День недели | Режим | «ЗОЖ.» Цель: Формировать знания о царстве ягод и грибов, о их многообразии, значении и пользе. Учить отличать съедобные и несъедобные ягоды и грибы. Углубить представления о ягодах и грибах. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе, наблюдательность. Воспитывать активную любознательность. Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей |
Понедельник 16.05 | Утро | Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми Утренняя гимнастика Пензулаева стр – Цель: способствовать укреплению организма Индивидуальная работа: Цель Утренний круг (карт №1) Беседы: «Съедобные и несъедобные грибы/ягоды» Цель: Углублять, расширить знания и представления детей о растительности леса, разнообразии грибов и ягод, их пользе для здоровья П.Г. «За ягодами» (Карт №1) Цель: развивать мелкую моторику, речь, память КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Подготовка к завтраку/завтрак КГН следим за осанкой. Свободная игровая деятельность НОД Ознакомление с окружающим миром «Грибы на лесной полянке» Т.Н.Вострухина стр Цель: Уточнять представление о значении леса в жизни людей, закреплять знания о съедобных и несъедобных грибах, воспитывать любовь и бережное отношение к природе. Физическое развитие (зал) Пензулаева Л.И. Цель: Упражнять детей в ходьбе парами; ходьбе и беге врассыпную; в сохранении равновесия на повышенной опоре; в прыжках. Работа с родителями индивидуальные беседы по запросу родителей |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Ситуативный разговор: «Мой безопасный путь домой». Цель: формировать навык соблюдения правил безопасности во время перехода дороги. «Наблюдение за растениями на участке» Ц: обучить описывать растения, отмечать различия и сходства между ними; учить видеть взаимосвязь между живой и неживой природой; воспитывать умение любоваться красотой весеннего пейзажа. Трудовые поручения: уборка игрушек после прогулки Цель: учить действовать сообща, добиваться общего результата Индивидуальная работа Цель: Д. и. «Подбери нужное слово». Цель: развивать умение подбирать слова по смыслу. СРИ «Строители» Цель: Учить детей самостоятельно распределять роли и учить держаться в игре соответственно принятой роли. Формировать представление детей о профессии - строитель. Расширять словарный запас детей - «стройка», «цемент», «щебень», «прораб», «бетономешалка». Развивать умение использовать предметы-заместители, включаться в разные ролевые диалоги, изменять содержание диалога в зависимости от смены роли. Воспитывать в детях уважение к людям труда. П.и «Беги к тому, что назову» Цель игры. Напомнить детям названия предметов. Развивать умение бегать стайкой. Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками. Возвращение с прогулки |
День | Культурно-гигиенические навыки/самообслуживание Уборка в шкафчиках, мытье рук до и после еды Разучивание стихов ягода. Цель: развивать память, речь Подготовка к обеду/обед; КГН: следим за осанкой Подготовка ко сну/сон; | |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению «Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия КГН: мытье рук до и после еды, следим за внешним видом Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Подготовка к полднику/полдник; Индивидуальная работа Цель: Динамическая пауза. (карт №1 Цель: Создание положительного настроя, пробуждение интереса и переключение внимания детей на другой вид деятельности Чтение сказки по желанию детей Цель: учить слушать внимательно отвечать на вопросы по прочитанному . сопереживать героям произведения Вечерний круг. Рефлексия Подготовка к ужину/ужин; КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Самостоятельная игровая деятельность Подготовка к прогулке/прогулка Наблюдение за одеждой прохожих. Цель: показать отличительные особенности осенней одежды, выявить закономерность между погодой и одеждой людей П/И: «Зайчата» Цель: Воспитывать умение подчиняться правилам игры. Развивать быстроту реакции, ловкость, скорость, внимание. Развивать ритмичной, выразительной речи и координации движений. Развивать ориентировку в пространстве. .(карт №10) п/и «Быстро возьми, быстро положи» упражнять детей в умении действовать разумно, увёртываться, в зависимости от ситуации. .(карт №10) Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками. Работа с родителями. | |
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей |
