"Путешествие в мир профессий"

Планирование
Календарно - тематическое планирование работы по ранней профориентации в старшей группе ДОУ
Светлана Федоровна Абрамова
Содержимое публикации

«Путешествие в мир профессий»

Для каждого человека выбор профессии является важнейшим решением в жизни. Многие родители заранее задумываются о профессиональном будущем своего ребенка, стараясь предопределить его судьбу. Хорошо если забота семьи о выборе профессии заключается в развитии способностей ребенка, а не в навязывании ему своих нереализованных амбиций. Работа дошкольного учреждения по ранней профориентации заключается в создании образовательного пространства внутри которого у ребенка будут формироваться представления о разнообразии профессий и трудовой деятельности, а родители получать консультативную помощь по развитию способностей и личностных качеств своих детей, составляющих предрасположенность к тому или иному виду профессиональной деятельности.

Первые представления о профессии ребенок получает от своих родителей или других близких людей. Но эти знания поверхностны, ребенок играет в «работу», он имитирует трудовой процесс, манипулирует игрушками-заместителями, предназначение которых заменить настоящие профессиональные инструменты и оборудование. Внешняя сторона профессиональной деятельности взрослых надолго остается для детей дошкольного возраста более существенной, чем ее смысл. Чтобы сориентироваться в мире взрослых профессий, понять, что нравится делать и почему, недостаточно просто понаблюдать за трудом взрослых. Необходимо дать ребенку возможность научиться выполнять элементарные трудовые действия присущие той или иной профессии, в результате которых он получит продукт - результат своего труда, который можно потрогать руками, услышать, попробовать на вкус.

Цель профориентационной работы:формирование представлений воспитанников о профессиях посредством овладения элементарными трудовыми действиями.

Задачи:

расширять представления о труде взрослых, материальных и нематериальных результатах труда, его личностной и общественной значимости;

систематизировать представления о разнообразных видах техники, облегчающей выполнение трудовых функций человека;

формировать первоначальные представления о труде, как экономической категории, представления о различных сторонах трудовой деятельности детей средствами художественной литературы;

систематизировать знания о труде людей в разное время года.

сформировать представления о современных профессиях и профессиях, связанных со спецификой местных условий;

формировать представление о видах производственного труда (шитье, производство продуктов питания, строительство) и обслуживающего труда (медицина, торговля, образование), о связи результатов деятельности людей различных профессий.

Планируемый результат профориентационной работы:

у ребенка сформированы знания о профессиях взрослых;

знает о назначении техники и материалов в трудовой деятельности взрослых;

сформированы навыки работы с инструментами, оборудованием изучаемой профессии;

умеет соблюдать правила техники безопасности в процессе трудовой деятельности;

сформировано положительное отношение к труду и профессиональному миру;

ребенок обладает установкой положительного отношения к миру, к разным видам труда, другим людям и самому себе, обладает чувством собственного достоинства;

активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх.

Приближение детей к труду взрослых:

«профессия» (что это?),

«представитель профессии» (как называется человек данной профессии?),

«инструменты труда» (чем работает человек?),

«трудовые действия» (что делает человек?),

«результат труда» (что получилось?),

общественная польза труда (кому это нужно?).

Календарно — тематическое планирование по ознакомлению с миром профессий

Дата

Тема

Цель

Форма ознакомления с профессией

РППС

Сентябрь

Взаимодействие с родителями (законными представителями):

1) анкетирование «Что такое профориентация детей в ДОУ?»;

2) наглядная информация: консультация «Ранняя профориентация детей дошкольного возраста»;

3) тематические выставки: выставка фотоколлажей «Профессия моей мечты или кем я буду», фотовыставка «Приучаем ребенка к труду».

Сентябрь

1 нед

(01. - 09.)

Мониторинг: «Уровень сформированности знаний детей о мире профессий».

Цель: выявление уровня знаний детей о мире профессий.

Сентябрь

2 нед.

(12. - 16.)

«Кем ты будешь, когда станешь взрослым?»

Формирование у детей знаний о профессиях, их значимости и важности.

- Беседа, рассматривание предметных, сюжетных картинок, презентация «Профессии».

