Конспект вводного занятия "Сказочная страна шахмат"

Конспект вводного занятия "Сказочная страна шахмат"

Подготовила: Зиннатуллина Гульсима Дамировна,

воспитатель МАДОУ "Детский сад 94"

города Стерлитамак Республики Башкортостан

Задачи:

Заинтересовать учащихся начального этапа обучения, игрой в шахматы с помощью дидактических игр и заданий разного уровня сложности, красочных иллюстраций, в наиболее доступной, занимательной форме подачи материала.

Развивать внимание, память, наглядно-образное и логическое мышление учащихся дошкольного и младшего школьного возраста.

Воспитывать усидчивость, внимательность, самостоятельность, терпеливость, изобретательность.

Оборудование: демонстрационные шахматные фигуры; "чудесный мешочек" с шахматными фигурами; графические изображения человечков – "Одноглазик", "Двуглазик", "Трёхглазик"; чистые листы бумаги для рисования и маркеры – у каждого ребёнка; призы за правильные ответы; подарочные буклеты на память – каждому ребёнку.

Ход занятия.

Организационный момент.

Здравствуйте, дети! Меня зовут Гульсима Дамировна, я преподаватель кружка шахматы.

А знаете ли вы, что такое шахматы. (Ответы детей).

Это чудо из чудес

Нам известно с детства,

Ждет ребят, как дар небес,

Шахмат королевство.

Там и ныне, словно встарь,

На высоком троне

Восседает грозный царь

В шахматной короне.

Там отважны и сильны

Пешки храбро бьются,

Там и кони и слоны

Доблестно дерутся.

Ферзь с ладьей - на страх врагам

Поспевают всюду.

Кем, не скажите ли мне,

Выдумано чудо.

– Ребята, как вы думаете, кто же и когда придумал эту игру? (Ответы детей).

– Оказывается, игра в шахматы пришла к нам из далекой, загадочной Индии, много веков назад. Раньше она считалась забавой мудрецов и властителей, но со временем завоевала сердца многих людей.

– Ребята, а вы хотите узнать о ней? (Дети отвечают)

2. Основная часть.

Тогда, слушайте внимательно.

Скажите, пожалуйста, как вы думаете, кто самый главный на Земле. (Ответы детей). (Подвести детей к понятию, что главный – Человек)

– Да, действительно, самый главный на Земле – Человек. В жизни ему предстоит бороться с трехглавым Драконом. Одна голова Дракона – жадность, вторая голова – подлость (предательство), а третья голова – хитрость.

– Жадность и предательство – самые отрицательные качества человека. А почему? (Ответы детей)

– Если человек жадный, то он может и предать. А вот хитрость – это качество человека может быть как положительным, так и отрицательным. Например: Хан из сказки о Золотой Антилопе, был хитрым и жадным, за это он и пострадал. Это – отрицательные качества. А положительное – найти выход из затруднения с помощью своего ума, перехитрив противника, но, не совершив никакой подлости, например – Василиса Премудрая.

– Ребята, как вы думаете, что лучше ум или сила? (Как правило, аудитория делится – одни за ум, другие за силу). (Подвести к понятию: и ум, и сила).

– Кто главнее папа или мама? (Папа и мама)

– Что лучше: хорошо учиться или много знать? (Хорошо учиться и много знать).

– Или, что лучше: лето или зима? (Каждое время года хорошо по-своему).

– А сейчас мы с вами поиграем в такую игру, которая развивает и память и ум. А называете она "Чудесный мешочек". Как вы думаете, что может быть в этом мешочке? (Ответы детей)

Игра «Чудесный мешочек».

(Ребенок достает шахматную фигуру)

– Ребята, как вы думаете, что это? (Шахматная фигура)

– А на что она похожа. (Ответы детей. В случае затруднения детей, говорю название фигуры). (Фигуры, по ходу игры, выставляются на столе, а демонстрационные – вывешиваются на доске. В конце игры – закрепить названия шахматных фигур по картинкам на доске. За каждый правильный ответ детям вручается поощрительный приз).

– Молодцы, ребята. А сейчас мы проверим, как вы запомнили названия шахматных фигур. Я загадаю вам загадки, а вы угадайте о какой шахматной фигуре идёт речь. За правильный ответ – поощрительный приз.

Маленькая, удаленькая,

Через поле пройдет

И награду найдет. (Пешка)

Не живет в зверинце он

И не весит сорок тонн,

Но и ловок, и силен.

Догадались? Это... (слон)

Узнать его легко: он с гривой,

С осанкой важной, горделивой.

Красавца этого не тронь!

Узнал, кто это? Это... (конь)

Этот важный господин

Захватил всю власть один.

Слушаться его изволь.

Кто это такой? (Король)

Стоит в Углу с величием судьи,

Приз дадут, и смело вступит в бои.

Известна своей крайней прямотой,

Неужто не узнаешь ты…(ладьи)

Всех он смелее и сильней,

И не узнать его нельзя,

Он победит слонов, коней,

Конечно, ты узнал... (ферзя)

Физминутка.

– Итак, мы с вами поиграли, а сейчас займите, пожалуйста, свои места и посмотрите, внимательно на доску. (На доске графические изображения человечков – "Одноглазик", "Двуглазик", "Трёхглазик").

- Как вы думаете, что здесь изображено. (Ответы детей).

– Обычно, с помощью круга и треугольника обозначается человек. А это не простой человек, а шахматист. Вспомним фразу А.С. Пушкина «А во лбу звезда горит» – таким будет идеальный шахматист. Но это достигается не сразу.

– Как вы думаете, что изображает каждый человечек? (Дети отвечают). Объясняю, что Одноглазик – ум; Двуглазик - мудрость, дальновидность, хитрость, как положительное качество; Трехглазик – это тот человек, который имеет и ум, и дальновидность, хитрость.

– Ребята, давайте каждый из вас нарисует таких человечков у себя на листах. (Дети рисуют сначала – Одноглазика, затем – Двуглазика, потом – Трехглазика – настоящего шахматиста).

– Давайте рассмотрим каждого из них.

– Можно ли стать настоящим шахматистом, будучи только Одноглазиком, то есть, только умным? (Нет).

А только Двуглазиком – то есть мудрым, дальновидным, хитрым? (Нет).

– Какой же вывод можно сделать?

– Чтобы стать настоящим шахматистом, нужно стать Трехглазиком. Поэтому давайте поставим между фигурками соответствующий арифметический значки.

– Из этого следует: «Хочешь победу завоевать – должен Трехглазиком в шахматах стать!» (Повторить вывод хором )

– А вы хотите, стать победителем? (Да)

– А как стать победителем вас научат у нас в шахматном дворце «Белая ладья».

3. Итог занятия.

– Ребята, что же нового вы узнали сегодня?

1. Где родилась игра в шахматы? (Индия)

2. Что необходимо для того, чтобы стать Трехглазиком в шахматах? (Много читать, развивать память, решать шахматные задачи, а главное - прийти учиться в шахматную школу).

–Спасибо вам, ребята! Вы мне очень понравились, мне очень интересно было с вами поиграть. На прощание я хочу вручить вам небольшие подарки. Они будут напоминать вам о нашей сегодняшней встрече, а заодно вы вспомните всё, о чём сегодня узнали. До свидания!