Календарно-тематическое планирование по математике

№

Тема урока

Кол.

часов

Предметные результаты

Формируемые УУД

Виды контроля

Дата

Примеча

ние

План

Факт

СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ МНОГОЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ

Многозначные числа (11 часов)

Прибавляем по единице.

1

Объяснять принцип образования чисел в десятичной системе счисления, называть числа в прямом и обратном порядке.

Л. положительно относиться и проявлять интерес к изучению математики.

П. планировать собственную учебную деятельность.

Р. следовать алгоритму.

К. осуществлять самоконтроль.

фронтальный

02.09

2.

Называем большие числа

1

Объяснять строение многозначных чисел, ориентироваться в понятиях «класс», «разряд», читать многозначные числа в пределах миллиарда.

фронтальный

06.09

3

Классы и разряды

1

Объяснять разрядный состав многозначных чисел, сложение и вычитание чисел в пределах 1000.

Л. положительно относиться и проявлять интерес к изучению математики.

П. выделять существенную информацию из текста.

Р. ориентироваться в таблице, объяснять действия.

К. аргументировать свое мнение.

фронтальный

07.09

4

Таблица разрядов.

Считаем устно и письменно.

1

Ориентироваться в таблице разрядов и классов, составлять и читать многозначные числа с опорой на таблицу, складывать разрядные слагаемые.

Л. положительно относиться и проявлять интерес к изучению математики.

П. выделять существенную информацию из текста.

Р. ориентироваться в таблице, объяснять действия.

К. аргументировать свое мнение.

фронтальный

08.09

5

Называем, записываем, сравниваем.

Математический диктант

1

Читать, записывать и сравнивать числа в пределах 1 000 000, располагать числа в порядке увеличения и уменьшения.

Л. положительно относиться и проявлять интерес к изучению математики.

П. планировать учебную деятельность, анализировать материал и делать выводы.

Р. формулировать правило и алгоритм действий, следовать алгоритму.

К. осуществлять самоконтроль.

фронтальный

09.09

6

Закрепление изученного. Считаем деньги.

1

Использовать знание нумерации и состава многозначных чисел при решении практических задач.

Л. испытывать чувство ответственности за выполнение своей части работы в паре.

П. удерживать цель учебной деятельности.

Р. формулировать правило и алгоритм действий, следовать алгоритму.

К. распределять работу в паре, осуществлять контроль и самоконтроль.

фронтальный

13.09

7

Закрепление изученного. Сколько человек на земле?

1

Использовать знание нумерации и состава многозначных чисел при решении практических задач.

Л. осознавать практическую значимость изучения математики.

П. выделять существенную информацию из текста, таблицы, использовать ее при решении практических задач.

Р. аргументировать свои действия.

К. распределять работу в паре, осуществлять контроль и самоконтроль.

фронтальный

14.09

8

Закрепление пройденного материала. Математический тренажер.

1

Читать, записывать и сравнивать, упорядочивать числа в пределах 1 000 000, использовать изученные свойства арифметических действий при вычислении значений выражений, решать текстовые задачи.

Л. оценивать трудность предлагаемого задания.

П. планировать самостоятельную вычислительную деятельность, действовать по изученному алгоритму, выделять существенное и несущественное в тексте задачи, составлять краткую запись условия задачи.

Р. аргументировать свои действия.

К. распределять работу в паре, осуществлять контроль и самоконтроль.

фронтальный

15.09

9

Закрепление пройденного материала. Математический тренажер.

1

Читать, записывать и сравнивать, упорядочивать числа в пределах 1 000 000, использовать изученные свойства арифметических действий при вычислении значений выражений, решать текстовые задачи.

Л. оценивать трудность предлагаемого задания.

П. планировать самостоятельную вычислительную деятельность, выделять существенное и несущественное в тексте задачи, составлять краткую запись условия задачи.

Р. действовать по изученному алгоритму.

К. распределять работу в паре, осуществлять контроль и самоконтроль.

фронтальный

16.09

10

Входная контрольная работа.

1

Применять изученный материал в самостоятельной работе.

Л. оценивать трудность предлагаемого задания.

П. самостоятельно планировать собственную вычислительную деятельность и действия, необходимые для решения задачи.

Р. вносить необходимые коррективы в собственные действия по итогам самопроверки.

К. осуществлять самоконтроль.

фронтальный

20.09

11

Работа над ошибками. Повторение пройденного.

1

Анализировать свои ошибки, корректировать знания и вносить изменения в результат вычислений на основании коррекции.

Л. ориентироваться на понимание причин личной успешности/неуспешности в освоении материала.

П. планировать собственную вычислительную деятельность и действия, необходимые для решения задачи.

Р. вносить необходимые коррективы в собственные действия по итогам самопроверки.

К. Адекватно воспринимать аргументированную критику над ошибками и учитывать её в работе.

фронтальный

21.09

Сложение и вычитание многозначных чисел (13 часов)

12

Сложение и вычитание разрядных слагаемых

1

Складывать вычитать по разрядам, упорядочивать многозначные числа.

Л. испытывать чувство ответственности за выполнение своей части работы в паре.

П. анализировать материал, делать выводы, работать в таблице.

Р. вносить необходимые коррективы в собственные действия по итогам самопроверки.

К. организовывать сотрудничество в паре.

фронтальный

22.09

13

Сложение круглых чисел

1

Складывать вычитать по разрядам, упорядочивать многозначные числа.

Л. испытывать чувство ответственности за выполнение своей части работы в паре.

П. анализировать материал, делать выводы, работать с таблицей.

Р. формулировать правило и алгоритм действий, следовать алгоритму. К.организовывать сотрудничество в паре.

фронтальный

23.09

14

Сложение круглых чисел

1

Читать, записывать, складывать многозначные числа, ориентироваться в текстовых задачах.

Л. положительно относиться и проявлять интерес к изучению математики.

П. планировать вычислительную деятельность, анализировать и систематизировать материал.

Р. сравнивать и делать выводы. К.организовывать работу в паре.

фронтальный

27.09

15

Сложение и вычитание по разрядам Математический диктант

1

Складывать и вычитать круглые числа в пределах миллиона, создавать собственные примеры по образцу.

фронтальный

28.09

16

Повторение по теме «Многозначные числа. Сложение и вычитание многозначных чисел

1

Применять изученные приемы письменных вычислений к сложению и вычитанию чисел в пределах миллиона, ориентироваться в текстовых задачах.

Л. воспринимать математику как часть общечеловеческой культуры.

П. анализировать вычислительный материал и осознавать личные затруднения.

Р. осуществлять поиск выхода из затруднения, применяя ранее изученные приемы действий.

К. организовывать сотрудничество в паре.