- Игра «Кто больше назовет профессий».

- Познавательная мини - выставка «Моя мечта».

- Картотека загадок о профессиях.

- Д/игра «Что лишнее?».

Тематический день «В мире профессий»

Сентябрь

3 — 4 нед. (19. - 30.)

«Врач»

Обогащение знаний и представлений детей о профессиях врача (различные специальности), медсестры, познакомить с их обязанностями и трудовыми действиями, формирование понимания значимости данной профессии для общества.

-Беседы с рассматриванием «Профессия — врач», «Разные врачи», «Болеть — это хорошо или плохо?»

-Экскурсия в кабинет медсестры детского сада.

-С/р игры «Скорая помощь», «На приеме у педиатра».

-Д/и: «Чей инструмент?»;

-Чтение х/лит: Барто А. «Я расту».

Встреча с интересными людьми — врач (Костырева А.С)

- Обучающие карточки Домана — специальности врачей.

-Обновление атрибутов для моделирования игровых ситуаций по теме «Врач».

Октябрь

Взаимодействие с родителями (законными представителями):

1) наглядная информация: папка — передвижка «Как следует знакомить ребенка с профессиями?»;

2) пополнение РППС группы: карточки — символы погодных условий; атрибуты для с/р игры «Аптека»

Октябрь

1 нед.

(03. - 07.)

«Ветеринар»

Уточнение представления детей о работе врача –ветеринара, об особенностях его работы и важном значении для здоровья и развития животных.

-Беседы «Доктор для животных», «Меню для животных».

-Д/и «Накорми животное».

-С/р игра: «Ветеринарная служба».

-Наблюдениеза животными (кошка, собака).

-Просмотр мультфильма «Про бегемота, который боялся прививок».

-Чтение х/лит: Куприн А. «Слон»; Пантелеев Л. «Две лягушки».

- Д/игра «Кто что ест?»

Октябрь

2нед.

(10. - 14.)

«Фармацевт»

Обогащение знаний и представлений детей о профессии фармацевт, познакомить с их обязанностями и трудовыми действиями, формирование понимания

-Беседы: «Разноцветные таблетки», «Домашняя аптека».

-Виртуальная экскурсия «Аптека».

-С/р игра «Аптечный пункт».

- Атрибуты для сюжетно — ролевой игры «Фармацевт».

- Развивающий альбом «Аптека под ногами».

Октябрь

3 — 4 нед.

(17. - 31.)

«Метеоролог»

Ознакомление детей с профессией метеоролог и работой метеорологической станции.

-Беседы: «Что такое погода?», «Чем интересна профессия метеоролога?», «Что нужно метеорологу?»

-Эсперементы: «Сколько весит воздух?», «Делаем дождь», «Определяем силу ветра», «Осадкомер».

-Д/игры: «Когда это бывает?», «Времена года», «Природные явления».

-Чтение х/лит: С.Терехова «Экологическая сказка о временах года».

-Продуктивная деятельность «Осень. Вид из окна».

-С/р игра «Метеобюро».

- Заполнение календаря природы (ежедневно).

- Картотека загадок (нарисуй отгадку).

- Экран «Предсказатели погоды».

- Оформление метеобюро на участке для прогулок.

Ноябрь

Взаимодействие с родителями (законными представителями):

1) наглядная информация: «Сюжетно — ролевая игра, как инструмент ранней профориентации дошкольника»;

2) семинар — практикум «Зачем нужна работа по ранней профориентации детей в ДОУ?»;

3) пополнение РППС группы: привлечение родителей (законных представителей) к созданию лэпбука «Мир профессий»;

4) день родительских профессий: встреча с представителями сельскохозяйственных профессий;

5) совместные мероприятия (общее):костюмированный бал — показ «Парад профессий».

Ноябрь

1 — 4 нед.

«Сельскохозяйственные профессии» (агроном, животновод, тракторист, доярка, механизатор, комбайнер).

Формирование у детей положительного отношения к сельскохозяйственному труду через ознакомление с профессиями.

-Беседы:«Нужные профессии», «Откуда приходят продукты?», «С чего начинается работа в поле», «Что такое сельское хозяйство?».

-Труд«Огород на окне» (лук, микрозелень).

