МБДОУ «Александровский детский сад «Ягодка»
Дополнительная общеразвивающая программа
Кружка«Шахматенок»
.
Педагог дополнительного образования
Каштанова Татьяна Ивановна
2017-2018 учебный год
Пояснительная записка
Направленность общеразвивающей программы «Шахматенок»: физкультурно-спортивная
В настоящее время, когда весь мир вступил в эпоху компьютеров и информационных технологий, особенно большое значение приобретает способность быстро и разумно разбираться в огромном объеме информации, умение анализировать её и делать логические выводы. Очень большую роль в формировании логического и системного мышления играют шахматы. Занятия шахматами способствуют повышению уровня интеллектуального развития детей, умения концентрировать внимание на решение задач в условиях ограниченного времени, анализировать возникающие ситуации и делать выводы.
Шахматы как специфический вид человеческой деятельности получают всё большее признание в России и во всём мире.
Игра в шахматы – очень мощный инструмент полноценного развития интеллекта ребенка в игровой форме. Для ребенка это не только игра, доставляющая много радости, но и эффективное средство самовоспитания. Обучение детей игры в шахматы способствует умению ориентироваться на плоскости; развитию мышления, внимательности, усидчивости, собранности, самостоятельности, запоминанию; учит сравнивать, обобщать.
Шахматы - замечательный повод для общения людей, способствующий углублению взаимопонимания, укреплению дружеских отношений. Не случайно девизом Всемирной шахматной федерации являются слова «Все мы одна семья». Шахматное творчество научит детей использовать свою смекалку и в других областях человеческой деятельности, научить думать.
Актуальностьпрограммы: Программа занятий кружка «Шахматенок» предусматривает усвоение основ знаний по теории и практике игры в шахматы, приближает начинающего шахматиста к умению мысленно рассуждать, анализировать, строить на шахматной доске остроумные комбинации, предвидеть замыслы партнера.
Шахматная игра дарит ребенку радость творчества и обогащают его духовный мир. Эти удивительные игры становятся средством воспитания и обучения, причем ненавязчивого, интересного, увлекательного.
Цель программы: Ознакомление старших дошкольников с основами теории и
практики игры в шахматы.
Задачи:
1. Формировать представление о правилах игры.
2. Обучать простым комбинациям и ходам.
3. Учить ориентироваться на плоскости.
4. Учить производить расчеты на несколько ходов вперёд.
5. Приобщать детей к спортивно – творческой игре.
6. Формировать отношение к игре в шахматы как к интеллектуальному досугу в семье и детском саду.
7. Воспитывать настойчивость, целеустремленность, находчивость, внимательность, уверенность, волю.
Срок реализации, продолжительность образовательного процесса
Программа рассчитана на 1 обучения.
Общая продолжительность обучения составляет 132 часов.
Режим занятий
Занятия проводятся 2 раз в неделю по 1 часу.
Во время занятий предусмотрены 10-минутные перерывы для снятия напряжения и отдыха.
Принимаются все желающие, не имеющие противопоказаний по состоянию здоровья.
Возраст обучающихся: от 5 до 6 лет.
Количество обучающихся в группе: 12 человек(соответствует нормам СанПиН).
Формы занятий: Занятия проводятся комбинированным способом, чередуя элементы теоретической и практической новизны с игровыми и соревновательными навыками, а также с воспитательными мероприятиями. В процессе занятий шахматами дети получают целый комплекс полезных умений и навыков, необходимых в практической деятельности и жизни. Ha каждом из занятий прорабатывается элементарный шахматный материал с углубленной проработкой отдельных тем. Основной упор на занятиях делается на детальном изучении силы и слабости каждой шахматной фигуры, ее игровых возможностей. В программе предусмотрено, чтобы уже на первом этапе обучения дети могли сами оценивать сравнительную силу шахматных фигур, делать выводы о том, что ладья, к примеру, сильнее коня, а ферзь сильнее ладьи.
Дидактические принципы занятий.
- От простого к сложному.
- От легкого к более трудному.
- От неизвестного к известному, применяя элементы занимательности, новизны.
Формы и режим занятий.
Наполняемость группы - 12 детей. Занятия кружка проводятся
2 раз в неделю. Продолжительность занятия 30 минут.
- Занятия, включающие в себя специально подобранные игры, упражнения, задания.
- Соревнования.
- Самостоятельная деятельность детей.
Ожидаемые результаты
- знание названий шахматных фигур;
- знание и выполнение правил шахматной игры;
- правильно расставлять шахматные фигуры перед игрой;
- умение перемещать фигуры по горизонтали, вертикали, диагонали;
- умение решать элементарные задачи на взятие и защиту фигур;
- умение преодолевать волнение перед игрой
- умение общаться и договариваться со сверстниками;
Формы подведения итогов реализации программы:
- творческий отчет воспитателя-руководителя;
- организация тренировочных туров, викторин, соревнований.
Учебно-тематический план
№ п/п | Наименованиетемы | Количество часов |
1 | История возникновения шахмат | 2 |
2 | Шахматная доска. | 2 |
3 | Горизонталь | 2 |
4 | Вертикаль | 2 |
5 | Диагональ | 2 |
6 | Шахматные фигуры | 2 |
7 | Белые | 4 |
8 | Черные | 4 |
9 | Ладья | 3 |
10 | Слон | 3 |
11 | Ферзь | 3 |
12 | Конь | 3 |
13 | Пешка | 3 |
14 | Король | 3 |
15 | Начальная расстановка фигур | 4 |
16 | Азбука шахматной игры | 3 |
17 | Ходы и взятие фигур | 4 |
18 | Шах | 3 |
19 | Мат | 4 |
20 | Ничья | 2 |
21 | Длинная и короткая рокировка и ее правила | 3 |
22 | Игра всеми фигурами из начального положения | 3 |
Методическое обеспечение программы
В программе используются интерактивныеметодыобучения(игры, метод проектов, профильные экскурсии с «погружением» в практику тематической области программы .
Для организации образовательной деятельности необходимы следующие условия:
- материально-технические: шахматы.
- информационные: демонстрационный и раздаточный материал; видеоматериалы; учебно-методические пособия : сказки, загадки, раскраски.)
Шахматные игрушки и игры, которые можно сделать своими руками
Дидактические игрушки: «Горизонталь — вертикаль», «Диагональ» (материал — плотная бумага, ватман, картон).
Шахматные пирамидки.
Разрезные шахматные картинки.
Шахматное лото.
Шахматное домино.
Кубики с картинками шахматных фигур.
Темные и светлые кубики (из них ученики могут собирать горизонталь, вертикаль, диагональ).
Список литературы
- Сухин И.Г. Волшебные фигуры, или Шахматы для детей 2 – 5 лет: Книга – сказка для совместного чтения родителей и детей. – М.: Новая школа, 1994.
- Зак В., Длуголенский Я. Я играю в шахматы (издание второе): Для старшего дошкольного и младшего школьного возраста. – Издательство «Детская литература», 1985.
- Горенштейн Р.Я. Книга юного шахматиста: Учебное пособие для шахматистов второго – третьего разрядов. – 2-е изд., испр., доп.- М.: АОЗТ «Фердинанд», 1993.
- Бобби Фишер учит играть в шахматы: издание для досуга – Киев: «Здоровье», 1991.
- Гайшут А.Г. Увлекательная математика,/ Путешествие по шахматной доске: Учебное пособие. – М.: «Дом педагогики», 1995.
- Сухин И. Приключения в шахматной стране. – М.: Педагогика, 1991.
- Книжка – раскраска «Шахматные герои».
- Журнал «Шахматное обозрение», 7-8
.png)