фронтальный

29.09

17

Математический тренажер по теме «Многозначные числа. Сложение и вычитание многозначных чисел»

1

Применять изученный материал в самостоятельной работе.

Л. оценивать трудность предлагаемого задания.

П. самостоятельно планировать собственную вычислительную деятельность и действия, необходимые для решения задачи.

Р. вносить необходимые коррективы в собственные действия по итогам самопроверки.

К. адекватно воспринимать аргументированную критику над ошибками и учитывать её в работе.

фронтальный

30.09

18

Письменное сложение и вычитание многозначных чисел

1

Применять изученные приемы письменных вычислений к сложению и вычитанию чисел в пределах миллиона, ориентироваться в текстовых задачах.

Л. осознавать практическую значимость изучения математики.

П. анализировать вычислительный материал, объяснять смысл своих действий.

Р. осуществлять промежуточный и итоговый контроль и самоконтроль. К. адекватно воспринимать аргументированную критику над ошибками и учитывать её в работе.

фронтальный

04.10

19

Вычитание из круглого числа

1

Применять изученные приемы письменных вычислений к сложению и вычитанию чисел в пределах миллиона

Л. оценивать трудность предлагаемого задания.

П. анализировать и синтезировать вычислительный материал, объяснять смысл своих действий.

Р. осуществлять промежуточный и итоговый контроль и самоконтроль. К. адекватно воспринимать аргументированную критику над ошибками и учитывать её в работе.

фронтальный

05.10

20

Свойства сложения

1

Применять изученные приемы письменных вычислений к сложению и вычитанию чисел в пределах миллиона, дополнять равенства, ориентироваться в текстовых задачах.

Л. осознавать практическую значимость изучения математики.

П. использовать изученные ранее алгоритмы действий в новых условиях, ориентироваться в таблице, синтезировать вычислительный материал.

Р. объяснять смысл своих действий.

К. аргументировать свое мнение.

фронтальный

06.10

21

Использование свойств сложения и вычитания при вычислениях

1

Ориентироваться в выражениях с переменной, находить значение таких выражений, находить корень уравнения

Л. положительно относиться и проявлять интерес к изучению математики.

П. ориентироваться в таблицах, схемах, формулах, анализировать вычислительный материал.

Р. делать выводы.

К. аргументировать свое мнение.

фронтальный

07.10

22

Нахождение неизвестного компонента сложения и вычитания

1

Подбирать разные способы вычислений, ориентироваться в буквенных записях выражений, формулах.

Л. Положительно относиться и проявлять интерес к изучению математики.

П. Выбирать способ действий в зависимости от задания.

Р. осуществлять контроль.

К. договариваться и распределять обязанности в паре.

фронтальный

11.10

23

Закрепление изученного.

Математический диктант

1

Находить неизвестные компоненты сложения и вычитания.

Л. Положительно относиться и проявлять интерес к изучению математики.

П. Выбирать способ действий в зависимости от задания.

Р. Прогнозировать результат, осуществлять проверку, самоконтроль. К. вносить необходимые коррективы.

фронтальный

12.10

24

Математический тренажер по теме «Многозначные числа. Сложение и вычитание многозначных чисел»

1

фронтальный

13.10

Длина и ее измерение (12 часов)

25

Соотношение между единицами длины (метр и километр)

1

Сравнивать и упорядочивать изученные величины по их числовым значениям на основе знания метрических соотношений между ними, выражать величины в разных единицах измерения.

Л. осознавать практическую значимость изучения математики.

П. анализировать, делать выводы, определять закономерности, ориентироваться в схемах и таблицах. Р. осуществлять взаимопроверку.

К. адекватно воспринимать аргументированную критику ошибок и учитывать её в работе над ошибками.

фронтальный

14.10

26

Меньше метра.

1

Сравнивать и упорядочивать изученные величины по их числовым значениям на основе знания метрических соотношений между ними, выражать величины в разных единицах измерения.

Л. осознавать практическую значимость изучения математики.

П. анализировать, делать выводы, определять закономерности, ориентироваться в схемах и таблицах. Р. осуществлять взаимопроверку.

К. адекватно воспринимать аргументированную критику ошибок и учитывать её в работе над ошибками

фронтальный

18.10

27

Соотношение между единицами длины (метр и сантиметр)

1

Сравнивать и упорядочивать изученные величины по их числовым значениям на основе знания метрических соотношений между ними, выражать величины в разных единицах измерения.

Л. Осознавать практическую значимость изучения математики.

П. Применять изученные алгоритмы действий. Р.объяснять причинно-следственные связи, строить логические высказывания. К. осуществлять самоконтроль.

фронтальный

19.10

28

Соотношение между единицами длины (метр, дециметр, сантиметр, миллиметр) Тест

1

Сравнивать и упорядочивать изученные величины по их числовым значениям на основе знания метрических соотношений между ними, выражать величины в разных единицах измерения.

Л. Осознавать практическую значимость изучения математики. П. Применять изученные алгоритмы действий. Р. объяснять причинно-следственные связи, строить логические высказывания, ориентироваться в таблицах и схемах. К. осуществлять самоконтроль.

фронтальный

20.10

29

Периметр многоугольника

1

Находить периметр многоугольника, использовать формулы нахождения периметра квадрата и прямоугольника.

Л. Осознавать практическую значимость изучения математики. П. Анализировать, сравнивать, делать выводы. Р. аргументировать свой выбор, действовать по алгоритму. К. осуществлять самоконтроль.

фронтальный

21.10

30

Контрольная работа за 1 четверть.

1

Применять изученный материал в самостоятельной работе.

Л. Оценивать трудность предлагаемого задания. П. Самостоятельно планировать собственную вычислительную деятельность и действия, необходимые для решения задачи. Р. вносить необходимые коррективы в собственные действия по итогам самопроверки. К. Адекватно воспринимать аргументированную критику ошибок и учитывать её в работе над ошибками

фронтальный

25.10

31

Работа над ошибками.

Повторение пройденного.

1

Анализировать свои ошибки, корректировать знания и вносить изменения в результат вычислений на основании коррекции.

Л. Ориентироваться на понимание причин личной успешности/неуспешности в освоении материала. П. планировать собственную вычислительную деятельность и действия, необходимые для решения задачи. Р. вносить необходимые коррективы в собственные действия по итогам самопроверки К. Адекватно воспринимать аргументированную критику ошибок и учитывать её в работе над ошибками

фронтальный

26.10

32

Закрепление изученного. Переводим единицы длины.

1

Сравнивать и упорядочивать изученные величины по их числовым значениям на основе знания метрических соотношений между ними, выражать величины в разных единицах измерения.

