Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Верещагинский образовательный комплекс»
Метапредметная образовательная деятельность в дошкольном учреждении
ТЕМА
Совместная деятельность детей и педагога
«Мишкина корзина»
Мошева Елена Геннадьевна Воспитатель Молодой специалист МБОУ «ВОК» СП Детский сад №2 (корпус 1) Вторая группа раннего возраста (2-3 г.) |
г. Верещагино, 2022 г.
Пояснительная записка
Тема занятия: «Мишкина корзина»
Аудитория: вторая группа раннего возраста (2-3г.)
Краткая характеристика группы: дети группы раннего возраста – активны, подвижны, любознательны, общительны. Большое значение придаю познавательному развитию детей, стараюсь использовать различные методы и приемы, методики и технологии.
Место занятия: совместная деятельность по познавательной деятельности, интегрирующая тема периода «Осень», подтема «Кладовая природы: овощи»
Цель: Закрепить у детей элементарные представления об овощах и их цвете.
Задачи:
- Образовательные: Формировать начальные (первичные) представления об овощах. Формировать умение узнавать, различать, называть овощи.
- Речевые: Способствовать освоению диалоговой речи; расширять активный словарь детей, ввести слова, обозначающие название овощей.
- Развивающие: Развивать память, внимание, умение всматриваться, вслушиваться. Развивать умение слушать взрослого и друг друга.
- Воспитательные: Воспитывать отзывчивость, доброжелательность познавательный интерес.
Технология:Игровая педагогическая технология — организация педагогического процесса в форме различных педагогических игр. Это последовательная деятельность педагога по: отбору, разработке, подготовке игр; включению детей в игровую деятельность; осуществлению самой игры; подведению итогов, результатов игровой деятельности.
Демонстрационный материал: муляжи овощей, картинки овощей, плюшевый медведь с корзинкой.
Методические приемы: игровая ситуация, беседа-диалог, физкультминутка, рефлексия.
Предварительная работа: Рассматривание иллюстрации с изображением овощей, настольная игра «Магазин»: игровая ситуация «Какие овощи мы купили». Заучивание и выполнение пальчиковой гимнастики «Капустка». Беседа: «Какие овощи растут в огороде».
Конспект совместной деятельности
во второй группе раннего возраста
«Мишкина корзина»
ХОД НОД:
Воспитатель обращает внимание детей на стук в дверь. Появляется Мишка с корзинкой, в которой лежат овощи.
В: - Ой! Кто к нам пришел? (заходит игрушечный мишка, с корзинкой)
Д: - Мишка! (дети)
В: - Сегодня к нам в гости пришел мишка и что то принес.
Но, почему то наш Мишка плачет.
В: - Мишка, ты почему плачешь? (что-то шепчет на ушко)
- Ребята, наш Мишка не знает, что он собрал и можно ли это кушать. Ребята поможем Мишке?
В: Давайте посмотрим, что лежит в Мишкиной корзинке!
Д: Давайте!
Воспитатель выкладывает все овощи на стол, постепенно доставая их из корзины перед детьми. Вместе с детьми проговаривает их название, какого они цвета.
В: - Ребята, что это?
Д: - Овощи!
В: - Ребята, где растут овощи?
Д: - В огороде!
В: - Овощи растут в огороде и их можно кушать!
Затем идет дидактическая игра «Разложи овощи по цветам». Мишка просит детей собрать овощи и разложить их по цветам в ведерко, соответствующего цвета.
Мишка благодарит детей и прощается с ними.
Рефлексия. Воспитатель задает вопросы детям:
- Кто к нам приходил в гости?
- Что Мишка собрал в огороде и принес нам в корзинке?
- Овощи можно кушать?
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Учебно–методический комплект к программе «От рождения до школы». Развитие игровой деятельности: вторая группа раннего возраста. Под ред. Н. Ф. Губановой. Издательство «Мозаика – синтез», Москва, 2015 г. – 128 с.
Конспекты занятий в первой младшей группе детского сада. Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. Под ред. Н.А. Карпухиной. Воронеж: ЧП Лакоценин С.С., 2008 – 272с.
Рабочая программа воспитателя: ежедневное планирование по программе «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Группа раннего возраста (от 2 до 3 лет) – Волгоград: Учитель, 2016. – 316 с.
