Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида
с приоритетным осуществлением познавательно-речевого развития детей №28 «Колосок»
357600, Ставропольский край, г. Ессентуки, ул. Партизанская, д. 5 «а», тел. (87934)7-30-70,Е-mail:sadikkolosok28@mail.ru.
Экологический проект на тему:
«Скворцы прилетели –
на крыльях весну принесли»
Подготовили : Чурилова Т.М.
2022г.
ПАСПОРТ ПРОЕКТА
Название проекта: «Скворцы прилетели – на крыльях весну принесли».
Руководители: Чурилова Т.М., Ганиева Е.А.
Участники проекта:
дети старшей группы (5 – 6 лет);
воспитатели;
родители воспитанников.
Тип проекта: экологический, средней продолжительности.
Форма работы: групповая.
Срок реализации проекта: 3 – 4 неделя апреля 2022г.
Предполагаемый результат:
расширить и углубить знания детей о такой перелётной птице, как скворец;
развить интерес и познавательные умения через совместную творческую деятельность детей и родителей;
формировать у родителей интерес к проблеме экологического развития своих детей;
воспитать бережное отношение к птицам.
Продукты деятельности:
оформление альбома: «Всё о скворцах…»;
рисунки на тему «Скворцы прилетели»;
выставка моделей скворечников из ЛЕГО;
скворечник – домик для скворца.
Презентация проекта: акция «Скворечник – дом весёлого скворца».
Объект исследования: живая природа (прилёт птиц).
Предмет исследования: скворцы, скворечники.
Гипотеза проекта: предположим, что если повесить скворечник у нас на площадке, то в него скоро заселятся скворцы.
Цель проекта: привлечь внимание детей детского сада и родителей к проблеме нехватки птичьих домиков для скворцов.
Задачи:
Образовательные:
познакомить детей с Международным Днём птиц и с традицией у русского народа - развешивание в этот день скворечников и прочих "птичьих домиков";
уточнить и расширить представление детей о скворце, доме для скворца – «скворечнике»;
создавать предпосылки для формирования интереса детей к жизни птиц, умение оценить их значимость в природе и жизни человека;
Развивающие:
развивать любознательность и познавательную активность детей;
развивать устную речь детей, обогащать активный словарь по теме проекта;
развивать у детей навыки сотрудничества через вовлечение в различные виды деятельности с детьми и взрослыми;
развивать мышление детей, умение увидеть, сформулировать и решить проблему.
Воспитательные:
вовлечь детей детского сада и их родителей в трудовую деятельность по изготовлению скворечников;
пропагандировать среди дошкольников и родителей знаний о пользе птиц;
воспитать заботливое отношение к птицам.
Актуальность
Наступила весна, и скоро прилетят в наши края скворцы. Мы задумались, как привлечь скворцов в детский сад? Можем ли мы, изменить ситуацию? Поэтому мы решили до прилёта скворцов привлечь внимание детей, родителей детского сада к этой проблеме и провести пропаганду с целью изготовления скворечников и вывешивания их на территории детского сада, в своих домовых владениях. Все свои идеи мы решили реализовать через наш творческий проект «Скворцы прилетели – на крыльях весну принесли». Мы решили как можно больше узнать о скворцах и сделать скворечник, который повесим у себя на площадке и будем наблюдать за жизнью пернатых.
Предлагаемый проект ориентирован на создание в детском саду системы сотрудничества между детским садом, семьями дошкольников и местным сообществом, через систематическую работу по формированию трудовых навыков детей с привлечением родителей, а также воспитанию экологической культуры дошкольников.
Решение этой проблемы планируется через вовлечение детей и родителей в совместную трудовую деятельность по изготовлению скворечников; пропаганды информации о пользе птиц – защитников садов и огородов.
Проект реализуется посредством проведения совместных мероприятий, посвященных птицам; исследований, опросов, изготовление скворечников с участием
родителей и детей; обсуждения достигнутых результатов, информирования о выполнении поставленных задач.
Этапы проекта:
1этап: Подготовительный.
Обозначение актуальности и темы будущего проекта.
Постановка цели и задач, составление плана.
Работа с методическим материалом, литературой по данной теме.
2 этап: Основной.
Реализация проекта.
3 этап: Заключительный:
Акция «Скворечник – дом весёлого скворца».
Оформление альбома: «Всё о скворцах…».
Выставка рисунков «Скворцы прилетели», выставка моделей скворечников из ЛЕГО.
