«Транспорт города Новоалтайска» в старшей группе с ЗПР.
Программные задачи: Расширять знания детей о видах транспорта, о его необходимости в жизнедеятельности человека. Закрепить знания детей о труде людей на транспорте. Знакомить с достопримечательностями родного города, воспитывать любовь к нему и гордость за него. Пополнить активный словарь за счёт слов, употребляемых в ситуации общения.
Предварительная работа: На целевой прогулке наблюдают за движением на проезжей части улицы, знакомятся с достопримечательностями города.
Ход занятия:
-Предлагаю отгадать загадки:
Дом по улице идёт, на работу всех везёт.
Не на курьих тонких ножках, а в резиновых сапожках. (автобус)
Не летает, не жужжит, жук по улице бежит.
И горят в глазах жука два блестящих огонька. (автомобиль)
Мчится, мчится железный конёк, по железу железо гремит.
Пар клубится, несется дымок, мчится, мчится железный конёк. (поезд)
-Ребята, как одним словом назвать и автобус, и машину, и поезд?
-Зачем людям транспорт?
-Трудно представить себе наш без машин. Какие автомобили мы с вами видим на улицах нашего города? Уточняю, дополняю ответы детей.
-Ребята, на каком транспорте вы добрались до детского сада? Кто вёл транспорт?
-Можно ли разговаривать с водителем во время движения?
-Можно ли в автобусе громко разговаривать, кричать, петь песни?
-Почему нельзя становится ногами на сиденье?
-Можно ли высовываться в окно или выставлять руку?
Физкультминутка «Поедем на автобусе»
Накачайте шины (Ш-Ш-Ш)
Наливайте в банк бензин (С-С-С-С)
Заводите мотор (Д-Д-Д-Д).
-Ребята, а каком транспорте можно доехать до Барнаула (автобус, машина, электричка).
В нашем городе есть ещё и вагонное депо. Там готовят, осматривают поезда, вагоны к поездке.
Какие поезда проезжают мимо нашей станции? (грузовые и пассажирские)
-Кто управляет поездом?
- какой вид транспорта самый быстрый?
-Какой самый надежный?
-Почему нет безопасного транспорта?
Игра «Хорошо – плохо» (Триз).
Сегодня, каждый может отправиться в путешествие, куда только захочет, но поедет на том виде транспорте, который есть в нашем городе и его нужно выбрать из картинок. Каждый должен сказать, на чём он поедет, куда поедет. Я поеду на электричке на дачу.
-Ребята, в наш город обязательно приедут гости. Что же можно будет показать гостям, чтобы они получше узнали наш город и полюбили его?
Выслушиваю ответы детей. Достаю новые игрушки.
-Эти игрушки тоже новички в нашем городе. Давайте первую экскурсию проведём по городу для них. Закажем для нас экскурсионный автобус.
Какой автобус мы закажем?
Сегодня я буду вашим экскурсоводом. Кем я буду?
-Здравствуйте, дорогие, экскурсанты! Как я вас назвала?
Меня зовут Нина Геннадьевна. К вашим услугам новый туристический автобус. Прошу занят места. Поехали.
По ходу экскурсии показываю 2-3 фотографии с видом родного города, рассказываю о достопримечательностях. Показываю фотография с памятником Герою Советского Союза Григорьеву Ивану Ивановичу.
Этот памятник Григорьеву Ивану Ивановичу. Во время Великой Отечественной войны он был лётчиком. Во время боевых вылетов он показал себя бесстрашным командиром. Он выполнял сложнейшие задания: уничтожал технику и живую силу противника, разрушал переправы. За время войны он совершил более 150 боевых вылетов, уничтожил 14 танков, 12 самоходных орудий, 48 автомашин, 5 складов с боеприпасами и горючим. 8 мая выполняя боевое задание его самолёт был сбит зенитным снарядом близ города Ченстохов (Польша). Через несколько дней после гибели пришёл в часть Указ о присвоении ему звания Героя Советского Союза. Все дальше уходит время прошедшей войны. И всё - таки оно навеки должно остаться с нами. Благодарные потомки отражают это в памятниках. Знать, помнить славные имена героев, подвиги армии и народа – наша священная задача.
-Наша экскурсия по городу Новоалтайску закончена. Всего вам доброго.