Л. Положительно относиться и проявлять интерес к изучению математики. П. Планировать самостоятельную вычислительную деятельность, действовать по изученному алгоритму, выделять существенное и несущественное в тексте задачи, составлять краткую запись условия задачи. Р. аргументировать свой выбор, действовать по алгоритму. К. осуществлять самоконтроль.

фронтальный

27.10

33

Закрепление изученного. Геометрические задачи.

1

Находить периметр многоугольника, использовать формулы нахождения периметра квадрата и прямоугольника.

Л. Оценивать трудность предлагаемого задания. П. Анализировать вычислительный материал, подбирать и использовать соответствующий алгоритм действий. Р. осуществлять самоконтроль, самооценку, осознавать причины затруднений и проводить коррекцию. К. аргументировать свое мнение.

фронтальный

28.10

34

Повторение изученного.

1

Находить периметр многоугольника, использовать формулы нахождения периметра квадрата и прямоугольника.

Л. Оценивать трудность предлагаемого задания. П. Анализировать вычислительный материал, подбирать и использовать соответствующий алгоритм действий. Р. осуществлять самоконтроль, самооценку, осознавать причины затруднений и проводить коррекцию. К. аргументировать свое мнение.

фронтальный

08.11

35

Повторение изученного.

Математический диктант.

1

Анализировать свои ошибки, корректировать знания и вносить изменения в результат вычислений на основании коррекции.

Л. Ориентироваться на понимание причин личной успешности/неуспешности в освоении материала. П. планировать собственную вычислительную деятельность и действия, необходимые для решения задачи. Р. Прогнозировать результат. К. Адекватно воспринимать аргументированную критику ошибок и учитывать её в работе над ошибками,

фронтальный

09.11

36

Повторение изученного.

1

фронтальный

10.11

УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ МНОГОЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ

Умножение на однозначное число (6 ч)

37

Письменное умножение

1

Применять ранее изученные письменные приемы умножения к числам в пределах миллиона.

Л. Положительно относиться и проявлять интерес к изучению математики. П. Применять изученные алгоритмы в новых условиях действий. Р. осуществлять самоконтроль, находить разные способы действий. К. организовывать сотрудничество в паре.

фронтальный

11.11

38

Свойства умножения

1

Ориентироваться и применять изученные свойства умножения в вычислительной деятельности.

Л. Оценивать трудность предлагаемого задания. П. Ориентироваться в формулах, таблицах, применять изученный алгоритм действий в вычислительной деятельности. Р. осуществлять самоконтроль, находить разные способы действий. К. аргументировать свои действия.

фронтальный

15.11

39

Умножение круглого числа (и на круглое число.)

1

Применять ранее изученные устные приемы умножения к числам в пределах миллиона.

Л. Иметь мотивацию к успешной вычислительной деятельности. П. Анализировать материал, делать выводы, формулировать правило действий. Р. осуществлять самоконтроль, находить разные способы действий. К. аргументировать свои действия.

фронтальный

16.11

40

Умножение круглых чисел

1

Применять изученные устные и письменные приемы умножения к числам в пределах миллиона.

Л. Иметь мотивацию к успешной вычислительной деятельности. П. Анализировать материал, определять ошибочные решения. Р. вносить коррективы, применять изученные алгоритмы действий. К. аргументировать свои действия.

фронтальный

17.11

41

Площадь прямоугольника

1

Вычислять площадь прямоугольника с помощью ранее изученных приемов и по формуле.

Л. Осознавать практическую значимость изучения математики. П. Анализировать, сравнивать, делать выводы, Р.действовать по алгоритму. К. аргументировать свой выбор

фронтальный

18.11

42

Закрепление пройденного.

Самостоятельная работа.

1

Вычислять площадь прямоугольника с помощью ранее изученных приемов и по формуле.

Л. Осознавать практическую значимость изучения математики. П. Ориентироваться в геометрических формулах, подбирать удобный способ действий. Р.действовать по алгоритму. К. аргументировать свои действия.

фронтальный

22.11

Деление на однозначное число (12 часов)

43

Письменное деление

1

Применять устные и письменные приемы деления на однозначное число, проверять результат деления.

Л. Положительно относиться и проявлять интерес к изучению математики. П. Применять изученный алгоритм действий в вычислительной деятельности, ориентироваться в таблице. Р.действовать по алгоритму К. аргументировать свои действия,

фронтальный

23.11

44

Письменное деление многозначного числа

1

Делить многозначные числа на однозначное число, решать текстовые задачи в 2-3 действия.

Л. Иметь мотивацию к успешной вычислительной деятельности. П. Применять изученный алгоритм действий в вычислительной деятельности. Р. анализировать и синтезировать вычислительный материал, прогнозировать результат вычислений по изученным признакам. К. организовывать сотрудничество в паре.

фронтальный

24.11

45

Свойства деления. Деление круглых чисел

1

Делить круглые многозначные числа на однозначное число, объяснять ход деления, осуществлять проверку.

Л. Иметь мотивацию к успешной вычислительной деятельности. П. Удерживать выделенные ориентиры при вычислительной деятельности. Р. следовать алгоритму, вносить коррективы. К. организовывать сотрудничество в паре.

фронтальный

25.11

46

Нахождение неизвестного компонента умножения и деления

1

Находить неизвестные компоненты действий на основе знаний взаимосвязей действий, решать текстовые задачи.

Л. Положительно относиться и проявлять интерес к изучению математики. П. Объяснять взаимосвязи. Р.планировать свою деятельность, удерживать ориентиры вычислительной деятельности. К. осуществлять самоконтроль.

фронтальный

29.11

47

Контрольная работа по теме: «Умножение и деление круглых чисел»

1

Делить многозначные числа на однозначное число, осуществлять проверку результатов, решать текстовые задачи в 2-3 действия.

Л. Осознавать практическую значимость изучения математики. П. Планировать вычислительную деятельность. Р. анализировать, подбирать пути решения,

осуществлять самоконтроль. К. вносить коррективы.

фронтальный

30.11

48

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Деление чисел, в записи которых встречаются нули

1

Делить многозначные числа на однозначное число, осуществлять проверку результатов, решать текстовые задачи в 2-3 действия.

Л. Осознавать практическую значимость изучения математики. П. Планировать вычислительную деятельность. Р. анализировать, подбирать пути решения,

осуществлять самоконтроль. К. вносить коррективы.

фронтальный

01.12

49

Деление чисел (случай – нуль в середине частного)

1

Применять изученные приемы деления многозначных чисел, решать текстовые задачи на соотношение скорости, времени и расстояния.

Л. Положительно относиться и проявлять интерес к изучению математики. П. Удерживать выделенные ориентиры при вычислительной деятельности. Р. следовать алгоритму. К. вносить коррективы.

фронтальный

02.12

50

Деление круглых чисел

1

Применять изученный материал в самостоятельной работе.

