МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧЕРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2
С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ
ИМЕНИ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА Н.А. ТИМОФЕЕВА»
ГОРОДСКОГО ОКРУГА БРОННИЦЫ
(ДОШКОЛЬНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ)
Проект
"Этот удивительный космос"
Подготовили
и правели:
Горбова Л.В.
г.о.Бронницы,2022 г
Актуальность проекта:
«Космос - это все, что есть, что когда- либо
было и когда-нибудь будет.
Одно созерцание Космоса потрясает:
дрожь бежит по спине, перехватывает горло,
и появляется чувство, слабое, как смутное
воспоминание, будто падаешь с высоты.
Мы сознаем, что прикасаемся
к величайшей из тайн».
Карл Саган.
В дошкольном возрасте формируется личность человека и его мировоззрение, которое, как известно, определяет отношение человека к внешнему миру и к самому себе. Здесь немаловажное значение имеет астрономическая грамотность. Это способствует расширению кругозора ребенка, дает ему возможность и ответственность за сохранение уникальной природы нашей планеты.
С древних времен людей манило все недоступное и загадочное. Без сомнения самым недостижимым из всего того, что их окружало, был космос.
Интерес к Космосу пробуждается у человека весьма рано, буквально с первых шагов. Загадки Вселенной будоражат воображение всегда, с раннего детства до старости. Солнце, Луна, Звезды - это одновременно так близко, и в тоже время так далеко.
Дети, подобно древним людям, находятся в слиянии с природой, а потому все, что их окружает, кажется им таким родным и интересным. С раннего возраста их интересуют загадки вселенной, Солнце, Луна, звезды.
Гипотеза
Чем шире мировоззрение ребенка, тем наиболее полно сформируется активная творческая личность, способная получить представления об окружающем мире до глубин Вселенной, не зазубривая научные истины, а открывая их самому.
Цель: формирование представлений о космическом пространстве и о роли человека в изучении и освоении космоса.
Проблема: у детей минимальные знания о кососе и празднике - День космонавтики, о первом полёте Юрия Алексеевича Гагарина в космос. Для решения этой проблемы возник этот проект.
Тип проекта: познавательно-творческий.
Вид проекта: краткосрочный (10.04. – 15.04.2022г)
Участники проекта: дети 2 младшей группы «Золотая рыбка»,воспитатели, родители.
Образовательные области: художественно-эстетическое, познавательное, социально – коммуникативное, речевое развитие.
Задачи:
Образовательные
Дать первичные знания и представления о Вселенной, Солнечной системе и ее планетах. Дать детям знания об освоении человеком космического пространства, значении космических исследований для жизни людей на земле. Познакомить с первым летчиком-космонавтом Ю.А.Гагариным. Расширить знания детей о государственных праздниках.
Развивающие: Развивать эмоционально-эстетические чувства, формировать умение откликаться на проявление прекрасного в предметах и явлениях космического пространства, и использовать это в собственной изобразительной и конструктивной деятельности. Активизировать словарь: планета ,космос, созвездие, ракета, скафандр, луна, вселенная, космонавт.
Воспитательные: Воспитывать уважение к людям, работающим в космосе, дисциплинированность, любознательность. Прививать любовь и чувство гордости к своей стране. Воспитывать у детей умение слушать взрослых.
Предварительная работа: беседа с детьми.
Методические приемы: Демонстрация наглядных пособий (предметов, репродукций, презентаций, видеозаписей, мультфильмов) беседы, чтение художественной литературы, игры.
Предполагаемый результат:
1.Заинтересованность детей темой о космосе.
2. Дать детям самостоятельно проявить инициативу: в рассматривании иллюстраций, участие в беседах, конструирование из строительного материала, проявить творчество в работе.
4.Участие в городском конкурсе на лучшую аппликацию на тему «Космос».
Этапы работы:
Подготовительный этап
Подбор иллюстраций о космосе, космонавтах, солнечной системы.
Составление картотеки подвижных игр, дидактических игр и сюжетно-ролевых игр и пальчиковой гимнастики на заданную тематику.
Подготовка спортивного развлечения.
Подбор дидактического материала, загадок и стихов о космосе.
Основной этап
В работе с детьми:
Беседы: «О космосе», «Интересные факты о покорении космоса», «Кто такой Юрий Гагарин»,
НОД: Лепка «Ракета»,ФЭМП «Собери ракету»,ФЦКМ «Радио»,Рисование «Ракета»,Чтение худ. литературы Разучивание стихотворения «По порядку все планеты»,Конструирование «Космический корабль»конструирование из Лего-конструктор «Космодром», «Космическая станция»
Подвижные игры:«Ждут нас быстрые ракеты»,«Инопланетяне»,«Космонавты»
Пальчиковая гимнастика:«Лунатики»,«Ракета»
Сюжетно-ролевые игры:«Космическая подготовка»,«Инопланетяне в гостях»,
«Путешествие на Луну»
Дидактические игры
«Найди лишнее»,«Назови ласково»,«Найди недостающую ракету»
В работе с родителями:
1.Беседа с родителями «Знакомство с проектом», консультации по теме.
2.Помощь в пополнении книжного уголка .
3.Участие в городском конкурсе ко дню космонавтики.
Вывод.
На практике убедились, что метод проектов актуален и очень эффективен. Он даёт возможность ребёнку экспериментировать, синтезировать полученные знания, развивать творческие способности и коммуникативные навыки, творить и исследовать вместе с взрослыми, что позволяет ему успешно адаптироваться к ситуации и окружающему миру.
Заключительный:
Совместно с детьми и родителями организовать выставку «Космос».
.png)
