Долгосрочный проект
«Городок мой Мурманск»
Автор: Иванченко Ольга Викторовна, воспитатель, Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение г. Мурманска детский сад №118 комбинированного вида.
Долгосрочный проект «Городок мой Мурманск» актуален, так как с помощью этого проекта у детей формируются чувства патриотизма, любовь к родному городу, к природе.
Цель:
- Ознакомление с историей и достопримечательностями родного города
-формирование у детей дошкольного возраста интереса к «малой Родине».
Задачи по работе с детьми:
- Воспитывать чувства любви и гордости к своей малой родине.
- Исследовать информацию вместе с детьми и родителями о родном городе.
- Развивать связную речь детей, обогащать словарный запас. Способствовать развитию памяти, мышления, мелкой моторики.
- Организовать сотрудничество с родителями в процессе реализации проекта.
- Изучить историю родного города, познакомить с улицами, достопримечательностями, а также с его жителями и их профессиями.
- Стимулировать поисковую деятельность в процессе сбора информации по теме.
Задачи по работе с родителями:
- Ориентировать родителей на патриотическое воспитание детей в семье.
-Заинтересовать и привлечь родителей к активному участию в реализации проекта, в сборе материала по данной теме.
-Разработать наглядную информацию о городе, о традиции.
Основное направление:
формирование глубинных чувств к родному краю, городу, семье, на основе социокультурного окружения детей.
Ожидаемые результаты:
Для детей:
- воспитание ответственного отношения к общественно-значимым заданиям;
- развитие у детей инициативы, активности, самостоятельности;
- расширение знаний об истории родного города;
- самореализация.
Для педагога:
- внедрение новых методов в работе с детьми и родителями;
- личностный и профессиональный рост;
- самореализация.
Для родителей:
- повышение уровня личностного сознания;
- укрепление взаимоотношений между детьми и родителями;
- самореализация.
Ход работы над проектом
1этап: подготовительный:
- «Деятельность педагога и деятельность родителей»
- разработка этапов проектной деятельности;
- разработка примерных конспектов занятий и экскурсий;
- разработка сюжетно-ролевых игр “Семья”, «Все мы моряки», «Защитники Отечества» и т.д.;
- создание предметно-развивающей среды;
- организовать сотрудничество между группами нашего ДОУ;
- подготовить выставки детских работ совместно с родителями на тему “Мой любимый город”;
- принять участие в городских конкурсах «С юбилеем, любимый город!», «Мурманск-город юных талантов»;
- продумать формы работы с родителями в процессе реализации проекта.
Разработана модель взаимодействия
педагоги – родители – дети:
Формы совместной работы:
экскурсии
посещение музеев, библиотек
сюжетно-ролевые игры
дидактические игры
викторины
научные детские чтения «Улицы нашего города»
родительские собрания, консультации
познавательные занятия
заучивание стихов о Мурманске
музыкальная деятельность
изо деятельность
просмотр видеофильмов и фотографий о Мурманске
поисково-исследовательская деятельность
совместная работа детей и родителей.
2этап: практический
Вопросы | Тема исследования | Форма работы |
Почему у города такое название? | История возникновения названия нашего города. Красота города. Малая Родина | Беседы «Что мы Родиной зовем?».Консультации для родителей, родительское собрание «Воспитание у детей любви к родному краю».Наглядная информация( буклеты о патриотическом воспитании). Экскурсии. |
Чем отличается город от села? | Различие между городом и селом. | Дидактическая игра «разложи картинки по местам». Рассматривание иллюстраций с изображением города и села. |
Какие исторические памятники мы знаем? | Памятники. | Экскурсия к памятникам. Просмотр слайдов. Рассматривание фотоальбома « Мой город». Беседа о памятниках |
Какие красивые места есть в нашем городе? | Любимые места в городе моей семьи. | Экскурсия по парку. Рассматривание фотографий с разными видами города. Совместная деятельность ребенка и родителей. |
Какой флаг у нашего города? | Флаг | Беседа о флаге. Дидактическая игра «Узнай наш флаг». |
Что можем сделать для города, чтоб он стал лучше и красивее? | Соблюдение чистоты в городе, на участке. Экология в городе. | Наблюдение за трудом дворника. Беседа с рассматриванием фотографий «Экология в городе» |
Какие птицы живут на нашем участке в детском саду? | Птицы живучие на территории детского сада. Птицы перелетные. | Наблюдение. Беседа о перелетных птицах в нашем городе. Рассматривание фотографий. Подвижные игры. Аппликация. Лепка. |
Что находится вблизи детского сада? | Объекты ближайшего окружения. Адрес детского сада. | Прогулки по улице Шевченко. Беседы. Рисование. Аппликация. |
Что я знаю об улице, на которой живу? | Знание домашнего адреса. Название улицы, номер дома. Виды домов. Деревья. | Беседа « Улица на которой живем». « Дом в котором живем». Дидактические игры «Я живу», «назови свой адрес». Развитие речи: составление рассказов «Я живу на улице», «Мой дом». Рисование «Мой дом». |
3этап: заключительный:
Игра-викторина «Знатоки родного города»
Результаты проекта:
- ОД с детьми, где дети знакомятся с историей города, с архитектурой прошлого и настоящего, с символикой, с названиями улиц.
- Беседы «Мой любимый город»,
- Социальное партнёрство через взаимодействие с музеем СФ, библиотекой, музеями организованными в группах ДОУ, экскурсии.
- Всё это расширяет представление детей о городе.
- Подобрана и систематизированы художественные произведения по нравственно-патриотическому воспитанию (стихи, рассказы, пословицы и поговорки, ММП)
- Созданы альбомы с фотографиями “Мой город”, “Природа нашего края”
- Рукописная книга «Городок мой, Мурманск» (рисунки, высказывания детей, мини-рассказы)
.png)