вторник 17.05 | Утро | Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми Утренняя гимнастика Пензулаева стр – Цель: способствовать укреплению организма Индивидуальная работа: Цель Утренний круг (карт №1) Д.И. «Съедобное –не съедобное» (карт №1) Цель: формировать и закреплять знания детей об овощах и фруктах и ягодах. Развивать память, координацию. А.Г. .«Домик открывается» (карт №3) Цель: развитие артикуляционного аппарата. КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Подготовка к завтраку/завтрак КГН следим за осанкой НОД Развитие речи Прощаемся с подготовишками. В.В. Гербова Цель: Оказать внимание детям, которые покидают детский сад, пожелать им доброго пути Физическое развитие (улица) Пензулаева Л.И. Цель: Повторить ходьбу со сменой ведущего, с поиском своего места в колонне; упражнять в прыжках с препятствием; развивать ловкость при метании на дальность. Подготовка к прогулке/прогулка Работа с родителями индивидуальные беседы по запросу родителей |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Наблюдение за солнцем (карт №5) Цели: закрепить знания о том, что весной солнце начинает светить ярче и чаще, поэтому становится теплее. Трудовые поручения: уборка игрушек после прогулки Цель: учить действовать сообща, добиваться общего результата Индивидуальная работа Цель: Опыт «Свойства солнечных лучей». Цель: опытным путем показать свойства солнечных лучей. Д.и. «Назови ласково». Цель: учить подбирать слова в уменьшительно-ласкательной форме. (карт №5) «Найди себе пару». (карт №5) Цели: учить детей быстро бегать, не наталкиваясь друг на друга; уточнить знания цвета. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом Возвращение с прогулки |
День | Культурно-гигиенические навыки/самообслуживание Уборка в шкафчиках, мытье рук до и после еды Ч. Х.Л В. Бианки. «Первая охота» Цель: познакомить с новым произведением, беседа по прочитанному Подготовка к обеду/обед; КГН: следим за осанкой, прививать культурно – гигиенические навыки поведения за столом. Подготовка ко сну/сон; |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению «Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия КГН: мытье рук до и после еды, следим за внешним видом Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Подготовка к полднику/полдник; Индивидуальная работа Цель: СРИ Олимпиада Цель: Обогащать сюжет «Семья» ролевыми действиями – болельщики, зрители. Формировать умение детей распределять роли в соответствии с игровым сюжетом; направлять их внимание на качество исполняемых ролей КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Раскраски по теме недели Цель: развитие моторики, учить правильно, держать карандаш, не выходить за границы рисунка Вечерний круг. Рефлексия Подготовка к прогулке/прогулка п/и: «Собираем урожай» (карт №4) Цель: Воспитывать выдержку и дисциплинированность. Упражнять в метании мяча в горизонтальную цель левой и правой руками. Развивать глазомер, глазодвигательные функции, фиксацию взора. П/И «Мы ребята смелые» Цель. Воспитывать выдержку и дисциплинированность. (карт№4) Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками. Работа с родителями. |
день недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей |
Среда 18.05 | Утро | Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми Утренняя гимнастика Пензулаева стр 8 – Цель: способствовать укреплению организма Индивидуальная работа: Цель Утренний круг: (Карт №1) Отгадывание загадок по теме недели П.Г. «Дружные пальчики» (Карт №6) Цель: развивать мелкую моторику, речь, память Д.и. «Овощ или фрукт» (карт№1) Цель: учить различать овощи и фрукты , делать выводы. КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. НОД Художественно-эстетическое развитие (Музыка) М.Б.Зацепина,Г.Е.Жукова Стр. Цель: Вспомнить с детьми, уже известные им, движения в танце. Закреплять умение двигаться в соответствии с изменением музыки. Формировать умение петь спокойным голосом, без крика и напряжения (ласково про кошечку, весело, нежно про птичек). Развивать память, закреплять названия музыкальных инструментов. Познавательное развитие (ФЭМП) Колесникова Е.В. стр 23 Продолжать учить: соотносить цифру и количество предметов; обозначать словами положение предмета относительно себя; решать логическую задачу на основе зрительно воспринимаемой информации; отгадывать математические загадки. Формировать: умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; навыки самоконтроля и самооценки. Подготовка к завтраку/завтрак КГН следим за осанкой Работа с родителями индивидуальные беседы по запросу родителей |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Наблюдение за голубями (карт №5) Цель: расширять знания о внешнем виде птиц, их повадках и средеобитания; формировать реальные представления о жизни птиц. Трудовые поручения: уборка игрушек после прогулки Цель: учить действовать сообща, добиваться общего результата Индивидуальная работа Цель: Опыт «Песчаный конус». (карт№5) Цель: показать свойство песка - сыпучесть. Д. и «Что это за птица?». Цели: уточнять и расширять представления о жизни птиц осенью; описывать птиц по характерным признакам; воспиты¬вать заботливое отношение к птицам. П. и «Кто скорее до флажка?». Цель: развивать быстроту, ловкость. П. и «Воробушки». Цели: активизация звука [ч] в звукоподражании; развитие ловкости.. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом Возвращение с прогулки |
