Филиал МАОУ «Холмогорская средняя школа имени М.В. Ломоносова» - Детский сад №1 «Журавушка»
Мокрецова Алла Николаевна
воспитатель
высшая квалификационная категория
План - конспект НОД «Дымковские мастера».
Цель:закрепление знаний о дымковских мастерах и дымковских изделиях.
Задачи: 1. Закреплять знания детей о характерных особенностях росписи дымковской игрушки, формировать умение создавать узоры по собственному замыслу на различных силуэтах.
2. Учить выделять элементы геометрического узора дымковской росписи (круги, кольца, точки – горошины, прямые и волнистые линии, клетка).
3. Воспитывать любовь и развивать эстетические чувства к работе народных мастеров промысла, углублять познания о народном декоративно – прикладном искусстве.
Интеграция областей: познавательное развитие, физическое развитие, художественно – эстетическое развитие.
Предварительная работа: беседы с детьми о народных промыслах, дидактические игры на закрепление знаний о дымковской росписи «Подбери краски для дымковских игрушек», «Дымковские узоры».
Материал:силуэты дымковских игрушек, гуашь, кисти, салфетки, «непроливайки».
Ход НОД:
Воспитатель:С добрым утром ребятки!
Дети: С добрым утром!
Самомассаж «С добрым утром».
С добрым утром глазки, вы проснулись?
С добрым утром бровки, вы проснулись?
С добрым утром лобик, ты проснулся?
С добрым утром щёчки, вы проснулись?
С добрым утром подбородочек, ты проснулся?
С добрым утром ушки, вы проснулись?
С добрым утром шейка, ты проснулась?
С добрым утром ручки, вы проснулись?
С добрым утром солнце, мы проснулись?
Дети попадают в горницу – рукодельницу и им предлагается стать мастерами – художниками.
Дым идёт из труб столбом,
Точно в дымке все кругом,
Голубые дали,
И село большое «Дымково» назвали.
Там любили песни, пляски,
В селе рождались чудо-сказки,
Вечера зимою длинны,
И лепили там из глины
Все игрушки не простые,
А волшебно- расписные:
Белоснежны, как берёзки,
Кружочки, клеточки, полоски –
Простой. Казалось бы, узор,
Но отвести не в силах взор.
Закрепление знаний о том, из чего делали игрушки и где брали данный материал.
Привезли мы глину с дальнего бугра.
Ну-ка за работу, чудо-мастера!
Я слеплю лошадку, я ее приглажу
И сидельце с бахромой на спину прилажу.
Слепим, высушим – и в печь!
А потом распишем,
Будем мы игрушки печь,
Печка жаром пышет.
А в печи – не калачи,
А в печи не куличи,
Ни пышки, ни ватрушки,
А в печи – игрушки!
Закрепление последовательности изготовления Дымковской игрушки, элементов росписи и используемого цвета.
Веселит, ласкает взор
Пестрый радужный узор:
Клетки, кольца, завиточки,
Змейки, ленточки и точки.
Просто загляденье –
Всем на удивленье!
Цвета радуги.
Каждый охотник желаетзнать где сидит фазан.
Дидактическая игра «Найди элементы Дымковской росписи».
Динамическая пауза
Мы глазами миг-миг-миг,
Мы плечами чик-чик-чик.
Раз-сюда, два-сюда,
Повернись вокруг себя.
Раз-присели, два-привстали,
Руки к верху все подняли.
Раз-два, раз-два,
Заниматься нам пора.
Детям предлагается расписать индюка.
Вот индюк нарядный,
Весь такой он ладный,
У большого индюка
Все расписаны бока.
Всех нарядом удивил,
Крылья важно распустил.
Посмотрите, пышный хвост
У него совсем не прост –
Точно солнечный цветок,
А высокий гребёшок,
Красной краскою горя,
Как корона у царя.
Под народную музыку дети приступают к работе.
Итог.
Поглядите, каковы!
И нарядны, и новы!
Индюк, сказочно красив,
И напыщен, горделив,
Смотрит свысока вокруг,
Птица важная – индюк!
Релаксация.
Если у вас всё получилось, и индюк получился нарядный - выберите из цветов радуги тёплые тона, а если что-то пошло не так - холодные.
