Лебедева Наталья Федоровна,
воспитатель,
МКДОУ «Детский сад №103»,
г. Киров.
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА. КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ
«СКАЗКА В ДЕТСКОМ САДУ»
Задачи:
1.)Закрепляющая
-закрепить русскую народную сказку «Колобок»
-вспомнить последовательность действий и сцен
2.)Обучающая
-учить детей воспроизводить текст
-учить детей эмоционально выстраивать диалог между героями
3.)Воспитывающая
-побуждать в детях желание проявлять взаимопомощь, бережно относиться к атрибутам.
Оборудование и материалы:
-коробка с масками
-ворона(кукла)
-настольный резиновый кукольный театр «Колобок»
-накидка
Предварительная работа
-чтение и обсуждение русской народной сказки « Колобок»
-изготовление масок
Словарная работа
-научить правильно произносить звуки в словах
Ход занятия:
Дети играют. Залетает ворона(кукла)
Ворона.-Что я только что узнала. Ха-Ха. Но я вам низа что не скажу. Это секрет, а секретов здесь не любят!
Восп.- Ребята, вы не любите секретов?
Дети.- Любим!
Ворона.- И вы хотите узнать секрет? Все, все. Ну ладно так и быть расскажу. Но для этого вы должны подойти поближе. Это же секрет. Вы помните, прошлым вечером был сильный ветер, даже занесло все дорожки? И в нашем волшебном лесу тоже был ветер. Ветер был такой злой, что заколдовал вашу любимую сказку.
Восп.- Неужели? А какую?
Ворона.-Да, да вашу любимую сказку. Но чтобы узнать какую - нужно отгадать загадку:
Бабка из муки в печи
Испекла не калачи,
Круглый он румяный бок-
Это вкусный …(колобок)
Дети.-Это колобок!
Ворона.- Правильно, отгадали!
Восп.- Ворона, а ты не ошибаешься, да как же ветер заколдовал, если все звери тут.
И заяц, и волк, и медведь, и лиса.
Открывает накидку. Показывает на резиновые игрушки и проговаривает всех героев.
Ворона.- Ха-ха, так они же молчат. Ветер все звуки спрятал, и они говорить не могут.
Восп.- А как же теперь без любимой сказки? Ворона, помоги нам.
Ворона.- Вы волшебные слова не знаете, а тут надо самые волшебные слова знать.
Восп.-А вот и знаем! Ребята, давайте вспомним все волшебные слова.
Дети.- Здравствуйте, досвидания…
Ворона.- Вы когда встаете из-за стола, всегда забываете это слово сказать.
Дети.- Спасибо!
Ворона.- Ура! Вы знаете волшебные слова, значит вы – волшебники. Забирайте тогда эту коробку и расколдовывайте сами. А у меня много дел и без вас.
Дети начинают обследовать коробку. В коробке маски к сказке.
Восп.-Как вы думаете, что это такое?
Дети наперебой предлагают свои версии.
Восп.- Маша, открывай коробку. Посмотрите, да это же маски! А что нам с ними делать?
Дети надевают маски на голову.
Восп.- Посмотрите, была Маша, а стала лиса. Да вот и волк, какой красивый и медведь- это герои какой сказки?
Дети.- Колобок.
Восп.-А где дед и баба? Да вот же они.
И говорит дед бабе - испеки мне бабка колобок…
Идет драматизация сказки «Колобок» в соответствии с выбранной ролью.
Кому не хватило маски садятся на стулья и играют роль зрителей.
Восп.- Ребята, чьими голосами говорили герои сказки?
Дети.- Нашими.
Восп.- Вы настоящие волшебники, расколдовали сказку. Герои были замечательные. Зайка очень веселый, мишка хорошо рычал, а лиса хитрая была, колобок какой веселый…..
Понравилась вам сказка? Можете еще поиграть и вспомнить другие, но к маскам относитесь бережно и после игры соберите в коробку.
Библиографический список
1. Антипина А.Е. Театрализованная деятельность в детском саду. Москва : ТЦ Сфера, 2006.
2. Волшебный праздник / Сост. М. Дергачева. Москва : РОСМЭН, 2000.
3. Иванова Г.П. Театр настроений. Коррекция и развитие эмоционально-нравственной сферы у дошкольников. Москва : «Скрипторий 2003», 2006.
4. Калинина Г. Давайте устроим театр! Домашний театр как средство воспитания. Москва : Лепта-Книга, 2007.
5. Карпов А.В. Мудрые зайцы, или Как разговаривать с детьми и сочинять для них сказки. СПб.: Речь, 2008.
6. Кряжева Н.Л. Мир детских эмоций. – Ярославль: Академия развития, 2001.
7. Лебедев Ю.А. [и др.]. Сказка как источник творчества детей /Пособие для педагогов дошкольных учреждений/. Москва : ВЛАДОС, 2001.
8. Маханева М.Д. Театрализованные занятия в детском саду. Москва : ТЦ Сфера, 2001.
9. Минаева В.М. Развитие эмоций дошкольников. Занятия, игры. Москва : АРКТИ, 2001.
10. Петрова Т.И., Сергеева Е.Л., Петрова Е.С. Театрализованные игры в детском саду. Москва : Школьная пресса, 2000.
11. Ткач Р.М. Сказкотерапия детских проблем. СПб. : Речь; Москва : ТЦ Сфера, 2008.
12. Толченов О.А. Сценарии игровых и театрализованных представлений для детей разного возраста: Нескучалия. Москва : ВЛАДОС, 2001.
13. Федорова Г.П. На златом крыльце сидели. Игры, занятия, частушки, песни, потешки для детей дошкольного возраста. СПб. : «ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2006.
14. Шорыгина Т.А. Беседы о характере и чувствах. Методические рекомендации. Москва : ТЦ Сфера, 2013.
.png)