Этапы реализации проекта:
Планирование образовательного процесса
Образовательныеобласти. | Вид детской деятельности |
Социально – коммуникативное развитие | Коммуникативная деятельность: -Общение по темам: «Что мы знаем о птицах», «Почему перелетные птицы покидают нас осенью?», «Как зимуют наши пернатые друзья?», «Птицы разных стран», «Тайны птичьего царства», «Для чего нужна Красная Книга?», «Птицы нашего края». -Проблемные ситуации: «Птицы летают, а человек нет. Почему?», «Почему некоторые птицы прилетают к нам только весной?», «Как наличие насекомых отражается на жизни птиц?», «Почему птиц стало меньше?». - Акция «Скворечник – дом весёлого скворца». - Цикл наблюдение за птицами во время прогулки. - Целевая прогулка «Где повесить домик для скворца?» - Рассматривание энциклопедий, книг о птицах, иллюстраций, фотографий скворцов, схем, как изготовить скворечник. Игровая деятельность: Театрализованная игра – имитация «Мы - птички-невелички», инсценировка стихотворения В. Кремнёва «Друзья птиц» Сюжетно-ролевые игры: «В зоопарке», «Птичья семья», «Ветеринар», «Мы – защитники птиц». Дидактические игры: «Птичьи гнезда», «Чей клюв», «Что за птица», моделирование птиц, ТРИЗ-игра «Если бы я был птицей…». Чтение художественной литературы и фольклора: - Чтение рассказов: Г.Снегирева «Про птиц», В.Зотова «О птицах», В.Бианки «Кто в скворечник прилетел?», «Лесные домишки», «Чей нос лучше?», «Синичкин календарь», Н.Сладков «Синичий запас», С.Есенин. «Тинь-тинь, синица!», В.Чаплина. «Лесная кормушка», А. Барто «Ждет гостей высокий клён…». - Логоритмика «Стайка птиц летит на юг…» - Познакомить с приметами, пословицами и поговорками о птицах. - Разучить загадки о птицах. - Разучивание стихотворений о скворцах к конкурсу чтецов. - Просмотр мультфильмов: «Кукушка и скворец», «Что за птица?», «Оранжевое горлышко». - Выставка книг в книжном уголке на тему: «Птицы – наши друзья». |
Познавательное развитие | - ИОС по познавательному развитию:«Доктора леса». - итоговая ИОС по познавательному развитию: «Скворцы прилетели – на крыльях весну принесли». -Рассказ воспитателя: «Международный День Птиц». - Дид. игры по математическому развитию: «Сосчитай и назови», «Расставь по порядку», «Четвёртый лишний». Познавательно – исследовательская деятельность: - Экспериментирование: исследование птичьего пера, рассматривание птичьих следов, посев овса для птиц. - Игра – викторина «Угадай и назови». Конструирование - ИОС по конструированию из ЛЕГО: «Скворечники» - Конструирование из палочек домик для птиц, птицы; головоломки «Танграм», Пифагор» (силуэты птиц). - Оригами «Птички». |
Речевое развитие | - ИОС по речевому развитию: Рассказывание по картине. Составление описательного рассказа по репродукции картины А. Саврасова «Грачи прилетели». - ИОС по речевому развитию: Пересказ художественного произведения Е. Чарушина «Воробей». - Речевые игры: «Птицы и птенчики», «Назови ласково», «Чьё перо?», «Один – много», «Как сказать иначе?», «Что делает птица?», «Чья картинка?» -Придумывание сказки о скворцах. - составление коллективного рассказа «Птицы весной» - Рассказы детей на тему: «Вот какие птицы есть…». - Конкурс чтецов |
Художественно – эстетическое развитие | Музыкальная деятельность: - Слушание песен «Скворушка», «Весенняя песенка», «На дворе сосульки капали…» и др. - Слушание аудиозаписи «Голоса птиц». - Музыкально – ритмическая композиция «Весна красная идёт…». Изобразительная деятельность: -ИОС по лепке : «Скворушка». -ИОС по рисованию: «Скворцы прилетели!»,«Сказочные птицы». – ИОС по аппликации: «Каждому скворцу — по дворцу». - Коллаж: «Птицы в лесу». -Оформление выставки изобразительных работ «Скворцы прилетели». - Раскраски, шаблоны, трафареты по теме: «Птицы». |
Физическое развитие | -ИОС по физическому развитию «Птицы нашего двора», «Перелетные птицы» Двигательная деятельность: - Динамическая пауза: « Скок, поскок молодой дроздок », «Скачет шустрая синица», «Мы сегодня встали рано, ждали птиц еще вчера», «Скворцы», «Ну – ка, птички, полетели». - Полоса препятствий «Перелёт птиц» - Подвижные игры: «Грачи летят», «Вороны», «Собачка и воробьи», «Гуси – лебеди», «Совы», «Птички и кошка», «Коршун», игра м/п «Синичка», «Птички в гнёздышках», «Перелётные птицы». - Пальчиковая гимнастика: «Кормушка для птиц», «Птенчики в гнезде». -Игры - эстафета: «Накорми птенцов». |
Содержание (краткое описание самостоятельной работы детей в Центрах активности)
Центр искусства: Слепить птиц – скворцов Изготовить схему для строительства скворечника Изготовить шаблоны птиц для аппликации | Центр книги: Прочитать, интересные факты о жизни скворцов ( с родителями). Рассматривание книг в уголке Найти стихи о птицах, выучить и предложить другим | Центр математики: Посчитать сколько скворечников в детском саду, посёлке Посчитать, сколько понадобится больших и маленьких ЛЕГО кубиков нужно для строительства скворечника по схеме |
Центр движения: Научиться плавным движениям, имитирующим полёт птиц (Разучить музыкально – ритмическую композицию «Весна красная идёт…» | Центр музыки: Подобрать песни о весне, птицах | Центр познания: Узнать о том, какие бывают скворцы Попросить дедушку и бабушку рассказать о том, как раньше встречали птиц. Узнать, где зимуют скворцы |
Центр игры: Сюжетно-ролевые игры: «Птичья семья», «Ветеринар», «Защитники птиц» | Центр строительства: Построить скворечники из ЛЕГО конструктора Изготовление скворечника для скворца | Центр наблюдения и экспериментирования: Узнать на каком дереве лучше всего повесить скворечник и с какой стороны? . Исследование птичьих перьев, рассматривание птичьих следов. |
Подводим итог:
Оформлен альбом: «Всё о скворцах…».
Оформили выставку рисунков «Скворцы прилетели».
Представлена выставка моделей скворечников из ЛЕГО.
Изготовлен скворечник.
Результативность проекта