Л. Оценивать трудность предлагаемого задания. П. Самостоятельно планировать собственную вычислительную деятельность и действия, необходимые для решения задачи. Р. следовать алгоритму. К. вносить необходимые коррективы в собственные действия по итогам самопроверки.

фронтальный

06.12

51

Вычисляем устно и письменно. Закрепление изученного

1

Применять изученный материал в самостоятельной работе.

Л. Оценивать трудность предлагаемого задания. П. Самостоятельно планировать собственную вычислительную деятельность и действия, необходимые для решения задачи. Р. вносить необходимые коррективы в собственные действия по итогам самопроверки. К. Адекватно воспринимать аргументированную критику над ошибками и учитывать её в работе

фронтальный

07.12

52

Проверочная работа

1

Применять изученный материал в самостоятельной работе.

Л. Оценивать трудность предлагаемого задания. П. Самостоятельно планировать собственную вычислительную деятельность и действия, необходимые для решения задачи. Р. следовать алгоритму. К. вносить необходимые коррективы в собственные действия по итогам самопроверки.

фронтальный

08.12

53

Работа над ошибками.
Повторение по теме «Умножение и деление на однозначное число»

1

Различать и называть плоские и объемные геометрические фигуры, объяснять смысл науки геометрии на доступном уровне.

Л. Восприятие математики как части общечеловеческой культуры. П. Извлекать существенную информацию из текста, иллюстрации, классифицировать геометрический материал. Р. строить логические высказывания К. аргументировать свои действия.

фронтальный

09.12

54

Повторение пройденного.

1

Различать виды четырехугольников, выделять их существенные свойства.

Л. Осознавать практическую значимость изучения математики. П. Анализировать, сравнивать, классифицировать. Р. делать выводы. К. строить логические выказывания.

фронтальный

13.12

Геометрические фигуры (6 часов)

55

Геометрические фигуры.

Четырехугольники.

1

Применять формулы периметра и площади при решении усложненных геометрических задач, следовать готовому алгоритму решения типовых задач.

Л. Оценивать трудность предлагаемого задания. П. Планировать вычислительную деятельность. Р. следовать алгоритму, удерживать цель и ориентиры деятельности. К. строить аргументированные высказывания.

фронтальный

14.12

56

РНО. Решение задач на определение площади и периметра прямоугольника

1

Различать и называть плоские и объемные геометрические фигуры, объяснять смысл науки геометрии на доступном уровне.

Л. Восприятие математики как части общечеловеческой культуры. П. Извлекать существенную информацию из текста, иллюстрации, классифицировать геометрический материал. Р. строить логические высказывания К. аргументировать свои действия.

фронтальный

15.12

57

Треугольники

1

Различать и классифицировать треугольники по отличительным признакам, чертить треугольники заданных видов.

Л. Осознавать практическую значимость изучения математики. П. Анализировать, сравнивать и классифицировать геометрический материал. Р. строить логические высказывания. К. осуществлять сотрудничество в паре

фронтальный

16.12

58

Куб

1

Узнавать фигуры-многогранники, называть составные части куба, изображать куб на клетчатой бумаге, обозначать вершины.

Л. Осознавать практическую значимость изучения математики. П. Выделять существенную информацию из текста, иллюстрации, анализировать форму и составные части объекта. Р. сравнивать и делать выводы. К. формулировать аргументированные высказывания.

фронтальный

20.12

59

Административная контрольная работа за 1 полугодие.

1

Применять формулы периметра и площади при решении усложненных геометрических задач, следовать готовому алгоритму решения типовых задач.

Л. Оценивать трудность предлагаемого задания. П. Планировать вычислительную деятельность. Р. следовать алгоритму, удерживать цель и ориентиры деятельности. К. строить аргументированные высказывания

фронтальный

21.12

60

Работа над ошибками.) Повторение пройденного.

Математический тренажер по теме «Геометрические фигуры»

1

фронтальный

22.12

УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ МНОГОЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ (продолжение)

Масса и ее измерение (4 часа)

61

Центнер

1

Знать понятие «центнер», его значение, взаимосвязь с другими единицами массы.

Л. Осознавать практическую значимость изучения математики. П. Ориентироваться в терминах, использовать данные таблиц, схем. Р. планировать вычислительную деятельность. К. осуществлять сотрудничество в паре

фронтальный

23.12

62

Соотношения между единицами массы

1

Ориентироваться во взаимосвязях единиц массы, выполнять арифметические действия с величинами.

Л. Осознавать практическую значимость изучения математики. П. Анализировать, сравнивать, делать выводы, объяснять связи между величинами. Р. действовать по алгоритму. К. осуществлять сотрудничество в паре

фронтальный

27.12

63

Решение текстовых задач

Ровно, столько же.

1

Использование знаний о единицах массы и их взаимосвязях при решении текстовых задач.

Л. Осознавать причины затруднений . П. Оценивать трудность предлагаемого задания. Анализировать текст, выделять существенное. Р. планировать деятельность. К.осуществлять самоконтроль и коррекцию .

фронтальный

28.12

64

Повторение пройденного.

Математический тренажер по теме «Масса и ее измерение»

1

Использование знаний о единицах массы и их взаимосвязях при решении текстовых задач.

Л. Осознавать причины затруднений . П. Оценивать трудность предлагаемого задания. Анализировать текст, выделять существенное. Р. планировать деятельность. К.осуществлять самоконтроль и коррекцию .

фронтальный

10.01

Умножение многозначных чисел (13 часов)

65

Умножение на двузначное число

1

Применять правило умножения на двузначное число в вычислительной деятельности.

Л. Положительно относиться и проявлять интерес к изучению математики. П. Анализировать, выдвигать предположения, проверять их. Р. вырабатывать алгоритм действий и следовать ему. К.осуществлять самоконтроль и коррекцию .

фронтальный

11.01

66

Умножение круглых чисел

1

Применять правило умножения на двузначное число в вычислительной деятельности.

Л. Осознавать причины затруднений и стремиться к их коррекции. П. Самостоятельно планировать собственную вычислительную деятельность и действия, необходимые для решения задачи,. Р. вносить необходимые коррективы в собственные действия по итогам самопроверки. К.осуществлять самоконтроль

фронтальный

12.01

67

Приемы умножения

Самостоятельная работа.

1

Применять правило умножения на многозначные круглые числа.

Л. Осознавать практическую значимость изучения математики. П. Удерживать цель и ориентиры деятельности. Р. следовать алгоритму, ориентироваться в таблице. К. Адекватно воспринимать аргументированную критику над ошибками и учитывать её в работе

фронтальный

13.01

68

Задачи на движение в противоположных направлениях

1

Применять алгоритм устного умножения на двузначное число, проверять результат письменным умножением.

