Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 96»
«Что за прелесть эти сказки!»
Краткосрочный педагогический проект по дополнительной образовательной программе «Школа Азбука»
Составила: воспитатель ВКК
Иванова Ольга Юрьевна
Каменск – Уральский
2022
Введение
Тип проекта: познавательно - творческий.
Участникипроекта: дети старших и подготовительной к школе групп муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №96», родители воспитанников, воспитатель дополнительной программы.
Актуальность: Недостаточные, малочисленные знания детей о сказкахА. С. Пушкина. Опрос родителей в чате дополнительной образовательной программы «Школа Азбуки» показал, что лишь некоторые родители читали детям сказки А. С. Пушкина, небольшая часть родителей показывала детям мультфильмы, снятые по сказкам А. С. Пушкина, но основная часть родителей считает, что знакомить детей с произведениями А. С. Пушкина еще рано.
Цель проекта«Что за прелесть эти сказки!»: Формирование целостного восприятия окружающего мира, связанного с именем А. С.Пушкина. Приобщение детей к богатствам русской художественной литературы и современному русскому языку на примере творчества А. С. Пушкина.
Задачи:
Образовательные:
- познакомить детей со сказками А. С. Пушкина; изучить одну из интереснейших страниц в истории русской культуры и литературы;
- формировать умение понимать главную идею произведения, правильно оценивать поступки героев;
-обогащать и активизировать словарный запас; развивать связную речь;
- продолжать формировать умение выполнять детей фонетический разбор для дошкольников, слогораздел, составлять предложения по заданной схеме.
Развивающие:
- развивать творческое мышление;
- общую, мелкую, артикуляционную моторику;
- совершенствовать умение координировать речь с движением;
- активизировать словарный запас;
- развивать познавательную мотивацию, эмоциональную сферу.
Воспитательные:
- воспитывать навыки взаимодействия и сотрудничества;
- воспитывать активность и самостоятельность;
- воспитывать интерес и любовь к художественной литературе;
Продолжительность проекта: 1 месяц (8 занятий).
Ожидаемый результат:
- Расширение знаний детей о жизни и творчестве А. С. Пушкина.
- Знание сказок, стихов А. С. Пушкина.
- Помочь почувствовать и понимать язык сказок А. С. Пушкина;
- обучать грамоте на языковом материале сказок А. С. Пушкина.
Этапы реализации проекта
1 этап
1. Опрос родителей и детей о том, какие книги дома читают, есть ли в домашней библиотеке произведения А. С Пушкина;
2. Обсуждение целей и задач проекта, выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации проекта;
3. Составление плана работы.
4. Подбор методической, художественной литературы, иллюстративного, музыкального материала по теме проекта;
5. Подбор материала для изобразительной и продуктивной деятельности.
2 этап:
Практическая часть
Тематическое планирование к проекту «Что за прелесть эти сказки!»
3 этап:
Презентация проекта.
Календарно – тематическое планирование
Проекта по развитию речи и обучению грамоте «Что за прелесть эти сказки! (по сказкам А. С. Пушкина)
месяц | дата | Кол – во академ. часов | Содержание занятия (раздел подготовки, тема, форма занятия, форма контроля) | Мероприятия за рамками учебного плана |
Май | 24.05.2022 | 1 | А. С. Пушкин «У Лукоморья дуб зелёный…». Анализ текста пролога с точки зрения фонетики, слогораздела и др. | Беседа по биографии А. С. Пушкина. Заучивание фрагмента пролога к поэме «Руслан и Людмила» - «У Лукоморья дуб зелёный». Фонетический разбор для дошкольников отдельных слов из текста/ |
26.05.2022 | 1 | А. С. Пушкин «У Лукоморья дуб зелёный…».Написание букв и слогов. | Штриховка и раскрашивание рисунков по произведению. Написание букв и слогов. Выполнение фонетического разбора для дошкольников, составление предложений на литературном материале пролога по заданным схемам. Дидактическая игра «Слоговое лото». | |
Июнь | 02.06.2022 | 1 | А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане…» | Знакомство детей с устаревшими словами на материале сказки. Закреплять умение пересказывать сказку по серии сюжетных картинок. Дидактическая игра «Доскажи словечко». Продолжать формировать умение читать по слогам. |
07.06.2022 | 1 | А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане…». Написание букв и слогов. | Закрепление умения читать по слогам. Работа с фонетическими карточками на материале сказки. Штриховка и раскрашивание рисунков по произведению. Написание букв и слогов. Дидактическая игра - головоломка «Учимся играя. Читаем» | |
09.06.2022 | 1 | А. С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке» | Прописывание соединений: оло, оро, еле. Закрепление знаний о характеристике букв и звуков. Выполнение фонетического разбора для дошкольников на материале сказке. Составление схемы предложений на материале сказки. Дидактическая игра «Буквенные пазлы», «Я учу буквы». | |
14.06.2022 | 1 | А. С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке» | Закрепление умения читать по слогам. Работа с фонетическими карточками на материале сказки. Штриховка и раскрашивание рисунков по произведению. Написание букв и слогов. Дидактическая игра «Волшебные звуки», «Составь картинку по сказке»/ | |
16.06.2022 | 1 | А. С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях» | Решение кроссворда по сказке. Заучивание наизусть отрывка из сказки «Ветер, ветер ты могуч…». Выполнение фонетического разбора для дошкольников на материале сказке. Составление схемы предложений на материале сказки. Дидактическая игра -головоломка «Учимся играя. Читаем». |
21.06.2022 | 1 | А. С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях» | Штриховка и раскрашивание рисунков по произведению. Написание букв и слогов. Заучивание наизусть отрывка из сказки. | |
23.06.2022 | 1 | Итоговое интегрированное занятие с элементами логоритмики по сказкам А. С. Пушкина | Закрепление в игровой форме вышеперечисленных знаний и умений на литературном материале. Закрепление навыка выполнять логоритмические упражнения. | |
28.06.2022 | 1 | Игра – викторина «Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок». | Закрепление знаний сказок А. С. Пушкина, умение работать в группе. Оформление лэпбука. |
.png)
.png)
