Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Дворец творчества детей и молодёжи»
Методическая разработка сценария воспитательного мероприятия:
«ПДД для маленьких пешеходов».
Выполнила:
Каримова Ангелина Евгеньевна
педагог дополнительного образования
2022
Озёрск
Объединение: «Юный художник».
Место проведения: Новогорненский филиал «Дружба» - МБУ ДО «ДТДиМ», кабинет № 15.
Время проведения: сентябрь.
Возраст обучающихся: дошкольники, 6-7 лет.
Продолжительность занятия: 1 час.
Цель занятия: формирование устойчивых навыков безопасного поведения на дороге.
Задачи занятия:
личностные:
- формирование познавательного интереса к новому материалу и способам решения задач;
метапредметные:
- формирование коммуникативных навыков;
- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;
- учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;
предметные:
- формирование знаний и представление о ПДД.
Предварительная работа: подбор материалов, подготовка презентации «Из истории ПДД», распечатка раскрасок-знаков ПДД, подготовка табличек на палочке с дорожными знаками для игры, подготовка наградных материалов: распечатка карточек «Я отлично знаю ПДД» и угощение(сладости).
Оборудование: ПК, распечатки-раскраски с изображением знаков ПДД; цветные карандаши, таблички-знаки на палочке для игры.
Предполагаемый результат занятия: знакомство обучающихся с историей формулирования правил дорожного движения, видами дорожных знаков; дать представление о значении знаков для водителей и пешеходов; формировать у обучающихся систему элементарных знаний по ПДД.
Методы обучения: словесный (беседа, объяснение), наглядные (показ иллюстраций), практический (рисование).
Педагогические технологии: технология эмоционального погружения; конструирование; технология творческого сотрудничества, личностно-ориентированные технологии, информационно – коммуникационная технология.
Роль педагога: обучающая, контролирующая, корректирующая.
Целевые обходы педагога: контроль организации рабочего места, оказание дозированной помощи обучающимся при затруднении, создание ситуации успеха; оценивание результатов обучающихся.
План занятия:
Организационный этап.
1.1. Постановка проблемы.
1.2. Постановка целей и задач.йй116514ау5ц
ж.юпкджщоукфщшот1.2.1.1.тацлотадлцтьуалцу
Основной этап.
Беседа «История ПДД».
Загадки.
Беседа «История светофора».
Беседа «Виды дорожных знаков».
Практический этап.
3.1. Игра «Угадай знак».
3.2. Знаки-раскраски.
IV. Заключительный этап.
4.1. Рефлексия.
Организационный этап.
1.1. Постановка проблемы
Педагог: каждый день вы выходите на улицу и становитесь участниками движения. Как вы думаете, нужны ли нам правила движения?
(Ответы обучающихся).
Правила движения нужны для того, чтобы не подвергать свою жизнь и жизнь окружающих людей опасности на дорогах. Я предлагаю вам обсудить этот вопрос, используя свой опыт участия в дорожном движении, и выработать основные рекомендации для детей вашего возраста, которые помогут им обеспечить свою безопасность во время движения по улицам города.
1.2. Постановка целей и задач
- Как вы думаете, какие задачи стоят перед нами на занятии?
(Предложения обучающихся).
понять необходимость правил, которые регулируют транспортный и пешеходный потоки движения;
познакомиться с разными ролями человека как участника дорожного движения;
познакомиться с историей формулирования правил дорожного движения, видами дорожных знаков.
Основной этап.
Беседа «История ПДД»
Педагог: Первые правила дорожного движения появились более 2000 лет назад, ещё при Юрии Цезаре. Они помогали регулировать движение по улицам городов. Некоторые из этих правил дошли до наших дней. Например, уже в те давние времена на многих улицах было разрешено только одностороннее движение.
В конце XVIII века появились первые «самодвижущиеся повозки» — автомобили. Ездили они очень медленно и вызывали у многих критику и насмешки.
В 1893 году во Франции появились первые правила для автомобилистов. Сначала в разных странах были разные правила. Но это было очень неудобно. Поэтому в 1909 году в Париже была принята Конвенция по автомобильному движению, которая установила единые правила для всех стран. Эта Конвенция ввела первые дорожные знаки, установила обязанности водителей и пешеходов.
Современным правилам дорожного движения почти 100 лет.
Ребята, а кто подскажет мне:
-Когда появились первые правила дорожного движения?
-В каком городе были приняты единые правила дорожного движения?
2.2. Загадки.
Педагог: А теперь давайте проверим ваши знания, а начнём мы с загадок:
1. Тихо ехать нас обяжет,
Поворот вблизи покажет
И напомнит, что и как,
Вам в пути…
(Дорожный знак).
2. Что за «зебра» на дороге?
Все стоят, разинув рот,
Ждут, когда мигнет зеленый,
Значит это…
(Переход).
3. Встало с краю улицы в длинном сапоге
Чучело трехглазое на одной ноге.
Где машины движутся,
Где сошлись пути,
Помогает людям дорогу перейти.
(Светофор)
4. Дом на рельсах тут как тут,
Всех умчит он в пять минут.
Ты садись и не зевай,
Отправляется…
(Трамвай).
5. Пьет бензин, как молоко,
Может бегать далеко.
Возит грузы и людей,
Ты знаком, конечно, с ней.
Обувь носит из резины, называется…
(Машина).
6. Не живая, а идет,
Неподвижна, а ведет.