Л. Положительно относиться и проявлять интерес к изучению математики. П. Анализировать, выдвигать предположения, проверять их. Р. вырабатывать алгоритм действий и следовать ему. К. Адекватно воспринимать аргументированную критику над ошибками и учитывать её в работе

фронтальный

17.01

69

Повторение изученного.

1

Ориентироваться в тексте задач, составлять чертеж, схему, использовать взаимосвязь величин при решении задач на движение

Л. Осознавать практическую значимость изучения математики. П. Анализировать текст, выделять существенное, моделировать схему задачи. Р. планировать вычислительную деятельность. К. осуществлять самоконтроль.

фронтальный

18.01

70

Умножение
на трехзначное число

1

Ориентироваться в тексте задачи, моделировать схемы, применять алгоритм устного и письменного умножения многозначных чисел.

Л. Осознавать причины затруднений и стремиться к их коррекции. П.Анализировать текст, выделять существенное, моделировать схему. Р. планировать деятельность. К.осуществлять самоконтроль и коррекцию.

фронтальный

19.01

71

Значение произведения

1

фронтальный

20.01

72

Повторение по теме «Умножение многозначных чисел» Практическая работа № 1

Разворот истории «Умножение»

1

Применять полученные знания и умения для решения практических бытовых задач.

Л. Осознавать практическую значимость изучения математики. П. Анализировать, систематизировать материал, планировать свою практическую деятельность, выделять ориентиры. Р. ориентироваться в таблицах и предлагаемых алгоритмах действий. К.осуществлять самоконтроль и коррекцию.

фронтальный

24.01

73

Закрепление изученного.

1

Выделять частные случаи умножения, применять их при вычислениях, составлять математические выражения по заданным параметрам

Л. Положительно относиться и интересоваться изучением математики. П. Анализировать, делать выводы, синтезировать высказывания и выражения на основе выводов. Р. планировать деятельность. К. организовывать сотрудничество в паре.

фронтальный

25.01

74

Закрепление изученного.

1

фронтальный

26.01

75

Контрольная работа по теме «Умножение многозначных чисел»

1

Применять изученный материал в самостоятельной работе.

Л. Оценивать трудность предлагаемого задания. П. Самостоятельно планировать собственную вычислительную деятельность и действия, необходимые для решения задачи. Р. вносить необходимые коррективы в собственные действия по итогам самопроверки. К.осуществлять самоконтроль и коррекцию.

фронтальный

27.01

76

Работа над ошибками.

Повторение по теме

«Умножение многозначных чисел»

1

Анализировать свои ошибки, корректировать знания и вносить изменения в результат вычислений на основании коррекции.Использовать алгоритм умножения на трехзначное число

Л. Ориентироваться на понимание причин личной успешности/неуспешности в освоении материала. П. планировать собственную вычислительную деятельность и действия, необходимые для решения задачи. Р. вносить необходимые коррективы в собственные действия по итогам самопроверки. К. Адекватно воспринимать аргументированную критику ошибок и учитывать её в работе над ошибками,

фронтальный

31.01

77

Закрепление изученного

1

Выделять частные случаи умножения, применять их при вычислениях, составлять математические выражения по заданным параметрам

Л. Положительно относиться и интересоваться изучением математики. П. Анализировать, делать выводы, синтезировать высказывания и выражения на основе выводов. Р. планировать деятельность. К. организовывать сотрудничество в паре.

фронтальный

01.02

Площадь и ее измерение (7 часов)

78

Единицы площади

(квадратный метр)

1

Сравнивать и упорядочивать изученные единицы измерения на основе их метрических соотношений, решать геометрические задачи на нахождение площади, решать задачи с долями.

Л. Осознавать практическую значимость изучения математики. П. Анализировать текст, рисунок, объяснять взаимосвязи, выделять существенное . Р. планировать деятельность. К. организовывать сотрудничество в паре.

фронтальный

02.02

79

Единицы площади (квадратный дециметр, квадратный сантиметр)

1

Сравнивать и упорядочивать изученные единицы измерения на основе их метрических соотношений, решать геометрические задачи на нахождение площади.

Л. Осознавать практическую значимость изучения математики. П. Наблюдать, удерживать ориентиры и цели, делать выводы. Р. применять полученные данные в решении задач. К. строить логические выказывания

фронтальный

03.02

80

Соотношения между единицами площади

1

Сравнивать и упорядочивать изученные единицы измерения на основе их метрических соотношений, решать геометрические задачи на нахождение площади.

Л. Осознавать практическую значимость изучения математики. П. Систематизировать и классифицировать материал, строить логические высказывания. Р. вносить необходимые коррективы в собственные действия по итогам самопроверки К. Адекватно воспринимать аргументированную критику ошибок и учитывать её в работе над ошибками

фронтальный

07.02

81

Единицы площади (ар, гектар, квадратный километр)

1

Сравнивать и упорядочивать изученные единицы измерения на основе их метрических соотношений, решать геометрические задачи на нахождение площади.

Л. Осознавать практическую значимость изучения математики. П. Выделять существенную информацию, устанавливать связи, систематизировать материал. Р. объяснять причинно-следственные связи, строить логические высказывания, ориентироваться в таблицах и схемах. К. осуществлять самоконтроль

фронтальный

08.02

82

Закрепление изученного.

1

Сравнивать и упорядочивать изученные единицы измерения на основе их метрических соотношений, решать геометрические задачи на нахождение площади.

Л. Осознавать практическую значимость изучения математики. П. Выделять существенную информацию, устанавливать связи, систематизировать материал. Р. вносить необходимые коррективы в собственные действия по итогам самопроверки. К.осуществлять самоконтроль и коррекцию.

фронтальный

09.02

83

Контрольная работа по теме: «Площадь и ее измерение»

1

Применять изученный материал в самостоятельной работе.

Л. Оценивать трудность предлагаемого задания. П. Самостоятельно планировать собственную вычислительную деятельность и действия, необходимые для решения задачи. Р. вносить необходимые коррективы в собственные действия по итогам самопроверки. К.осуществлять самоконтроль и коррекцию.

фронтальный

10.02

84

Работа над ошибками.
Повторение по теме «Площадь и ее измерение»

1

Применять алгоритм деления в вычислительной деятельности, объяснять взаимосвязь арифметических действий.

Л. Положительно относиться и проявлять интерес к изучению математики. П. Ориентироваться в схемах, алгоритмах действий, планировать деятельность. Р. вносить необходимые коррективы в собственные действия по итогам самопроверки. К. Адекватно воспринимать аргументированную критику ошибок и учитывать её в работе над ошибками,

фронтальный

14.02

Деление многозначных чисел (12 часов)

85

Деление – действие, обратное умножению.

1

Применять алгоритм деления в вычислительной деятельности, объяснять взаимосвязь арифметических действий.

