Тема: «Флаг России».
Вид НОД: Тематическое занятие.
Тип НОД: Усвоение новых знаний и умений.
Цель: Познакомить детей с флагом России.
Задачи:
Развивающая:
Развитие умений и навыков работы с клеем.
Развитие психических процессов мышления, слуховой и зрительной памяти.
Развитие личностных качеств любви к своей Родине.
Обучающая формированию представлений о флаге России, пополнение словарного запаса.
Воспитывающая бережное отношение к своему труду, доброжелательное отношение к гостю.
Литературный ряд: В. Шариков «Флаг России», игра « Резиновые сапожки надеваем мы на ножки»
Музыкальный ряд:
Оборудование: «Лужи», вырезанные из цветного картона, влажные салфетки, бумажные полоски белого, синего, красного цветов по количеству детей, кукла Маша, флажок России, альбомные листы, клей- карандаш.
Зрительный ряд:
План:
Орг. момент – 1мин.
Беседа – 2 мин.
Физминутка – 1 мин.
Практическая часть – 4 мин.
Рефлексия – 1 мин.
Составитель: Ситулина Ольга Владимировна
Этап | Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | Задача на этап |
Орг. момент | -Ребята, я хочу вам прочитать стихотворение. Садитесь в кружок и слушайте внимательно. -Самый лучше в мире Триколор России, Чтоб не путать, не гадать, Детям надо твёрдо знать Как лежат в нём краски: Белый, Синий, Красный. -Это стихотворение про наш, Российский флаг. | усаживаются на стульчики в кружок, слушают стихотворение | Развитие психических процессов мышления, слуховой и зрительной памяти. |
Беседа | -Посмотрите, кто у нас сегодня в гостях! Маша: -Здравствуйте, ребята! Меня зовут Маша. Я была на празднике и мне подарили флажок. Вот он какой! (машет флажком). Вы знаете, что это за флажок? Нет? Тогда я вам расскажу. Это флаг России, а Россия наша страна. В ней мы родились, Россия наша Родина. В России много городов, а мы живём в городе, который называется Златоуст. Повторим все вместе -А самый главный город России- это Москва. Повторим все вместе. -Ребята, а хотите узнать, что означают цвета нашего флага? У России флаг трёхцветный (триколор). -Белый- это цвет мира, синий цвет- цвет веры, а красный- цвет силы. Ребята, а чтобы вы лучше запомнили цвета нашего флага, я прочитаю вам стихотворение: -Белый цвет- берёза, -Синий- неба цвет, -Красная полоска- Солнечный рассвет. ( Маша показывает поочерёдно на цвета флага). Воспитатель: - Давайте, ребята, повторим стихотворение все вместе. -Молодцы! А теперь поиграем! | -Нет! -Златоуст. -Москва. -Да! рассматривают флажок слушают стих повторяют стих вместе с воспитателем | Развитие психических процессов мышления, слуховой и зрительной памяти. Развитие личностных качеств любви к своей Родине. Обучающая формированию представлений о флаге России, пополнение словарного запаса. Воспитывающая доброжелательное отношение к гостю. |
Физминутка | ИГРА «Резиновые сапожки надеваем мы на ножки» -Резиновые сапожки надеваем мы на ножки и пойдём гулять по лужам, свежий воздух нам очень нужен! | «надевают сапожки», наступают на «лужи», высоко поднимая ноги. | Развитие психических процессов слуховой и зрительной памяти. |
Практическая часть | -Ребята, а вы сами хотите сделать флажки? Тогда давайте разложим на листе бумаги полоски, так как на флажке. Белую, синюю, красную и приклеим их. Только клей нужно наносить аккуратно, приклеивать ровно, чтобы флажки у нас получились красивые. (воспитатель помогает детям) | -Да! раскладывают полоски по образцу, наносят на каждую клей и приклеивают на лист | Развитие умений и навыков работы с клеем. Развитие психических процессов мышления, слуховой и зрительной памяти. Развитие личностных качеств любви к своей Родине. Воспитывающая бережное отношение к своему труду. |
Рефлексия | -Вот какие красивые флажки у нас получились! Какой это флаг? -Правильно, флаг России, нашей Родины. | -Флаг России. | Развитие личностных качеств любви к своей Родине. |
