Конспект
НОД с детьми старшей группы
Тема: Путешествие в город «Удивительной математики»
Цель: формировать математические элементарные представление в старшей группе.
Задачи:
Образовательные:
закрепить навыки счета в пределах 10 .
Умение находить соседей чисел. Умение решать простые задачи на сложение и вычитание.
закрепить название геометрических фигур.
Закрепить умение ориентироваться на плоскости.
Закрепить знания о последовательности дней недели, части суток.
Развивающие:
развивать умение мыслить, рассуждать, доказывать.
развивать восприятие, внимание, обобщать; формировать навыки самостоятельной работы.
Воспитательные:
Воспитывать интерес к занятиям;
воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку заниматься сообща.
Образовательные области:
Познавательное развитие
Речевое развитие
Социально-коммуникативное развитие
Методические приемы:
успокаивающие упражнения перед занятием
наглядный (использование иллюстрации)
словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей)
игровой (использование сюрпризных моментов)
поощрение, анализ занятия.
Виды детской деятельности: игровая, познавательно-исследовательская, коммуникативная, двигательная.
Материалы и оборудование:
демонстрационный материал: цветы и божьи коровки для поляны, лужайка с капельками.
Раздаточный материал: геометрические фигуры, домики с цифрами, карандаши с бумагой.
Содержание организационной образовательной деятельности детей.
I. Вводная часть.
1.Введение игрового момента.
Воспитатель:
Ребята посмотрите сколько гостей сегодня к нам пришло. Давайте сними поздороваемся.
Ребята ,я хочу начать наше занятие с приветствия. Давайте встанем в круг и поприветствуем друг друга.
Здравствуй, солнце золотое
Здравствуй, небо голубое
Здравствуй, я
Здравствуйте мои друзья.
Воспитатель: Давайте подарим друг другу улыбку и с хорошим настроением начнем наше занятие.
Воспитатель: А сейчас внимательно послушайте меня.
Сегодня мы с вами побудим волшебниками. Вы будете выполнять мои задания, и за каждое выполненное задания будете получать геометрическую фигуру ,а что они означают мы потом с вами посмотрим. В конце занятие вы получите волшебный сюрприз.
Вы готовы? Тогда удачи!
А начнем мы с вами с разминки. У меня в руке волшебный шар, кому я дам в руку шар тот и будет отвечать на вопрос.
Сколько дней в недели?
Какой день недели сегодня?
Назови первый день недели?
Назови выходные дни?
Сколько частей в сутках, назови их?
Пройдемте к первому заданию
Задание1 « Найди свое место»
Воспитатель: Посмотрите ребята кто у нас на полянке ? (божьи коровки) Наши божьи коровки очень любят цветы и никак не могут разобраться где чей цветок , не могут найти свое место. Посмотрите на цветы, что мы видим на них?.(цифры) как мы найдем где чей цветок?
Д. надо посчитать точечки у божьих коровок и найти такую цифру на цветочке. Это и будет ее цветочек.
В. Правильно. Ну что, ребята, приступим?
Воспитатель: А давайте мы с вами расставим цветочки с божьими коровками по порядку от меньшего к большему числовой ряд
Воспитатель:Чтобы выполнить следующее задание нам нужно пройти за столы.
Задание 3.«Назови соседей».
Перед вами на столе лежат домики , в этом домике три окошка. В одном окошке, посередине, живет цифра. Ваша задача – подумать и поселить к этой цифре «соседей», т.е. тех цифр, которые стоят рядом с ней. А сейчас проверьте друг у друга.
Задание4: «Разложи фигуры»
Воспитатель: Перед вами лежит волшебный ковер, мы с вами сейчас будем его украшать геометрическими фигурами.
Приготовьтесь слушать задание и раскладывать:
-В левом верхнем углу положите треугольник;
-В правом нижнем углу квадрат;
-В центре многоугольник;
-В правом верхнем углу круг;
-В левом нижнем углу прямоугольник.
А сейчас проверим:
Воспитатель: Посмотрите на мой ковер ,правильно вы все положили фигуры?
Молодцы, ребята и с этим заданием справились.
Задание 5. «Цветные карандаши»
Посмотрите, у вас на столе лежат карточки, на них нарисованы карандаши, они все какие ?(Без цвета)Вам нужно вернуть им цвет. Сейчас мы с вами будем раскрашивать. Слушайте внимательно.
Закрасьте первый карандаш – желтым цветом,
Четвертый – голубой,
Второй – зеленым.
Пятый – красным
Третий - коричневым,
Шестой черным.
А сейчас давайте проверим правильно вы раскрасили. Посмотрите на мой образец и сравните своим. У всех так. С заданием справились правильно.
Задание 6. «Решение задач»
-На столе лежало 4 апельсина и 1 яблоко. Сколько всего фруктов лежало на столе?(5)
-Сколько солнышек на небе?(1)
-Сколько лапок у кота?(4)
-Сколько спинок у трех свинок?(3)
-Сколько пальцев на одной руке, на руках?(5,10)
-Пять щенят + мама Лайка, сколько будет сосчитай-ка?(6)
-У маленькой Светы 4 конфеты, еще дала 2 Алла , сколько всего стало? (6)
Физминутка
Ребята давайте с вами выложим наши геометрические фигуры и посмотрим ,что же у нас получилась?
III. Заключительная часть.
Рефлексия:
Воспитатель: Вам понравилось наше занятие?
Что вам больше всего понравилось?
Что для вас было самым трудным?
