Темавыступления:«Перспективы и новые возможности развития качества образования через работу школьных методических объединений в условиях цифровой образовательной среды»
ЦОС — это всероссийская информационная система, призванная создатьв стране электронную образовательную среду. Она позволяет эффективноиспользоватьсовременныетехнологиивпроцессеобучения.
Системавключает всебя:
Информационныеобразовательныересурсы.
Технологическиесредства:компьютеры,средствасвязи(смартфоны,планшеты),иноеинформационно-коммуникационноеоборудование.
Системупедагогическихтехнологий.
Цифроваяобразовательнаясреданаправленавпервуюочередьнато,чтобырасширитьинтерактивностьпроцессаобучения,анеподменитьсобойживоеобщение спедагогом.
ЦОСдаетучащимсяипедагогамследующиепреимущества:
доступквысокоскоростномуинтернетувшколе;
доступ к различным образовательным сайтам и порталам, при помощикоторых можнобудетулучшитьзнанияпопредметам;
возможностьдистанционногоосвоенияучебногоматериаладетьми,которыепотемилиинымпричинами,например,из-заболезни,немогутходитьвшколу;
возможность проведения онлайн тестирования учащихся по подготовкекГИАи ВПР;
получениедоступаквидеотрансляциямлучшихуроков;
автоматизацияпроцессов,котораяизбавитпедагоговотлишнейбумажнойработысотчетами—предполагается,чтоспециальныепрограммыбудутсамостоятельноанализироватьданныеобовсехучениках, что существенно облегчит работу по сбору информации обуспешностиобразовательногопроцесса.
ЦОС создаст условия для применения в традиционной классно-урочнойсистемевозможностейэлектронногообразования,дистанционныхобучающих технологий и ресурсов. Также будет разработан единый для всейстраныпереченьматериальныхитехническихусловий,которымдолжнасоответствоватьсовременная школа.
Такиеизменениянаиболееактуальныдляотдаленныхроссийскихрегионов
— при помощи ЦОС они получат доступ к передовым образовательнымстандартамитехнологиям,чтосущественноповыситкачествообучения.
Зачастуюв обществе высказываются опасения, что с введением
«Цифровой образовательнойсреды» живое общение учителейи учениковзаменят онлайн-уроками. Однако на самом деле речь идет не об отказе оттрадиционныхшкольныхзанятий,аорасширениивозможностейобучения.
Одноизусловийэффективнойработыучителей школы-этоиспользование цифровойобразовательной средына уроках,сочетаятрадиционныеметодыобучения,повышаеткачествоусвоенияучащимисянового материала, предоставляет широчайшие возможности длясозданияразноообразныхзаданий,в традиционнойиинновационной формах. Все методические объединения школы активно используют ресурсы ЦОС в своей работе. В школе функционируют методические объединения учителей начальных классов, учителей гуманитарного цикла, естественно-научного цикла, художественно-эстетического цикла.
В школе созданы условия для реализации ЦОС: имеются две доски, 30 индивидуальных планшетов для обучающихся.
Наиболее эффективно учителя школы используют доску при проведении уроков следующих типов:
Проведениепрезентацийнаурокеприобъясненииновогоматериала:заранеесозданнаяпрезентациязаменяеткласснуюдоскуприобъяснении
новогоматериаладляфиксациивниманияучащихсянакаких-либоиллюстрациях,данных,формулахит.п.Здесьможносразупроводитьрешениезаданийиисправитьзаранеезаготовленныеошибки.Такаяпрезентация будет производить больший эффект, если приготовлена самимучителем,исходя изособенностей данногокласса.
Нагляднаядемонстрацияпроцесса,например,построениедиаграмм.
Презентацияпорезультатамвыполненияиндивидуальныхигрупповыхпроектов.Этобесспорнаявозможностьдляучащихсяприменениясвоихтворческихкачеств,способствуетразвитиянавыковпубличныхвыступлений,применениюуменияпользоватьсяпрограммойPowerPointНапример,ребятаготовятпрезентацииожизниинаучныхоткрытияхучёных-математиков,отипахмногогранниковиихсвойствахит.д..-Тестирование.Вариант,которыйтакжеможетбытьрекомендованприпроведенииповторительно-обобщающегоурока,приподготовкекГИАиЕГЭ.
-Просмотронлайнуроков.
-Построение графиков функций и сечение фигур. Координатная плоскость.Тестирование.Вариант,которыйтакжеможетбытьрекомендованприпроведенииповторительно-обобщающегоурока,приподготовкекГИАиЕГЭ.
-Тренажеры.При такой организации работы экономится время и учительполучает полную картину знаний. Особенно, если вопросы для тестов онформулировал сам с учетом возможных ошибок своих учеников. Широкиевозможностидляпроверкизнанийучащихсяисамоподготовкипредоставляет Интернет, где можно найти онлайн тесты, как тематические,такидляпроверкизнанийпотемам.Такиетесты(составляютсяварианты) выбираютсязаранее,садаптациейдляконкретногоклассаиконкретной программы. Смело можно применять для учеников онлайн тестыдля подготовки к ОГЭ и ЕГЭ, составленные из упражнений открытого банказаданий,Оснащениеданногокласса,конечноже,способствуетповышению
мотивации, разнообразит урок, привлекает своими возможностями не толькомалышей, но и старших школьников.Создается творческая информационно-образовательнаясредапривзаимодействииформисредствобучениянауроках математики с применением ЦОР (ситуация успеха; работа в малыхгруппах; проведениедискуссий при решении поставленной задачи и т.п.);расширяютсяиукрепляютсямежпредметныесвязипо предметам.
