Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
муниципального образования «Город Архангельск»
«Детский сад комбинированного вида № 183 «Огонек»
Тема: « Подарок для мамы »
( дети 5-6 лет)
Автор: Куклина Е.Б. , воспитатель
МБДОУ Детский сад №183,
I квалификационная категория,
Г. Архангельск
Образовательные области: « Познавательное развитие", " Художественно- эстетическое развитие".
Цель: продолжать знакомить с народно - прикладным искусством.
Задачи:
Коррекционно - образовательные: обогащать активный словарь: деревянный, однотонный, сарафан, рубаха. Упражнять в образовании прилагательных.
Обучать новому способу нанесения рисунка с помощью штампов. Учить наносить краску на штамп.
Коррекционно – развивающие: развивать зрительно-моторную координацию, чувство композиции, творческое воображение, ориентировку в пространстве.
Коррекционно – воспитательные: побуждать к взаимодействию ребенка со сверстниками и взрослым. Воспитывать чувство любви и заботливое отношение к маме
Оборудование: салфетки, краски, кисти, штампы, ИКТ, русская народная музыка.
Предварительная работа:
Посещение музея изобразительных искусств (экспозиция «Русский костюм»); рассматривание открыток и иллюстраций.
Участники: воспитанники группы компенсирующей направленности для детей с ТНР (старшей)
Ведущие: воспитатель.
Ход НОД.
1 часть.
Приветствие детей на занятии.
(У окна) Я хочу вас спросить, что вы видите на улице? (дома) А из какого материала они сделаны? (из кирпичей, панелей) Значит они какие? (кирпичные, панельные). А как вы думает, в каких домах раньше жили люди? ( в деревянных ). Современные дома и деревянные дома, которые вы увидели, отличаются обстановкой комнат?
Обратите внимание на станок ( иллюстрация). Как думаете для чего? Потому что не было заводов, фабрик, и люди сами шили одежду. Женщины дома ткали на самодельных деревянных станках ткань. А готовую ткань отдавали бригаде красильщиков. Как вы думаете, зачем? (красить). Да, там ткань красили, но ткань получалась одного тона. Значит, какая ткань получалась? (однотонная). А затем мастера – художники придумали способ украшать ткань с помощью штампов (печатей). Печати были с разными рисунками. Как вы думаете, что красивее однотонная ткань или с узором?
Из такой ткани шили одежду. Какую одежду вы видите на фото? (сарафан, рубаха).
Украшали полотенца.
Платки.
Вот и у меня есть головной убор – платок. Давайте поиграем в старинную игру с платком. Вставайте в круг. Выбираю ведущего: « Кручусь, верчусь, сейчас остановлюсь» (игра 2 раза).
2 часть.
Скажите, какой скоро праздник? Хотите сделать подарок маме? Тогда мы превратимся в художников.
Салфетки уже готовы, у них есть бахрома (повторите), какого цвета салфетка? (синего), на какую фигуру похожа салфетка? (квадрат).
Вот у меня несколько салфеток уже украшены, посмотрите и скажите, где я разместила узор ?
1.По углам.
2.По углам и в середине.
3. По сторонам квадрата.
Обратите внимание, что печати разные и можно поменяться.
Посмотрите, как будем работать. Кистью наношу краску на печать. На что? Краски беру столько, чтоб видно было рисунок. Затем сильно прижать к салфетке. Как прижать? Каждый постарается придумать свой узор.
Перед работой разработаем пальчики.
Наши красные цветки расправляют лепестки, ветерок чуть дышит, лепестки колышет.
Наши красные цветки закрывают лепестки, головой качают, тихо засыпают.
Присаживайтесь за рабочие столы. Возьмите салфетки и приступайте к работе (во время работы детей звучит запись музыки). Работая, дети проговаривают: что у тебя в руке? (печать). Что делаешь? (наношу краску). Как надо прижать? (сильно) Каким цветом получится узор? (белым) .
3 часть.
Вам нравятся ваши салфетки? Все старались. Подарки мы сделали. А что говорят, когда дарят подарок?
« Милая мамочка возьми мой подарок»…
