности в спортивном зале; бережно обращаться с инвентарём.
Личностные УУД:
- формировать навыки сотрудничества со сверстниками при работе;
-формировать здоровый образ жизни, потребности систематически заниматься физическими упражнениями;.
Оборудование:
Мешочки, мяч.
Тип урока: совершенствование.
Продолжительность урока 40 минут
Формы работы учащихся: индивидуальная, фронтальная.
Этап урока | Содержание урока | Деятельность учителя | Деятельность учеников | Формируемые универсальные учебные действия |
I. Подготовительная часть 15 мин | 1.Построение в шеренгу. Разминка. Бег 2 минуты 10 сек. Упражнение на восстановление дыхания. Общеразвивающие упражнения с мешочками. И. п. – основная стойка, мешочек на голове. На счет « раз» поворот головы направо, на счет «два»--вернуться в исходное положение, на счет «три»- поворот головы налево, на счет» четыре»- вернуться в исходное положение. И.п.- основная стойка, мешочек на голове. На счет до трех – прогнуться вперед и руки назад в замок, на счет «четыре»- вернуться в исходное положение. И.п. – основная стойка, полунаклон вперед, мешочек на шеи, руки в стороны. На счет до 4 слегка покачиваться вперед-назад, стараясь не уронить мешочек, смотреть прямо. И.п.- основная стойка, мешочек на голове. Под счет до 4 – поворот на 360 градусов через левое плечо, на счет «5-8» поворот на 360 градусов через правое плечо. И.п.- основная стойка, кулаками упираться в спину, поставить их вдоль позвоночника, мешочек на голове. На счет « раз-два»- прогнуться слегка надавив кулаками на спину, на счет «три-четыре»- вернуться в исходное положение. И.п. – полуприсед, мешочек на голове. Покачаться ,перенося тяжесть тела с правой, на левую ногу и обратно, удерживая мешочек на голове. | Проверяет готовность обучающихся к уроку, внешний вид, умение находить свое место в шеренге. Наводящими вопросами наводит на цель урока. Постановка проблемы. Организует воспроизведение и коррекцию опорных знаний обучающихся. Создает эмоциональный настрой на работу. Мотивирует на активную работу. Организует беседу во время проведения разминки. Проводит ОРУ с мешочками. Осуществляет контроль. Завершает разминку. | Обучающиеся проверяют подготовку мест к занятиям. Смотрят. Отвечают на вопросы. Формулируют тему урока. Слушают наводящие вопросы учителя. Отвечают. Активное участие в диалоге с учителем. Берут мешочки. Принимают участие в беседе, отвечают на вопросы. Обучающиеся выполняют комплекс упражнений. Уносят мешочки. | Личностные УУД: формирование потребности в занятиях физической культурой, умение проявлять дисциплинированность и внимание, умение самоопределиться к задачам урока и принять цель занятия. Регулятивные УУД: умение определять собственную деятельность по достижению цели. Познавательные УУД:умение распознавать и называть двигательное действие; умение осознанно и произвольно осуществлять высказывание в устной форме. |
II. Основная часть. 20 мин III. Заключительная часть 5 мин | Эстафеты с передачей эстафетной палочки Эстафеты. –ведение мяча змейкой в одну сторону, в обратную сторону ведение мяча по прямой, но спиной вперед; –ведение мяча в одну сторону, затем от дальней стойки прокатить мяч следующему игроку, а самому вернуться бегом; - бежать змейкой с мячом в руках. От дальней стоки выполнить бросок следующему игроку; -двое игроков держат руками мяч. Пробежать змейкой парой и вернуться обратно по прямой. 2. Спортивные игры. На выбор : футбол, баскетбол. Дыхательные упражнения. | Формулирует задание, осуществляет контроль. Задает вопросы. Указывает на возможные ошибки. Задает вопросы. Мотивирует на активную работу. | Отвечают на вопросы учителя. Выполняют учебные действия, используя речь для регуляции своей деятельности. Самоконтроль правильности выполнения упражнений. Выбирают более эффективные способы решения задач. | Регулятивные УУД: умение контролировать свои действия, ориентируясь на показ движений учителем, умение организовать деятельность в группах; умение самостоятельно организовывать свою деятельность. Личностные УУД: умение проявлять дисциплинированность; умение самоопределиться с заданием и принять решение по его выполнению. Коммуникативные УУД: умение выдвигать предложения, согласовывать, принимать коллективное решение; умение активно включаться в коммуникацию со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания. |
Подумать во что поиграть на последнем уроке в году. | Личностные УУД: формирование потребности в занятиях физической культурой, установка на здоровый образ жизни; умение дать самооценку собственной деятельности Познавательные УУД: извлекают необходимую информацию из рассказа учителя, из собственного опыта. Регулятивные УУД: умение применять полученные знания. |