День | Культурно-гигиенические навыки/самообслуживание Уборка в шкафчиках, мытье рук до и после еды ЧХЛ: Цель: познакомить с новым произведением, развивать память. Подготовка к обеду/обед; КГН: следим за осанкой Подготовка ко сну/сон |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению «Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия КГН: мытье рук до и после еды, следим за внешним видом Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Подготовка к полднику/полдник; Индивидуальная работа Цель: СРИ Семья Учить детей принимать на себя роли и действовать согласно ей, развивать ролевой диалог, умение пользоваться предметами-заместителями. Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. : П.И.«Щенок» (карт №4) Цель. Воспитывать желание оказывать помощь. Вечерний круг. Рефлексия Подготовка к прогулке/прогулка П/И «Ручеек» Цель. Воспитывать доброжелательное отношение к участникам игры (карт №4) Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками. Работа с родителями. |
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательный областей |
Четверг 21.04 | Утро | Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми Утренняя гимнастика Пензулаева стр – Цель: способствовать укреплению организма Индивидуальная работа: Цель Утренний круг (карт №1) Д.И. «Третий лишний» Цель: закрепить знание овощей и фруктов, развитие связной речи. А.Г. «Улыбка» (карт №3) Цель: развитие артикуляционного аппарата. Подготовка к завтраку/завтрак. КГН следим за осанкой, моем руки до и после еды. НОД Физическое развитие (зал) Пензулаева стр Цель: Повторить ходьбу со сменой ведущего, с поиском своего места в колонне; упражнять в прыжках с препятствием; развивать ловкость при метании на дальность. Художественно-эстетическое развитие (аппликация) Комарова Т.С. "Корзина грибов" (Коллективная композиция)Цель: Учить детей срезать уголки квадрата, закругляя их. Закреплять умение держать правильно ножницы, резать ими, аккуратно наклеивать части изображения в аппликации. Подводить к образному решению, образному видению результатов работы, к их оценке. Подготовка к прогулке/прогулка Работа с родителями индивидуальные беседы по запросу родителей |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Индивидуальная работа: Цель: Наблюдение за кустарниками и деревьями (карт №5) Цель: учить узнавать и различать деревья и кустарники по характерным признакам; формировать представления о корне как части растения, находящейся под землей. Опыт «Веселые кораблики» (плавучесть предметов). Цель: экспериментальным путем показать различные свойства предметов. Д.И«Подскажи словечко». Цель: развивать находчивость, быстроту реакции. П.и«К названному дереву беги». (карт №5) Цель: тренировать в быстром нахождении названного дерева. П.И. «Замри». Цель: учить понимать схематическое изображение позы человека. Труд.: уборка мусора, подметание дорожек. Цель: Воспитывать трудолюбие. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом Возвращение с прогулки |
День | Культурно-гигиенические навыки/самообслуживание Уборка в шкафчиках, мытье рук до и после еды Формировать умение общаться со взрослыми и сверстниками по содержанию прочитанного. ЧХЛ В. Бианки. «Подкидыш»Цель: побуждать детей эмоционально воспринимать поэтическое произведение Подготовка к обеду/обед; КГН: следим за осанкой, прививать культурно – гигиенические навыки поведения за столом. Подготовка ко сну/сон; |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению «Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия КГН: мытье рук до и после еды, следим за внешним видом Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Подготовка к полднику/полдник; Индивидуальная работа Цель: Д.И «Ожившие игрушки». (карт №2) Цель: формировать у детей культуру общения. Самостоятельная игровая деятельность детей. КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Самостоятельная игровая деятельность Вечерний круг. Рефлексия Подготовка к ужину/ужин КГН следим за осанкой, моем руки до и после еды Подготовка к прогулке/прогулка п/и: «Живой лабиринт». (карт №4) П/И «Краски». Цель: упражнять детей в умении выполнять игровые действия в соответствии с текстом. (карт №4) Развивать ориентировку в пространстве. Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками. Работа с родителями. |
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательный областей |