-Эксперимент «Превращение зерна в муку».

-Н/игры: «Кто чем питается?», «Кто в хозяйстве живет и что нам дает?».

-Д/игра«Отрасли животноводства».

-Продуктивная деятельность — макет «Скотный двор».

- Экскурсия: гараж КХ «Темп».

-Чтение х/лит: Л. Шульпяков «Моя счастливая деревня», «Кружка молока» Л. Воронкова, «Детский сад для телят» Н. Полякова.

Встреча с интересными людьми — представитель КХ «Темп».

- Кейс — игра «Кому что нужно для работы?»

- Развивающий альбом «Сельскохозяйственная техника».

- Серия сюжетных картинок «Профессии села».

Декабрь

Взаимодействие с родителями (законными представителями):

1) наглядная информация: буклет «Дошкольник в мире профессий»;

2) пополнение РППС группы: игровое пособие «Мягкий конструктор» (поролоновые губки), материалы для изготовления десертов и бутербродов (фоамарин, фетр);

3) совместные мероприятия (групповое):кулинарный батл «Любимое лакомство».

Декабрь

1 — 2 нед.

(01. - 09.)

«Строительные профессии — архитектор, конструктор»

Расширение представлений детей о строительных профессиях через знакомство с профессиональной деятельностью архитектора и конструктора.

-Беседы:«Строительные профессии», «Что делает архитектор, конструктор?»

-Архитектурная прогулка по улицам села.

-Продуктивная деятельность «Дом моей мечты» (аппликация из полосок).

-Конструктивная деятельность «Город будущего».

-С/р игра «Стройплощадка»

- Карточки — схемы для конструктора Лего.

- Игровое пособие «Мягкий конструктор»

- Кейс — иллюстрации «Строительство дома» (ссылка в избранном).

-Альбом «Разные здания» (стили архитектуры: от старины до современности).

Декабрь

3 — 5 нед.

(12. - 30.)

«Повар, кулинар, пекарь»

Знакомство с работой повара, кулинара, пекаря; профессионально- трудовыми процессами, предметами и продуктами, необходимыми для работы.

- Беседы: «Пироги и калачи с пылу с жару из печи», «Какие бывают булочки и пироги?», «Что нужно повару?», «Что делает кулинар?».

- Рассматривание: «Виды посуды», «Полезные и вредные продукты».

- Экскурсии: пищеблок ДОУ, пекарня КХ «Темп».

- Эксперименты: «Живые дрожжи», «Свойства теста», «Угадай на вкус».

- Труд: «Мы печем, печем, печем».

- С/р игра: «Гости на пороге».

- Продуктивная деятельность: «Роспись посуды».

- Чтение х/лит: «Торт с неба», Л. Лихачева, Сказки «Об орехах и шоколаде», А Лукашова «Шоколадные стихи».

Встреча с интересными людьми: повар ДОУ.

- Технологические карты в картинках (приготовление десертов, бутербродов).

- Игровое пособие «Десерты, бутерброды».

- Книга рецептов в картинках «Мое любимое блюдо».

- Развивающий альбом «Кухня народов мира».

- серия картинок — правил «Этикет за для малышей».

Тематический день «Кондитер, кулинар»

Январь

Взаимодействие с родителями (законными представителями):

1) тематическая выставка: «Профессии прошлого или кем были мои бабушки и дедушки»;

2) оказание помощи: приобретение почтового конверта.

Январь

2 — 3 нед.

(09. - 20.)

«Эколог»

Формирование представления детей о профессиональной деятельности эколога и значимости его труда окружающего мира.

- Беседы: «Кто такой эколог?», «Экологические профессии», «Чем занимается эколог?», «Что вредит природе?»

- Эксперименты: «Разная вода», «Загрязнение снега».

-Образовательные ситуации: «Планета Земля в опасности» (Николаева, «Юный эколог», 11); «Почему животные из леса ушли?» (Тимофеева, 460).

- Целевая прогулка «Друзья природы» (Тимофеева, 458).

- Наблюдение: «Почему снег стал грязный?»

- Д/игры: «Последствия», «Верно — неверно».

