Методическая разработка настольной дидактической игры «Помоги кукле»
Целевая аудитория (возраст детей): 1,9 – 2 года
Цель: Развитие представлений об основных цветах спектра (красный, желтый, синий, зеленый)
Задачи:
Дидактическая: учить сравнивать предметы, соотносить по цвету.
Развивающая: развивать умение разговаривать с воспитателем по ходу игры:
1.о названии предмета;
2.о его цвете.
Воспитательная: учить детей играть по правилам.
Игровая: учить собирать предметы одежды, называя их цвет.
Игровые атрибуты:
Карточка с вариантом игры, карточка с изображением куклы Маши, квадраты большие (красный, синий, желтый, зеленый), наборы больших картонных карточек с силуэтами атрибутов одежды (брюки, шорты, юбка, платье, футболка, свитер), цветные и белые флажки.
Игровые действия:
За столом сидят 1-4 ребенка. В гости к детям приходит кукла Маша. Она просит детей помочь ей. Маша перепутала все вещи и теперь нужно их разложить по своим местам (в разноцветные шкафы). Воспитатель предлагает детям помочь кукле разобрать ее одежду по цвету. Взрослый дает детям большие разноцветные квадраты (шкафы). Дети вместе со взрослым рассматривает разноцветные шкафы, называет, какого они цвета. Далее взрослый дает детям карточки с силуэтами одежды основных цветов спектра (красный, желтый, синий, зеленый), просит рассмотреть их, обращая внимание на то, что одни и те же вещи могут быть разного цвета (платье красное и платье желтое), что разные вещи могут быть одного цвета (красная юбка, красное платье и т.д.).Затем воспитатель предлагает детям выбрать карточки с одеждой и сложить их в шкаф такого же цвет (в красный шкаф - все красные силуэты одежды, в синий все – все синие и т.д.)
Игровые правила:
Организационные: место игры – стол, количество игроков 1-4;
Игровые: кто поможет кукле Маше разложить одежду в шкаф по цвету, тот и выиграет.
Содержание игры:
Взрослый дает детям большие разноцветные квадраты (шкафы). Дети вместе со взрослым рассматривает разноцветные шкафы, называет, какого они цвета. Далее взрослый дает детям карточки с силуэтами одежды основных цветов спектра (красный, желтый, синий, зеленый), просит рассмотреть их, обращая внимание на то, что одни и те же вещи могут быть разного цвета (платье красное и платье желтое), что разные вещи могут быть одного цвета (красная юбка, красное платье и т.д.) Затем воспитатель предлагает детям выбрать карточки с одеждой и сложить их в шкаф такого же цвет (в красный шкаф - все красные силуэты одежды, в синий все – все синие и т.д.)
Результат:
Если задание выполнено правильно, то ребенок получает цветной флажок. При появлении белого флажка ребенок ищет, какие вещи попали не в свой «шкаф».
Вариант 2.
Целевая аудитория (возраст детей):2,1 – 2,6 года
Цель: Развитие представлений об основных цветах спектра (красный, желтый, синий, зеленый) и их размере (большой, маленький)
Задачи:
Дидактическая: учить сравнивать предметы, соотносить по цвету и размеру.
Развивающая: развивать умение разговаривать с воспитателем по ходу игры:
1.о названии предмета;
2.о его цвете;
3.о его размере
Воспитательная: учить детей играть по правилам.
Игровая: учить собирать предметы одежды, называя их цвет и размер.
Игровые атрибуты:
Карточка с вариантом игры, карточка с изображением куклы Маши, квадраты большие и малые (красный, синий, желтый, зеленый), наборы больших и малых картонных карточек с силуэтами атрибутов одежды (брюки, шорты, юбка, платье, футболка, свитер), цветные и белые флажки.
Игровые действия:
За столом сидят 1-4 ребенка. В гости к детям приходит кукла Маша. Она просит детей помочь ей. Маша перепутала все вещи и теперь нужно их разложить по своим местам (в разноцветные шкафы). Воспитатель предлагает детям помочь кукле разобрать ее одежду по цвету и размеру. Взрослый дает детям большие и малые цветные квадраты (шкафы), в которые нужно убирать. Дети вместе со взрослым рассматривают разноцветные шкафы, называют, какого они цвета. Далее взрослый дает детям карточки с силуэтами одежды разного размера и основных цветов спектра (красный, желтый, синий, зеленый). Просит рассмотреть их, обращая внимание на то, что одни и те же вещи могут быть разного цвета и размера (платье красное и платье желтое могут быть большое и маленькое и т.д.), что разные вещи могут быть одного цвета (красная юбка, красное платье могут быть и большие и маленькие и т.д.). Затем воспитатель предлагает детям выбрать карточки с одеждой и сложить их в «шкаф» такого же цвета и размера как и сам «шкаф» (в красный шкаф большой шкаф - все красные большие вещи, в красный маленький шкаф – красные маленькие вещи и т.д.)