Л. Положительно относиться и проявлять интерес к изучению математики. П. Ориентироваться в схемах, алгоритмах действий, планировать деятельность. Р. Прогнозировать результат. К. Адекватно воспринимать аргументированную критику ошибок и учитывать её в работе над ошибками

фронтальный

15.02

86

Делим с остатком.

1

Объяснять ход деления с остатком на однозначное и двузначное число, следовать алгоритму деления в вычислительной деятельности.

Л. Иметь мотивацию к успешной вычислительной деятельности. П. Следовать алгоритмам вычислений, объяснять ход действий. Р. осуществлять взаимопроверку. К. Адекватно воспринимать аргументированную критику ошибок и учитывать её в работе над ошибками.

фронтальный

16.02

87

Нуль в середине частного

1

Применять алгоритм деления в вычислительной деятельности, объяснять взаимосвязь арифметических действий.

Л. Положительно относиться и проявлять интерес к изучению математики. П. Применять изученные алгоритмы на новом вычислительном материале, планировать и объяснять ход деятельности. Р. строить логические высказывания. К. Адекватно воспринимать аргументированную критику ошибок и учитывать её в работе над ошибками

фронтальный

17.02

88

Деление многозначного числа на двузначное.

1

Применять алгоритм деления в вычислительной деятельности, решать текстовые задачи разных типов.

Л. Иметь мотивацию к успешной вычислительной деятельности. П. Прогнозировать результат вычислений, действовать по алгоритму. Р. объяснять свои действия, строить логические высказывания. К. осуществлять самоконтроль.

фронтальный

21.02

89

Закрепление пройденного.

1

Применять алгоритм деления и умножения в вычислительной деятельности, решать текстовые задачи разных типов.

Л. Иметь мотивацию к успешной вычислительной деятельности. П. Применять изученные алгоритмы действий, планировать и объяснять ход деятельности. Р. строить логические высказывания. К. организовывать сотрудничество в паре.

фронтальный

22.02

90

Закрепление пройденного.

Самостоятельная работа

1

Применять изученный материал в самостоятельной работе.

Л. Оценивать трудность предлагаемого задания. П. Самостоятельно планировать собственную вычислительную деятельность и действия, необходимые для решения задачи. Р. вносить необходимые коррективы в собственные действия по итогам самопроверки. К. осуществлять самоконтроль.

фронтальный

24.02

91

Расширение понятия «скорость»

1

Корректно оперировать понятием «скорость», различать скорость движения, работы, чтения, расхода материалов.

Л. Иметь мотивацию к успешной вычислительной деятельности. П. Ориентироваться в тексте задачи, схеме, наблюдать, устанавливать взаимосвязи, строить. Р. вносить необходимые коррективы в собственные действия по итогам самопроверки. К. строить аргументированные высказывания.

фронтальный

28.02

92

Производительность труда

1

Решать текстовые задачи на определение производительности труда.

Л. Осознавать практическую значимость изучения математики. П. Анализировать текст задачи. Р. планировать вычислительную деятельность. К. осуществлять самоконтроль, коррекцию.

фронтальный

01.03

93

Деление на трехзначное число.

1

Применять алгоритм деления в вычислительной деятельности, объяснять взаимосвязь арифметических действий.

Л. Осознавать практическую значимость изучения математики. П. Наблюдать, анализировать, делать выводы. Р. использовать ранее изученные алгоритмы на новом вычислительном материале. К. строить логические рассуждения.

фронтальный

02.03

94

Оценивание результата вычислений.

1

Выполнять арифметические действия с величинами, устно и письменно выполнять действия с многозначными числами.

Л. Иметь мотивацию к успешной вычислительной деятельности. П. Анализировать вычислительный материал. Р. прогнозировать результат вычислений, объяснять ход рассуждений. К. строить логические высказывания.

фронтальный

03.03

Время и его измерение (4 часа)

97

Единицы времени

1

Сравнивать и упорядочивать изученные единицы измерения на основе их метрических соотношений, решать задачи с единицами времени.

Л. Ориентироваться на понимание причин личной успешности/неуспешности в освоении материала. П.Осознавать практическую значимость изучения математики. Р. вносить необходимые коррективы в собственные действия по итогам самопроверки. К. Адекватно воспринимать аргументированную критику ошибок и учитывать её в работе над ошибками,

фронтальный

09.03

98

Календарь и часы.

1

Ориентироваться во временных промежутках, сравнивать и упорядочивать изученные единицы измерения на основе их метрических соотношений.

Л. Осознавать практическую значимость изучения математики. П. Наблюдать, анализировать, делать выводы. Р. объяснять свои действия. К. строить логические высказывания.

фронтальный

10.03

99

Закрепление пройденного.

1

Применять алгоритм деления и умножения в вычислительной деятельности, решать текстовые задачи разных типов.

Л. Иметь мотивацию к успешной вычислительной деятельности. П. Применять изученные алгоритмы действий. Р.планировать и объяснять ход деятельности. К. строить логические высказывания.

фронтальный

14.03

100

Контрольная работа по теме: «Время и его измерени»

1

фронтальный

15.03

Работа с данными (5 часов)

101

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Представление информации.

1

Ориентироваться в источниках информации и способах ее представления.

Л. Осознавать практическую значимость изучения математики. П. Анализировать данные различных источников, ориентироваться в диаграммах, таблицах. Р. систематизировать полученные данные. К. осуществлять самоконтроль.

фронтальный

16.03

102

Таблицы.

Диаграммы.

1

Ориентироваться в источниках информации и способах ее представления.

Л. Осознавать практическую значимость изучения математики. П. Анализировать и систематизировать данные таблиц, извлекать информацию и использовать ее в деятельности. Р. систематизировать полученные данные. К. осуществлять самоконтроль.

фронтальный

17.03

103

Планирование действий.

1

Планировать свою деятельность, выполнять действия по заданному алгоритму.

Л. Осознавать практическую значимость изучения математики. П. Планировать деятельность, следовать алгоритму. Р. анализировать и находить недочеты. К. проводить корректировку.

фронтальный

21.03

95

Контрольная работа по теме за 3 четверть

1

Применять изученный материал в самостоятельной работе.

Л. Оценивать трудность предлагаемого задания. П. Самостоятельно планировать собственную вычислительную деятельность и действия, необходимые для решения задачи. Р. вносить необходимые коррективы в собственные действия по итогам самопроверки. К. строить логические высказывания.

фронтальный

22.03

96

Работа над ошибками.

Повторение по теме «Деление многозначных чисел»

1

Анализировать свои ошибки, корректировать знания и вносить изменения в результат вычислений на основании коррекции.Сравнивать и упорядочивать изученные единицы измерения на основе их метрических соотношений, решать задачи с единицами времени.

