Понедельник, 15 августа | I половина дня Познавательная беседа по теме «Азбука настроения». Цель: Развивать умение понимать и передавать собственное эмоциональное состояние, выражать свои чувства и распознавать чувства других людей через мимику, жесты, выразительные движения, интонации. Музыкальная деятельность «Звуки музыки» - Содействовать всестороннему развитию детей, формирование у дошкольников музыкальной культуры, предполагающей интеграцию чувств и деятельности. Рисование «Палитра настроения» - Развитие внимания по отношению к человеку. Формирование понимания эмоциональных состояний людей. Снятие эмоциональной неустойчивости личности. Индивидуальная работа Д/И «Что? Где? Когда?». Цель:Формирование временных представлений (части суток). Сюжетно-ролевая игра Цель: закрепить умение выбирать атрибуты к игре, развивать дружеские взаимоотношения. Подвижная игра «Где мы были, мы не скажем, на чем ехали, покажем»- развивать умение показывать действие или транспорт руками, эмоциями, позами, развивать воображение. Воспитывать уверенность в себе. |
Прогулка Наблюдение за неживой природой; за летними явлениями природы. Цель: формировать умение детей наблюдать, выделять и называть летние явления природы: тепло, жарко, солнечно, ясное, голубое небо, дует легкий теплый ветер и т.п. Вспомнить с детьми загадки о солнце, дожде, радуге, ветре. Труд в природе. Цель: вызвать желание помочь воспитателю в прополки гряды, воспитывать трудовые навыки. Опыты, экспериментирование «Свойства камня» - продолжать знакомить детей со свойствами камней (минералов) - твердые, тяжелые, крепкие. Предложить детям сравнить свойства камня и кусочка глины, развивать умение рассуждать. Индивидуальная работа по развитию движений. Цель: упражнять детей в подскоках, выполнять движения слаженно и ритмично. Подвижная игра «Красный, желтый, зеленый» -Развивать ловкость, быстроту реакции, внимание; закрепить знание детей о сигналах светофора; вызывать желание изучать правила дорожного движения. Развлекательная программа «Хорошо здоровым быть!» | |
II половина дня Самостоятельная художественная деятельность. Цель: развивать художественные навыки. Дидактическая игра «Домик эмоций» - Закрепить с детьми название основных эмоций; знания о мимических проявлениях эмоций; ассоциации эмоции с цветом. Индивидуальная работа по социально-коммуникативному развитию; коммуникативная игра «Секрет». Цель: способствовать развитию умения находить общий язык со сверстниками, развивать добрые, тёплые отношения между детьми. | |
Вечерняя прогулка Хороводная игра «Гори, гори ясно!» - развивать у детей выдержку, ориентировку в пространстве. Упражнять в быстром беге. Самостоятельная деятельность детей: по желанию детей. Индивидуальная работа по развитию основных движений «Ходьба по ребристой доске, с перешагиванием через предмет». Цель: развивать координацию движений. |
Вторник, 16 августа | I половина дня Трудовая деятельность (поручения подгрупповые и индивидуальные). Дежурство. Цель: Вызвать желание у детей помогать накрывать на стол и убирать посуду и салфетницы после завтрака, закрепление навыков дежурства по столовой. Рисование «Мой любимый сказочный герой» -Формировать умения передавать в своих рисунках характерные образы сказочных героев, используя выразительные средства разных изобразительных материалов. Индивидуальная работа по лепке с использованием бросового материала. Цель: побуждать детей лепить грибы (шляпку, ножку). Продолжать учить катать пластилин прямыми и кругообразными движениями. Сюжетно-ролевая игра. Цель: воспитывать умение самостоятельно распределять роли, развивать сюжет на основе личного опыта, пользоваться в игре предметами – заместителями. Подвижная игра «Змейка» - продолжать формировать умение детей выполнять игровые действия (бегать, держа друг друга за руки, точно повторять движения водящего).Обогащать двигательный и социальный опыт детей. |
Прогулка Наблюдение за цветением деревьев и кустарников.Цель:расширять представления о цветении деревьев (рябины, березы, черемухи, тополя и др.) и кустарников, обратить внимание на разновидность цветов и соцветий, их красоту и аромат. Труд «Полить растения». Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями. Индивидуальная работа по физическому развитию. Цель: упражнять детей в умении бросать мяч энергично отталкивая его от себя, развивать ловкость. Познавательная игра «Бабочки летают» - развивать умение распознавать цвета и в соответствии с ними менять движения. Подвижная игра «Донеси - не урони» - упражнять детей в передаче эстафеты, выполнении движений в быстром темпе. Развивать скоростные качества, быстроту реакции, формировать умение действовать в коллективе. | |
