Речевой материал, дидактические игры и упражнения
по лексическим темам
/Подготовительная группа ЗПР/
Осень
Предметный словарь: осень, листопад, урожай, дождь,
ягоды, грибы, ящик, мешок, корзина, ведро, лукошко, стая, берлога,
дупло, листва, пора, клен, еж, белка, медведь, заяц, плащ, куртка, сапоги, портфель, школа, грибник, зонт, листья, лес.
Глагольный словарь: опадать, кружиться, шелестеть, краснеть, желтеть, запасать, менять, сушить, засыхать, дуть, засыпать, собирать.
Словарь признаков: красный, желтый, оранжевый, бордовый, осенний, дождливый, холодный, рыжий, пасмурный, прохладный.
Словарь наречий: пасмурно, дождливо, холодно , хмуро.
Антонимы: холодный — теплый, ранний — поздний, пасмурно —
солнечно.
1.Д/у «Скажи ласково»
Цель: учить детей образовывать уменьшительно-ласкательную форму существительных.
Лист-листок, дождь-…, ветер-…,сапоги-…,зонт-…, куртка-…, дерево-…
2.Д/у «Один-много»
Цель:образование множественного числа существительных.
Лист —листья, гриб— …, капля-…, зонт-.., дерево-…, белка-…, корзина-…, ботинок-…, сапог-…
3.Д/у «Чей? Чья? Чьё?»
Цель: согласование местоимений. прилагательных с существительными
На доске предметные картинки (зонт, корзина, листок, ведро, шапка, куртка, сапоги)
-Чей зонт? (воспитатель указывает на ребенка ,который должен ответить «Мой зонт»)
4.Д/и «Соберём урожай» ( с муляжами овощей)
Цель: закрепить названия овощей, упражнять в употреблении предлога «в»
- Ребята, осенью собирают на огороде урожай. Вот моя корзина.
Я положила картошку в корзину. Что еще положим?
Дети подходят по одному к столу, кладут овощ в корзину и проговаривают предложение.
-Я положил помидор в корзину…
5.Д/у «Что изменилось?»
Сравнить картинки с изображением лета и осени
6.Игра «Подбери признак»
Солнце (какое?) —тусклое...
листья — ... небо — ... земля — ... облака — ...
трава — ... дождь — ... день — ... ветер — ...
7.Д/у «Четвертый лишний»