Л. Ориентироваться на понимание причин личной успешности/неуспешности в освоении материала.Осознавать практическую значимость изучения математики. П. планировать собственную вычислительную деятельность и действия, необходимые для решения задачи. Р. осуществлять самоконтроль.

Адекватно воспринимать аргументированную критику ошибок и учитывать её в работе над ошибками,

фронтальный

23.03

104

П/п «Классы и разряды»

Контроль и проверка. Самостоятельная работа по теме «Работа с данными»

1

Осуществлять контроль, само- и взаимопроверку.

Л. Положительно относиться и проявлять интерес к изучению математики. П. Осуществлять само- и взаимоконтроль, само- и взаимопроверку. Р. учитывать критерии при оценке действий. К. корректно строить оценочные высказывания.

фронтальный

04.04

105

П/п «Сложение и вычитание разрядных слагаемых»

Повторение пройденного.

Математический тренажер по теме «Работа
с данными»

1

Применять изученный материал в самостоятельной работе.

Л. Оценивать трудность предлагаемого задания. П. Самостоятельно планировать собственную вычислительную деятельность и действия, необходимые для решения задачи. Р. вносить необходимые коррективы в собственные действия по итогам самопроверки. К. корректно строить оценочные высказывания.

фронтальный

05.04

Числа и величины (9 часов)

106

П/п «Сложение круглых чисел»

Чтение и запись чисел.

1

Анализировать свои ошибки, корректировать знания и вносить изменения в результат вычислений на основании коррекции.

Л. Ориентироваться на понимание причин личной успешности/неуспешности в освоении материала. П. П планировать собственную вычислительную деятельность и действия, необходимые для решения задачи. Р. вносить необходимые коррективы в собственные действия по итогам самопроверки. К. Адекватно воспринимать аргументированную критику ошибок и учитывать её в работе над ошибками,

фронтальный

06.04

107

П\п «Многозначные числа. Сложение и вычитание многозначных чисел»

Сравнение чисел.

1

Сравнивать многозначные числа, знать последовательность числового ряда.

Л. Положительно относиться и проявлять интерес к изучению математики. П. Ориентироваться в таблице, извлекать нужную информацию из таблицы и текста, сравнивать и упорядочивать вычислительный материал. Р. систематизировать полученные данные. К. осуществлять самоконтроль.

фронтальный

07.04

108

П/п «Вычитание из круглого числа».

Задачи на сравнение.

1

Решать текстовые задачи в 3-4 действия, моделировать условие задачи.

Л. Положительно относиться и проявлять интерес к изучению математики. П. Анализировать текст, выделять существенное, моделировать условие. Р. Прогнозировать результат. К. Адекватно воспринимать аргументированную критику ошибок и учитывать её в работе над ошибками,

фронтальный

11.04

109

П/п «Использование свойств сложения и вычитания при вычислениях». Масса и вместимость

1

Сравнивать и упорядочивать единицы объема и массы на основе их метрических соотношений, решать задачи с единицами времени.

Л. Осознавать практическую значимость изучения математики. П. Ориентироваться в таблице, извлекать нужную информацию из таблицы и текста, сравнивать и упорядочивать вычислительный материал. Р. Прогнозировать результат. К. Адекватно воспринимать аргументированную критику ошибок и учитывать её в работе над ошибками,

фронтальный

12.04

110

П/п «Нахождение неизвестного компонента сложения и вычитания». Единицы измерения времени

1

Сравнивать и упорядочивать единицы измерения времени на основе их метрических соотношений, решать задачи с единицами времени.

Л. Осознавать практическую значимость изучения математики. П. Анализировать и синтезировать материал, сравнивать и систематизировать единицы измерения, извлекать информацию из текста. Р. аргументировать свои действия. К. распределять работу в паре, осуществлять контроль и самоконтроль.

фронтальный

13.04

111

П/п «Соотношение между единицами длины (метр и километр)». Повторение изученного.

1

Применять изученный материал в самостоятельной работе.

Л. Оценивать трудность предлагаемого задания. П. Самостоятельно планировать собственную вычислительную деятельность и действия, необходимые для решения задачи. Р. вносить необходимые коррективы в собственные действия по итогам самопроверки. К. корректно строить оценочные высказывания.

фронтальный

14.04

112

П/п «Соотношение между единицами длины (метр и сантиметр». Повторение изученного

1

фронтальный

18.04

113

Контрольная работа по теме: «Числа и величины»

1

Применять изученные приемы, формулы, взаимосвязи в самостоятельной работе, осуществлять самоконтроль.

Л. Способность оценивать трудность предлагаемого задания, адекватная оценка собственных возможностей. П. Использовать изученные правила, способы действий, приёмы вычислений, свойства объектов при выполнении учебных заданий. Р. самостоятельно планировать собственную вычислительную деятельность и действия, необходимые для решения задачи. К. вносить необходимые коррективы в собственные действия по итогам самопроверки.

фронтальный

19.04

114

П/п «Периметр многоугольника». Работа над ошибками.

Закрепление

1

Анализировать свои ошибки, корректировать знания и вносить изменения в результат вычислений на основании коррекции, выполнять задания по аналогии.

Л. Ориентация на понимание причин личной успешности / неуспешности в освоении материала. П. Использовать изученные правила, способы действий, приёмы вычислений, свойства объектов при выполнении учебных заданий. Р. планировать собственную вычислительную деятельность и действия, необходимые для решения задачи. К. Адекватно воспринимать аргументированную критику ошибок и учитывать её в работе над ошибками,

фронтальный

20.04

Арифметические действия (6 часов)

115

П/п «Письменное умножение». Сложение и вычитание

1

Применять изученные алгоритмы и способы действий в вычислительной деятельности, решать текстовые задачи в 2-4 действия.

Л. Способность оценивать трудность предлагаемого задания, адекватная оценка собственных возможностей. П. Анализировать текст, выделять существенное, моделировать условие. Р. использовать алгоритмы действий, ориентироваться в схемах, рисунках. К. Адекватно воспринимать аргументированную критику над ошибками и учитывать её в работе

фронтальный

21.04

116

П/п «Свойства умножения». Умножение и деление

1

Применять изученные алгоритмы и способы действий в вычислительной деятельности, решать текстовые задачи в 2-4 действия.

Л. Положительно относиться и интересоваться изучением математики. П. Анализировать текст, выделять существенное, моделировать условие. Р. использовать алгоритмы действий, ориентироваться в схемах, рисунках. К. осуществлять самоконтроль.

фронтальный

25.04

117

П/п «Площадь прямоугольника».

Числовое выражение

Свойства арифметических действий.

1

Составлять числовое выражение по тексту задачи, устанавливать и соблюдать порядок действий при решении выражений с несколькими действиями.