Игровые правила:
Организационные: место игры – стол, количество игроков 1-4;
Игровые: кто поможет кукле Маше разложить одежду в шкаф по цвету и размеру, тот и выиграл.
Содержание игры:
Взрослый дает детям большие и малые цветные квадраты (шкафы), в которые нужно убирать. Дети вместе со взрослым рассматривают разноцветные шкафы, называют, какого они цвета. Далее взрослый дает детям карточки с силуэтами одежды разного размера и основных цветов спектра (красный, желтый, синий, зеленый). Просит рассмотреть их, обращая внимание на то, что одни и те же вещи могут быть разного цвета и размера (платье красное и платье желтое могут быть большое и маленькое и т.д.), что разные вещи могут быть одного цвета (красная юбка, красное платье могут быть и большие и маленькие и т.д.). Затем воспитатель предлагает детям выбрать карточки с одеждой и сложить их в «шкаф» такого же цвета и размера как и сам «шкаф» (в красный шкаф большой шкаф - все красные большие вещи, в красный маленький шкаф – красные маленькие вещи и т.д.)
Результат:
Если задание выполнено правильно, то ребенок получает цветной флажок. При появлении белого флажка ребенок ищет, какие вещи попали не в свой «шкаф».
Вариант 3.
Целевая аудитория (возраст детей):2,6 – 3 года
Цель: Развитие представлений об основных цветах спектра (красный, желтый, синий, зеленый) и их оттенках (розовый, фиолетовый, оранжевый), и об их размере (большой и маленький).
Задачи:
Дидактическая: учить сравнивать предметы, соотносить по цвету и размеру.
Развивающая: развивать умение разговаривать с воспитателем по ходу игры:
1.о названии предмета;
2.о его цвете;
3.о его размере.
Воспитательная: учить детей играть по правилам.
Игровая: учить собирать предметы одежды, называя их цвет и размер.
Игровые атрибуты:
Карточка с вариантом игры, карточка с изображением куклы Маши, квадраты большие и малые (красный, синий, желтый, зеленый, розовый, фиолетовый, оранжевый), наборы больших и малых картонных карточек с силуэтами атрибутов одежды (брюки, шорты, юбка, платье, футболка, свитер), цветной и белый флажок.
Игровые действия:
За столом сидят 1-7 ребенка. В гости к детям приходит кукла Маша. Она просит детей помочь ей. Маша перепутала все вещи и теперь нужно их разложить по своим местам (в разноцветные шкафы). Воспитатель предлагает детям помочь кукле разобрать ее одежду по цвету и размеру. Взрослый дает детям большие и малые цветные квадраты (шкафы), в которые нужно убрать одежду. Дети вместе со взрослым, рассматривают разноцветные шкафы, называют, какого они цвета. Далее взрослый дает детям карточки с силуэтами одежды разного размера, основных цветов спектра (красный, желтый, синий, зеленый) и оттенков (розовый, фиолетовый, оранжевый), просит рассмотреть их, обращая внимание на то, что одни и те же вещи могут быть разного цвета и размера (платье красное и платье желтое могут быть как маленькие, так и большие и т.д.), что разные вещи могут быть одного цвета и разного размера (красная юбка, красное платье могут быть и большие и маленькие и т.д.). Затем воспитатель предлагает детям выбрать карточки с одеждой и сложить их в шкаф того же цвета и размера (в красный большой шкаф - все красные большие вещи, в красный маленький шкаф – красные маленькие вещи и т.д.).
Игровые правила:
Организационные: место игры – стол, количество игроков 1-7;
Игровые: кто поможет кукле Маше разложить одежду в шкаф по цветам и размерам, тот и выигрывает.
Содержание игры:
Взрослый дает детям большие и малые цветные квадраты (шкафы), в которые нужно убрать одежду. Дети вместе со взрослым, рассматривают разноцветные шкафы, называют, какого они цвета. Далее взрослый дает детям карточки с силуэтами одежды разного размера, основных цветов спектра (красный, желтый, синий, зеленый) и оттенков (розовый, фиолетовый, оранжевый), просит рассмотреть их, обращая внимание на то, что одни и те же вещи могут быть разного цвета и размера (платье красное и платье желтое могут быть как маленькие, так и большие и т.д.), что разные вещи могут быть одного цвета и разного размера (красная юбка, красное платье могут быть и большие и маленькие и т.д.). Затем воспитатель предлагает детям выбрать карточки с одеждой и сложить их в шкаф того же цвета и размера (в красный большой шкаф - все красные большие вещи, в красный маленький шкаф – красные маленькие вещи и т.д.).
Результат:
Если задание выполнено правильно, то ребенок получает цветной флажок. При появлении белого флажка ребенок ищет, какие вещи попали не в свой «шкаф».
Приложение