- Чтение х/лит: Н.Сладков «Лесные тайнички», М.Пришвин «Этажи леса».

- Акция «Эколята — юные защитники природы».

- Картотека опытов и экспериментов по экологическому воспитанию детей.

- Экологические знаки (дети).

- «Экологическая тропа».

Январь

4 нед.

(22. - 31.)

«Почтальон»

Знакомство детей с работой почты, расширение знаний о профессиях работников социальной сферы.

- Беседы: «Почтовое отделение», «Что делает почтальон?».

- Экскурсия в почтовое отделение с. Рудянское (отправление письма своим близким, письмо — картинка).

- С/р игра «Почта».

- Продуктивная деятельность «Открытка другу» (рисование).

-Атрибуты для сюжетно — ролевой игры «Почта».

Февраль

Взаимодействие с родителями (законными представителями):

1) наглядная информация: консультация «Приучаем ребенка к труду»;

2) применение ИКТ: фоторепортаж на тему «Моя любимая сказка?;

3) пополнение РППС: детские журналы, газеты;

4) совместное мероприятие (групповое):спортивное развлечение «Зарница».

Февраль

1 — 3 нед.

(01. - 17.)

«Журналист»

Формирование представлений детей о людях, работающих в СМИ, о значимости их труда; умения общаться с людьми, поддерживать беседу.

- Беседы: «Профессия — журналист», «О чем можно узнать по заголовку», «Опасные командировки».

- Образовательная ситуация «История журналистики».

- Игровая ситуация «Мы — журналисты» (https://koncpekt.ru/detskiy-sad/konspekty-zanyatiy/3852-zanyatie-my-zhurnalisty.html)

- Фоторепортаж «Как мы в садике живем? (работа с аудиосредствами).

- Выпуск газеты «Наш детский сад».

Февраль

4 нед.

(20. - 28.)

«Военные профессии»

Знакомство детей с профессиями военнослужащих; расширение представления детей о Российской армии; формирование представлений о разных родов войск (сухопутными, морскими, воздушными).

- Беседы: «Защитники Отечества», «Военные профессии».

- Рассматривание: серия картинок «Служу Отечеству», игровое пособие «Военная техника».

- Д/игра «Кому что нужно?».

- Просмотр мультфильма «Военные профессии» (студия «Котофей») (https://vk.com/video578641806_456239079)

- Развивающий альбом «Рода войск».

- Атрибуты для сюжетно — ролевых игр (костюмы по родам войск).

Март

Взаимодействие с родителями (законными представителями):

1) пополнение РППС: акция «Подари книжку детскому саду»; альбом «Женские профессии» (подборка изображений); коллекционирование экспонатов для мини — музея природы;

2) наглядная информация: фотогазета «Профессии наших мам».

Март

1 — 2 нед.

(01. - 10.)

«Библиотекарь»

Расширение представлений детей о профессиональной деятельности библиотекаря.

- Экскурсия в библиотеку Дома Культуры с. Рудянское.

- Беседы:«Для чего нужны книги?»,

«Какие бывают библиотеки?».

-Труд «Книжкин айболит» (ремонт книг библиотеки группы и ДК).

- Игры: «Из какой сказки?», «Доскажи словечко», «Отгадай героя».

- Театрализованная деятельность:драматизация русских народных сказок

-Пополнение библиотеки группы.

- Альбом «Женские профессии».

Март

3 — 4 нед.

(13. - 24.)

«Экскурсовод»

Формирование представления детей о профессиональной деятельности экскурсовода.

- Беседы: «Что такое музей?», «Наше село».

- Целевая прогулка: фотопрогулка по улицам села.

- Экскурсии: по детскому саду (профессии детского сада); виртуальная экскурсия «Парк динозавров» (Интернет — ресурс);

по улицам села;

краеведческий музей г. Сухой Лог.

- Игровая ситуация «Мы — экскурсоводы» (мини — рассказы о морских обитателях и птицах).

- Фотоальбом «Родное село».

- Обучающее пособие «Мини — музей природы» (морские обитатели, птицы).

Март

5 нед.

(27. - 31.)

«Дни родительских профессий»

Вовлечение родителей (законных представителей) в образовательный процесс по формированию представлений детей о мире современных профессий.