Л. Иметь мотивацию к успешной вычислительной деятельности. П. Применять изученные алгоритмы действий. Р. планировать и объяснять ход деятельности. К. строить логические высказывания.

фронтальный

26.04

118

П/п «Письменное деление многозначного числа». Способы проверки вычислений.

1

Знать и использовать основные и частные случаи арифметических действий.

Л. Положительно относиться и интересоваться изучением математики. П. Удерживать цель и ориентиры деятельности. Р. следовать алгоритму, ориентироваться в схемах. К. строить логические высказывания.

фронтальный

27.04

119

П/п «Свойства деления. Деление круглых чисел». Закрепление пройденного.

Проверочная работа

1

Знать и использовать приемы проверки результатов арифметических действий.

Л. Иметь мотивацию к успешной вычислительной деятельности. П. Применять изученные алгоритмы действий. Р. планировать и объяснять ход деятельности. К. строить логические высказывания.

фронтальный

28.04

120

П/п «Деление чисел (случай – нуль в середине частного)». Комплексное повторение изученного

1

фронтальный

04.05

Фигуры и величины (4 часа)

121

П/п «Геометрические фигуры. Четырехугольники». Распознавание и построение геометрических фигур.

1

Различать, называть и классифицировать изученные геометрические фигуры.

Л. Положительно относиться и проявлять интерес к изучению математики. П. Анализировать и классифицировать объекты, обобщать информацию. Р. формулировать правила и законы. К. вносить необходимые коррективы в собственные действия по итогам самопроверки.

фронтальный

05.05

122

П/п «Треугольники». Измерение длины и площади.

1

Чертить геометрические фигуры с использованием линейки, угольника, циркуля.

Л. Осознавать практическую значимость изучения математики. П. Анализировать объекты, применять изученные алгоритмы действий. Р. следовать алгоритму, вносить коррективы. К. организовывать сотрудничество в паре.

фронтальный

11.05

123

П/п «Куб». Повторение пройденного.

1

Использовать освоенные предметные и метапред­метные умения для реше­ния поставленной задачи.

Л. Адекватно оцени­вать свои возмож­ности и трудность предлагае­мого за­дания. П. Анализировать, классифицировать мате­риал, обобщать, вы­де­лять главное. Р. ис­поль­зовать инфор­мацию для решения учебных задач. К. осуществлять самоконтроль.

фронтальный

12.05

124

П/п «Центнер». Повторение пройденного.

Самостоятельная работа.

1

Объяснять смысл понятия «площадь», использовать формулу нахождения площади при решении задач.

Л. Осознавать практическую значимость изучения математики. П. Систематизировать и классифицировать материал. Р. ис­поль­зовать инфор­мацию для решения учебных задач. К. строить логические высказывания

фронтальный

16.05

Решение текстовых задач (8 часов)

125

П/п «Соотношения между единицами массы». Решение задач на стоимость

1

Решать текстовые задачи разных типов в 2-4 действия, моделировать условие задачи.

Л. Осознавать практическую значимость изучения математики. П. Использовать изученные правила, способы действий, приёмы вычислений, свойства объектов при выполнении учебных заданий. Р. самостоятельно планировать собственную вычислительную деятельность и действия, необходимые для решения задачи, К. строить аргументированные высказывания

фронтальный

17.05

126

П/п «Решение текстовых задач. Ровно, столько же». Решение задач на движение.

1

фронтальный

18.05

127

П/п «Решение задач на определение площади и периметра прямоугольника». Решение задач на движение.

1

Решать текстовые задачи разных типов в 2-4 действия, моделировать условие задачи

фронтальный

19.05

128

П/п «Умножение на двузначное число».

Задачи на производительность труда.

1

Решать текстовые задачи разных типов в 2-4 действия, моделировать условие задачи.

Л. Положительно относиться и проявлять интерес к изучению математики. П. Анализировать текст, выделять существенное, моделировать условие. Р. осуществлять самоконтроль. К. Адекватно воспринимать аргументированную критику ошибок и учитывать её в работе над ошибками

фронтальный

23.05

129

П/п «Задачи на движение в противоположных направлениях». Задачи на доли.

1

Решать текстовые задачи разных типов в 2-4 действия, моделировать условие задачи.

Л. Положительно относиться и проявлять интерес к изучению математики. П. Анализировать текст, выделять существенное, моделировать условие. Р. осуществлять самоконтроль. К. Адекватно воспринимать аргументированную критику ошибок и учитывать её в работе над ошибками

фронтальный

24.05

130

П/п «Умножение
на трехзначное число». Повторение изученного.

1

Решать текстовые задачи разных типов в 2-4 действия, моделировать условие задачи.

Л. Положительно относиться и проявлять интерес к изучению математики. П. Анализировать текст, выделять существенное, моделировать условие. Р. осуществлять самоконтроль. К. Адекватно воспринимать аргументированную критику ошибок и учитывать её в работе над ошибками

фронтальный

25.05

131

Итоговая контрольная работа.

1

Применять изученные приемы, формулы, взаимосвязи в самостоятельной работе, осуществлять самоконтроль.

Л. Способность оценивать трудность предлагаемого задания, адекватная оценка собственных возможностей. П. Использовать изученные правила, способы действий, приёмы вычислений, свойства объектов при выполнении учебных заданий. Р. самостоятельно планировать собственную вычислительную деятельность и действия, необходимые для решения задачи, К. строить аргументированные высказывания

фронтальный

26.05

132

П/п «Единицы площади (квадратный дециметр, квадратный сантиметр)». Работа над ошибками.

Повторение пройденного.

1

Решать текстовые задачи разных типов в 2-4 действия, моделировать условие задачи.

Л. Осознавать практическую значимость изучения математики. П. Анализировать текст, выделять существенное, моделировать условие. Р. осуществлять самоконтроль. К. Адекватно воспринимать аргументированную критику ошибок и учитывать её в работе над ошибками

фронтальный

30.05

133

П/п «Единицы площади (ар, гектар, квадратный километр)».

Повторение пройденного.

1

Решать текстовые задачи разных типов в 2-4 действия, моделировать условие задачи.

Л. Положительно относиться и проявлять интерес к изучению математики. П. Анализировать текст, выделять существенное, моделировать условие. Р. осуществлять самоконтроль. К. Адекватно воспринимать аргументированную критику ошибок и учитывать её в работе над ошибками.

фронтальный

31.05

134

П/п «Делим с остатком».

Повторение пройденного.

1

фронтальный

31.05

135

П/п «Нуль в середине частного». Повторение пройденного.

1

фронтальный

31.05

136

П/п «Деление многозначного числа на двузначное». Повторение пройденного.

1

фронтальный

31.05