(Дорога)
7.Этот знак такого рода –
Он на страже пешехода.
Переходим дружно вместе
Мы дорогу в этом месте.
(Пешеходный переход)
2.3. Беседа «История светофора».
Педагог:
-Что такое светофор?
-Какие цвета он включает? Что обозначает каждый знак?
-Как вы думаете, когда появился светофор?
Оказывается, регулировать движение с помощью механического прибора начали уже 140 лет назад, в Лондоне.
Первый светофор стоял в центре города на столбе высотой 6 метров. Управлял им специально приставленный человек. С помощью системы ремней он поднимал и опускал стрелку прибора.
Потом стрелку заменил фонарь, работавший на светильном газе. В фонаре были зелёные и красные стёкла, а жёлтые ещё не придумали.
-Кто управлял первым механическим светофором и как он выглядел?
Первый электрический светофор появился в США в 1914 году. Он тоже имел лишь два сигнала — красный и зелёный — и управлялся вручную. Жёлтый сигнал заменял предупреждающий свисток полицейского. Но уже через 4 года в Нью-Йорке появились трёхцветные электрические светофоры с автоматическим управлением.
У нас в стране первый светофор появился в 1929 году в Москве. Он был похож на круглые часы с тремя секторами — красным, жёлтым и зелёным. А регулировщик вручную поворачивал стрелку, устанавливая её на нужный цвет.
-Когда появился привычный для нас светофор?
2.4. Беседа «Виды дорожных знаков».
Педагог: теперь давайте с вами познакомимся с видами знаков и узнаем, что обозначает каждый из них:
Предупреждающие знаки – треугольные, а периметр треугольника- красного цвета. Между собой знаки этой группы различаются рисунками внутри треугольника.
-Как вы думаете, о чем предупреждают предупреждающие знаки?
Нарисованы бегущие дети – предупреждение водителю – приближается школа, детский сад. Автомобиль с извилистым следом шин в треугольнике предупреждает о том, что впереди скользкая дорога. На рисунке ты увидишь оленя или корову – значит, на дороге могут появиться животные.
-Найдите среди знаков, показанных на слайде в презентации, предупредительный.
У запрещающих знаков изображения и цифры, нарисованные внутри красного круга, категорически говорят, что именно данный знак запрещает.
- Что запрещают такие знаки?
Вы должны знать о знаках, запрещающих пешеходное и велосипедное движение. Белая широкая горизонтальная полоса в сплошном красном круге запрещает въезд.
-Найдите среди знаков, вывешенных на доске, запрещающий.
Следующая группа – предписывающие знаки. У этих знаков изображения и цифры расположены в круге синего цвета. Белые стрелки предписывают направление движения. Белые цифры на синем фоне предписывают водителю не максимальную, а минимальную скорость.
-Найдите среди знаков, показанных на слайде презентации, предписывающий.
Информационно-указательные знаки. Их основной цвет – синий, а форма – квадратная или прямоугольная.
-О чём такие знаки могут нас информировать?
Эти знаки указывают, где пешеходный переход и место стоянки, направление к нужному населенному пункту и расстояние до него.
-Найдите среди знаков, показанных на слайде в презентации, информирующий.
Практический этап.
Игра «Угадай знак».
Педагог раздаёт обучающимся таблички, прикреплённые к палочкам. Читает загадки, дети отвечают с помощью поднятия таблички, на которой изображен знак-отгадка. Кто быстрее поднимет табличку, тому за правильный ответ даётся балл:
1. Говорит знак этот строго:
«Очень скользкая дорога.
Ты с дорогой не шути,
Руль напрасно не крути!»
(«Скользкая дорога»).
2. Посреди дороги дети,
Мы всегда за них в ответе.
Чтоб не плакал их родитель,
Будь внимательней, водитель!
(«Дети»).
3. Только я для пешехода
Знак на месте перехода.
В голубом иду квадрате –
Переходоуказатель.
(«Пешеходный переход»).
4. Знак ребят предупреждает,
От несчастий ограждает:
«Переезд: во всю глядите!
За шлагбаумом следите!»
(«Железнодорожный переезд со шлагбаумом»).
5. Увидев знак, всем станет ясно:
Здесь сейчас ходить опасно.
Об этом знак нам говорит:
«Пешеходам путь закрыт».
(«Движение пешеходов запрещено»).
6. Сообщает знак всем строго,
Что здесь опасная дорога.
Он серьёзно говорит:
«Велосипедистам путь закрыт».
(«Велосипедное движение запрещено»).
Знаки-раскраски.
Педагог раздает обучающимся раскраску, где изображены 4 черно-белых знака. Учащиеся должны раскрасить их в нужные цвета. Обучающийся, который правильно и качественно раскрасит знак первым, получит балл. Дополнительный балл дается за правильное название знаков.
IV. Заключительный этап.
4.1. Рефлексия.
- Достигли мы наших целей, поставленных в начале занятия?
- Кто для себя понял важность знания дорожных знаков, а главное, соблюдения правил дорожного движения?
Я желаю вам всегда возвращаться домой целыми и здоровыми! А для этого всегда помните о том, что надо строго соблюдать правила дорожного движения!
А теперь пришло время подвести итоги нашего воспитательного мероприятия и узнать, кто сегодня станет лучшим «Знатоком ПДД».
Подсчёт баллов и награждение команд и самых активных участников карточкой «Я отлично знаю ПДД».
Все в конце мероприятия угощаются сладостями!