-Рассказ родителей (законных представителей) о своих профессиях.

-Экскурсиина места работы родителей (законных представителей) — школа, Дом Культуры, магазин.

- Альбом «Профессии моей семьи.

Апрель

Взаимодействие с родителями (законными представителями):

1) наглядная информация: папка — передвижка «Дети и профессии»;

2) творческая выставка: рисунки «Профессии, которые нас защищают»;

3) пополнение РППС: подбор картинок, иллюстраций старинных предметов.

Апрель

1 — 2 нед.

(03. - 14.)

«Отважные профессии» (пожарный, полицейский, космонавт).

Расширение представлений детей о профессиональной деятельности представителей «отважных» профессий.

- Беседы: «Пожарный, спасатель», «Космонавт», «Отдел полиции», «Не нарушай закон».

- Игровая деятельность: «Найди, где спрятано», «Опиши предмет», «Расследование».

Встреча с интересными людьми — полиция или пожарная часть.

- Выставка детско — родительских творческих работ «Профессии, которые нас защищают».

- Атрибуты для игровой деятельности (карточки — картинки отпечатков пальцев, следов людей, следов животных).

Апрель

3 — 4 нед.

(17. - 28.)

«Археолог»

Ознакомление детей с трудом ученого археолога и его трудовыми действиями.

- Беседы: «Исследователи прошлого», «Можно ли сейчас найти сокровища, кости динозавров?».

- Опыты: «Необычная находка» (песок), «Вулкан».

- Продуктивная деятельность: «Посуда» (лепка из соленого теста, роспись).

- Игровая деятельность: квест «Слет маленьких археологов».

- Обучающее пособие «Музей в коробке - старинные предметы» (картинки, иллюстрации предметов, которые сейчас практически не используют).

Тематический день «День археолога»

Май

Взаимодействие с родителями (законными представителями):

1) анкетирование: «Моя роль в подготовке ребенка к труду»;

2) наглядная информация: «Выбор профессии»;

3) творческая выставка: «Удивительный мир профессий — кукла по профессии»;

4) совместная деятельность (групповая):НОД «Все профессии нужны, все профессии важны».

Май

1 — 3 нед.

(01. - 19.)

«Театральные профессии» (актер, звукорежиссер, декоратор, костюмер).

Формирование представлений детей о многообразии театральных профессий.

- Беседа «Кто работает в театре?»

- Экскурсия в Дом Культуры (сцена, зрительный зал, костюмерная).

- Мастер — классы «Я — звукорежиссер» (Савин Д,И,), «Костюм» (Худорожкова Н.М.).

- Просмотр кукольного спектакля (по плану руководителя театрального объединения ДК с.Рудянское).

-Театрализованная деятельность: показ спекталя для детей младших групп «Сказка о невоспитанном мышонке».

- Обновление, пополнение игровых пособий «Виды театров».

Май

4 нед.

Мониторинг: «Уровень сформированности знаний детей о мире современных профессий».

Профориентационный опрос «Склонность ребенка к виду профессии».

Комментировать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ бесплатно!
Подробнее
Также Вас может заинтересовать
Окружающий мир
Конспект занятия по окружающему миру для дошкольников «Конспект занятия на тему "День Земли".»
Окружающий мир
Конспект занятия по окружающему миру для 2 класса «Конспект внеурочного занятия по научно-познавательной деятельности»
Окружающий мир
Конспект занятия по окружающему миру для дошкольников «Конспект НОД в 1-ой младшей группе на тему: "Прогулка в деревню"»
Окружающий мир
Комментарии
Добавить
публикацию
После добавления публикации на сайт, в личном кабинете вы сможете скачать бесплатно свидетельство и справку о публикации в СМИ.
Cвидетельство о публикации сразу
Получите свидетельство бесплатно сразу после добавления публикации.
Подробнее
Свидетельство за распространение педагогического опыта
Опубликует не менее 15 материалов и скачайте бесплатно.
Подробнее
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и скачайте рецензию бесплатно.
Подробнее
Свидетельство участника экспертной комиссии
Стать экспертом и скачать свидетельство бесплатно.
Подробнее
Помощь