Пятница 20.05 | Утро | Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми Утренняя гимнастика Пензулаева стр – Цель: способствовать укреплению организма Индивидуальная работа: Цель Утренний круг (карт №1) Беседа: «День Земли» (карт №8) Цель: закрепить понимание того, что природа – наш общий дом, сформировать представление о взаимодействии живой и неживой природы, подвести к пониманию необходимости любить и беречь природу. П.Г. «дружные пальчики» Цель: развитие моторики, речи, памяти Подготовка к завтраку/завтрак. КГН следим за осанкой, моем руки до и после еды.. НОД Художественно-эстетическое развитие (Рисование) «Ветка вишни» (Рисование цветными карандашами) Колдина Д.Н.. стр Цель: Учить детей задумывать содержание рисунков, доводить свой замысел до конца. Воспитывать самостоятельность, творчество. Художественно-эстетическое развитие (Музыка) М.Б.Зацепина, Г.Е.Жукова Стр. Цель: Формировать у детей умение согласовывать движения с песней, петь полным голосом, чисто интонировать звук, хорошо пропевать окончания. Продолжать воспитывать любовь к животным. Формировать чувство дружбы. Развивать память, чувство ритма, звуковысотный слух. Подготовка к прогулке/прогулка Работа с родителями индивидуальные беседы по запросу родителей |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Индивидуальная работа: Цель: Квест игра «Волшебный лес» Цель: продолжать воспитывать стремление сохранять и оберегать природный мир, следовать доступным экологическим правилам в деятельности и поведении. П.И. «Не попадись!».(карт №5) Цель: учить правильно прыгать на двух ногах, развивать ловкость. Труд.: уборка мусора, подметание дорожек. Цель: Воспитывать трудолюбие. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом Возвращение с прогулки |
День | Культурно-гигиенические навыки/самообслуживание Уборка в шкафчиках, мытье рук до и после еды Формировать умение общаться со взрослыми и сверстниками по содержанию прочитанного. ЧХЛ Н. Носов. «Приключения Незнайки и его друзей» Цель: познакомить с произведение, развивать эстетический вкус, беседа о прочитанном. Подготовка к обеду/обед; КГН: следим за осанкой, прививать культурно – гигиенические навыки поведения за столом. Подготовка ко сну/сон; |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению «Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия КГН: мытье рук до и после еды, следим за внешним видом Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Подготовка к полднику/полдник Индивидуальная работа Цель: Д.И «« Найди и назови» (карт №2) Цель Совершенствовать умение сравнивать два предмета по величине Д.И. «Что сначала, что потом?» Цель: Расширять представления детей об овощах и фруктах Развивать реакцию Самостоятельная игровая деятельность детей. КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Самостоятельная игровая деятельность Вечерний круг. Рефлексия Подготовка к ужину/ужин КГН следим за осанкой, моем руки до и после еды Подготовка к прогулке/прогулка «Ловишки».Цель: развивать ловкость, быстроту. (карт №5) Развивать ориентировку в пространстве. Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками. Работа с родителями. |
16.05.2022.
Ознакомление с окружающим миром
«Грибы на лесной полянке»
Цель: Уточнять представление о значении леса в жизни людей, закреплять знания о съедобных и несъедобных грибах, воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
Физическое развитие (зал)
Цель: Упражнять детей в ходьбе парами; ходьбе и беге врассыпную; в сохранении равновесия на повышенной опоре; в прыжках.
17.05.2022г.
Развитие речи
Прощаемся с подготовишками.
Цель: Оказать внимание детям, которые покидают детский сад, пожелать им доброго пути
Физическое развитие (улица)
Цель: Повторить ходьбу со сменой ведущего, с поиском своего места в колонне; упражнять в прыжках с препятствием; развивать ловкость при метании на дальность.
18.05.2022.
Художественно-эстетическое развитие (Музыка)
Цель: Вспомнить с детьми, уже известные им, движения в танце. Закреплять умение двигаться в соответствии с изменением музыки. Формировать умение петь спокойным голосом, без крика и напряжения (ласково про кошечку, весело, нежно про птичек). Развивать память, закреплять названия музыкальных инструментов.
Познавательное развитие (ФЭМП)
Продолжать учить: соотносить цифру и количество предметов; обозначать словами положение предмета относительно себя;
решать логическую задачу на основе зрительно воспринимаемой информации; отгадывать математические загадки.
Формировать: умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;
19.05.2022.
Физическое развитие (зал)
Цель: Повторить ходьбу со сменой ведущего, с поиском своего места в колонне; упражнять в прыжках с препятствием; развивать ловкость при метании на дальность.
Художественно-эстетическое развитие (аппликация)
"Корзина грибов" (Коллективная композиция)
Цель: Учить детей срезать уголки квадрата, закругляя их. Закреплять умение держать правильно ножницы, резать ими, аккуратно наклеивать части изображения в аппликации. Подводить к образному решению, образному видению результатов работы, к их оценке.
20.05.2022
Художественно-эстетическое развитие (Рисование) «Ветка вишни» (Рисование цветными карандашами)
Цель: Учить детей задумывать содержание рисунков, доводить свой замысел до конца. Воспитывать самостоятельность, творчество.
Художественно-эстетическое развитие (Музыка)
Цель: Формировать у детей умение согласовывать движения с песней, петь полным голосом, чисто интонировать звук, хорошо пропевать окончания. Продолжать воспитывать любовь к животным. Формировать чувство дружбы. Развивать память, чувство ритма, звуковысотный слух.