II половина дня Чтение произведения «Царевна-лягушка» -развитие связной монологической речи и речевой активности через знакомство с русской народной сказкой. Формирование лексико-грамматического недоразвития речи у детей. Игры драматизации «Незнайка на улице города» - воспитывать умение выражать свои чувства в слове, жесте, мимике, интонациях, развивать умения детей исполнять определенные роли, выступая перед сверстниками. Индивидуальная работа по познавательному развитию Д/И «Подбери картинки» - уточнить представления детей о предметах личной гигиены, формировать навыки здорового образа жизни. | |
Вечерняя прогулка Подвижные игры «Солнечный дождик» - развивать умение детей действовать по сигналу, автоматизировать правильное выполнение основных движений, упражнять в ходьбе и беге. Самостоятельная деятельность детей: продолжать побуждать детей к парному ролевому взаимодействию. Индивидуальная работа по развитию основных движений «Мяч между предметами» - совершенствовать умения выполнять ведение мяча правой и левой ногой, продвигаясь между препятствиями (кегли, флажки). |
Среда, 17 августа | I половина дня Беседа «Права и обязанности ребенка в семье и детском саду» - Дать представление о защите прав ребенка членами его семьи, закрепить понятие о том, что у каждого человека есть, не только права, но и обязанности. Труд в уголке природы - дежурство. Цель: закрепить способы ухода за комнатными растениями. Рисование «Ребенок имеет право» - обобщение знаний гражданских правах и обязанностях детей. Индивидуальная работа по речевому развитию Д/и «Интересные слова». Цель: развивать представление о многозначных словах, упражнять в четком произношении слов. Подвижная игра «Мышеловка» - развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге и приседание, построение в круг и ходьбе по кругу. |
Прогулка Наблюдение за насекомыми – «Стрекоза», «Божья коровка», «Улитка» (рассматривание через лупу), «Дождевые черви». Цель: познакомить с представителями класса насекомые, кольчатые черви. Труд хозяйственно-бытовой по уборке участка: вымести мусор с веранды. Цель: воспитывать трудолюбие, аккуратность. Развивать умение трудиться сообща, доводить дело до конца. Дидактическая игра «Что такое хорошо, что такое плохо» - формировать у детей представление о хорошем и плохом поступке, поведение, умение правильно оценивать себя и других. Индивидуальная работа по физическому развитию «Ходьба по ребристой доске, с перешагиванием через предмет». Цель: развивать координацию движений. Подвижная игра «Ловишки» - закреплять умение детей правильно выполнять основные движения при беге, учить согласовывать движения рук и ног. | |
II половина дня Чтение «Морозко» - Формировать умение слушать и воспринимать сказку; анализировать произведение и характеры героев сказки. Расширять словарный запас детей. Воспитывать интерес к художественным произведениям. Развивать навыки связной речи, памяти, логического мышления. Трудовая деятельность (самообслуживание): одевание. Цель: закреплять навыки одевания после сна. Индивидуальная работа по рисованию. Цель: закреплять умение правильно держать кисточку. Индивидуальная работа по социально-коммуникативному развитию (беседы и игры на развитие культуры поведения, игры и упражнения на развитие эмоций) - предложить детям рассказать о своем настроении, любимой игрушке, способствовать снятию эмоционального напряжения. | |
Вечерняя прогулка Подвижная игра «Мы веселые ребята» - Развивать у детей умение выполнять движения по словесному сигналу. Упражнять в беге по определенному направлению с увертыванием. Способствовать развитию речи. Самостоятельная деятельность детей Цель: приучать детей играть самостоятельно, вместе со сверстниками, дружно. Индивидуальная работа по развитию основных движений. Цель: упражнять детей в умении бросать мяч энергично отталкивая его от себя, развивать ловкость. |
Четверг, 18 августа | I половина дня Работа по развитию КГН «Научи одеваться» - проверить знания детей о правильной последовательности одевания, упражнять в застегивании и расстёгивании пуговиц на одежде. Рассматривание игрушек. Цель: развитие сенсорного опыта. Дидактическая игра по речевому развитию «Составление описательного рассказа из личного опыта по игрушкам». Цель: Развивать связную речь. Расширить словарный запас у детей, развивать умение согласовывать прилагательное с существительным. Индивидуальная работа по развитию связной речи «Что изменилось?». Цель: Развивать внимание, связную речь, умение описывать предмет. Рисование «Моя любимая игрушка» - закрепить знания об игрушках. Развивать воображение, память, внимание, аккуратность. Учить умению рисовать и закрашивать рисунок, красиво располагать его на листе бумаги. Воспитывать интерес к художественному творчеству. Подвижная игра «Совушка» - развивать самостоятельность в организации подвижных игр. |
