Знаки сравнения «больше», «меньше», «равно».

Конспект занятия

В ходе практической работы и наблюдений учащиеся знакомятся со знаками сравнения «больше», «меньше», «равно».

Абзалова Марианна Викторовна

29 мая 2022

416

Содержимое публикации

Тема урока: Знаки сравнения «больше», «меньше», «равно».

Цель урока: в ходе практической работы и наблюдений познакомить со знаками сравнения «больше», «меньше», «равно».

Задачи урока: 1.знакомство со знаками сравнения «больше», «меньше», «равно»; 2.закрепить понятия правее-левее; 3. развите умений по работе с танграмом ; 4. познакомить с достопримечательностями г.Новосибирска, с правилами дорожного движения и правилами ОБЖ.

Планируемые результаты: учащиеся научатся сравнивать любые два числа и записывать результат сравнения, используя знаки

Познавательные УУД:

Ориентироваться в учебнике.

Понимать информацию, представленную в виде текста, рисунка, схем.

Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

Классифицировать предметы, объекты по заданным критериям.

Регулятивные УУД:

Организовывать свое рабочее место.

Осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном.

Вносить дополнения, исправления в свою работу.

Коммуникативные УУД:

Соблюдать нормы речевого этикета.

Вступать в диалог.

Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать и соблюдать очередность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках.

Участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы.

Оборудование: для учителя - интерактивная доска или проектор; магнитный набор цифр и знаков, геометрических фигур; учебник «Математика, 1 класс»; рабочая тетрадь с печатной основой;

для учащихся – геометрический набор- танграм; большие карточки с цифрами; учебник; рабочая тетрадь, пенал.

Ход урока.

№

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Самоопределение к деятельности.

Приветствие детей, психологический настрой детей на урок.

Учитель:

- Проверьте готовность к уроку.

- Начать наш урок я хотела бы такими словами:

«Если человек за день не получил никаких знаний, значит день прошёл зря…». Давайте дадим себе установку, чтобы наш урок прошел не зря. Какую цель поставим перед собой?

Приветствие учителя.

(Д. - Получить новые знания.)

Устный счет. 1.

1.Продолжи ряд чисел:

1, 4, 7,..

1, 1, 2, 3, 5, …

10, 9, 7, 4,…

4, 8, 12, …

- Было 4 угла, один отпилили. Сколько углов осталось?

- Три девочки готовили поделки к празднику. Втроем они работали 3 часа. Сколько часов работала каждая из них?

- Сосна растёт правее липы, а липа правее берёзы. В каком порядке растут деревья?

- Мама купила 4 шара красного и голубого цвета. Красных шаров было больше, чем голубых. Сколько шаров каждого цвета купила мама?

Карточка 1 для сильных учеников:

Близнецы Миша и Гриша одновременно лгут только в воскресенье. В остальные дни один из них лжет, а другой говорит правду. Миша сказал: «Сегодня воскресенье». Гриша ответил: «Воскресенье завтра». Какой сегодня день недели?

Дать карточку 1. сильным

Берёза, липа, сосна.

Красных-3, голубых-1.

Ответ: сегодня суббота.

Решение. Если сегодня воскресенье, то должны лгать оба. Но этого не может быть, так как тогда Миша сказал правду. Поэтому сегодня не воскресенье и Миша солгал. Тогда Гриша сказал правду и воскресенье завтра. Значит, сегодня суббота.

Родные края - это самое лучшее, что у нас есть. Как хорошо знаете вы свой край, вы сможете оценить себя сами, ответив или не ответив на вопросы викторины.

Викторина:

-Какой музей, расположенный в Новосибирском Академгородке, является единственным в России? (Музей Солнца)

- А вы хотели бы подарить в музей солнце нарисованное вами?

- какие геометрические фигуры вам понадобятся?

-Памятник светофору.

-Ребята, приближаются каникулы, какие правила ПДД вы должны соблюдать, выходя на улицу.

-А как вы должны себя вести дома одни?

- Как назывался наш город первоначально?

-На берегах какой реки лежит город Новосибирск?

- Какие животные держат щит на гербе города Новосибирска?

- Как называется главная улица Новосибирска?

- Каких зверей не встретишь в Новосибирском зоопарке?