Прогулка Наблюдение за предметами ближайшего окружения. Целевая прогулка по территории детского сада – систематизировать знания детей об особенностях летней погоды, взаимосвязи всего живого от погодных условий. Труд в природе «Полить растения». Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями. Сюжетная игра. Цель: продолжать знакомить детей с социальной действительностью, через закрепление представлений детей о профессиях: водителя, кондуктора, продавца. Индивидуальная работа по физическому развитию. Цель: закреплять навыки в прыжках через два предмета. Подвижная игра «По ровненькой дорожке» — развивать у детей умение двигаться ритмично, согласовывать движения со словами, находить свое место. Упражнять в ходьбе, прыжках, приседаниях, беге. Летняя спартакиада. | |
II половина дня Чтение А.Барто из серии «Игрушки». Цель: Способствовать развитию у детей представлений о цвете и форме, величине и свойстве предметов по средствам художественного слова. Строительно-конструктивные игры «Мастерская форм». Цель: Закреплять у детей знания геометрических форм. Выкладывать геометрические фигуры и предметы по условиям. Индивидуальная работа по художественно-эстетическому развитию. Цель: закрепить способ лепки палочки – колбаски. | |
Вечерняя прогулка Подвижные игры «Цветные автомобили» - Закрепить умение действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве, не наталкиваться друг на друга; развивать внимание; закрепить знание сигналов светофора. Самостоятельная деятельность детей. Цель: побуждать детей находить себе занятие и самостоятельно организовывать двигательную деятельность, использовать атрибуты для активных действий и движений. Поощрять самостоятельность, творчество, активность, целеустремленность. Индивидуальная работа по развитию основных движений «Прокати мяч». Цель: развивать умение прокатывать мяч двумя руками. |
Пятница, 19 августа | I половина дня Беседа «Из истории мячей». Цель: Познакомить детей с историей мяча, его разновидностях, многообразии игр. Индивидуальная работа по звуковой культуре речи «Услышишь — хлопни». Цель: Развивать слуховое внимание, фонематическое восприятие. Индивидуальная работа по физическому развитию «Найди себе пару» - продолжать развивать умение детей быстро бегать, не наталкиваясь друг на друга; уточнить знания цвета. Лепка «Что похоже на мяч» - Закреплять знания детей о круглой форме. Знакомить с различными видами мячей и игр с ними. Сюжетно-ролевая игра. Цель: продолжать формировать умение играть самостоятельно и в паре, развивать свободное общение между детьми в процессе совместной деятельности. Подвижная игра «Найди, где спрятано?» - развивать у детей выдержку, наблюдательность, четность. |
Прогулка Наблюдение за работой дворника - расширять знания детей профессии дворника в разное время года, закрепить знания названий садового инструмента. Воспитывать уважение к труду, бережное отношение к его результатам. Труд «Поливание песка для игры» - вызвать желание трудиться. Конструктивная игра «Ферма» - продолжать активизировать у детей умение использовать строительный настольный материал, разнообразно действовать с ним. Индивидуальная работа по развитию основных движений «Гольф» - развивать у детей умение прокатывать мяч клюшкой в цель. Подвижные игры «Мышеловка» - развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге и приседание, построение в круг и ходьбе по кругу. | |
II половина дня Хозяйственно-бытовой труд «Порядок в шкафу с игрушками» - приучать самостоятельно и эстетично расставлять игрушки и пособия, поддерживать порядок в шкафах, протирать пыль. Развивать трудолюбие, умение видеть непорядок. Воспитывать эстетический вкус, желание трудиться для блага других. Наблюдения за ветром – развивать наблюдательность, речь. Игровые упражнения «Школа мяча» - Овладение детьми действиями с мячом на более высоком уровне, умением играть в спортивные игры с мячом, развитие у дошкольников «чувства мяча». Самостоятельная художественная деятельность | |
Вечерняя прогулка Подвижные игры «Самолеты» - развивать ловкость Самостоятельная деятельность детей. Цель: приучать детей играть самостоятельно, вместе со сверстниками, дружно. Индивидуальная работа по развитию основных движений. Ходьба с выполнением заданий. Цель: развивать координацию движения. |
