Конспект занятия по развитию речи в старшей логопедической группе «Фруктовый микс»
Учитель-логопед
Винникова Г.А.
Сентябрь 2022г
Тема: «Фрукты».
Цель: Расширение и активизация словаря.
Коррекционные задачи:
Расширение знаний о фруктах.
Совершенствование грамматического строя речи .
Развивающие задачи: Развитие зрительного внимания и восприятия, речевого слуха и фонематического восприятия, памяти, артикуляционной, тонкой и общей моторики.
Воспитательные задачи: Формирование навыков сотрудничества, самостоятельности.
Оборудование: Магнитная доска, магниты, предметные картинки с изображением Фиксиков, фруктов. Изображения банок для варенья, лукошка для фруктов на магните.
Ход занятия:
Организационный момент. Педагог показывает детям контейнер в руках и по его по желанию дети выбирают из него по одной предметной картинке, а затем садятся на стульчики.
Логопед: - Ребята,отгадайте загадки. Какртинки помогут Вам в этом.
Я в субтропиках расту,
Я красиво там цвету.
Плод на яблоко похожий:
Круглый он и сочный тоже.
Кисло-сладкий часто я,
Ароматна кожура.
Плод оранжевым срывают,
Его дольками съедают.
Созреваю я под зиму,
Называюсь … .
Ответ
(Апельсин)
Это фрукт. Он сочный, сладкий.
Он на дереве растёт.
Разберёмся по порядку,
и возьмём кусочек в рот.
Сверху узкий это фрукт,
книзу расширяется.
Почему лежит он тут?
Потому что нравится!
Ответ
(Груша)
Королевич из садов
Всех порадовать готов.
Есть с румяненьким бочком
И с весёлым червячком.
Кругленькое с ямочкой
Наливное…
Ответ
(Яблоко)
Очень жёлтый, как солнца луч.
И, на вкус он так могуч.
Витаминов в нём не счесть,
Целым вам его не съесть.
В нём так много кислоты,
Сразу скорчишь мину ты.
Ответ
(Лимон)
Эту модницу все знают,
Сарафана цвет меняет,
Носит зелёный,
На красный меняет,
А к осени синий,
На себя примеряет!
Ответ
(слива)
Он жажду соком утолит,
А мякоть скушать повелит —
Чудо-фрукту не откажешь
И еще спасибо скажешь!
Угадай, о ком рассказ? —
Только скушай…
Ответ
(ананас)
Желтые братцы
На пальме родятся,
Неразлучные друзья —
Друг без друга им нельзя!
Кто путешествует по странам
Вместе, рядышком?
Ответ
(банан)
Логопед: Молодцы! Вы легко отгадали загадки. А как можно одним словом назвать то, что вы видите на картинках? (фрукты)
А какие вы еще знаете фрукты.Помните,что они растут на дереве.
Ребята, а вот наш гость – Фиксик -Нолик. Он пришел к нам в гости и ничего не знает о фруктах. Мы ему сейчас все расскажем о них.
1. Игра «Один — много»
Логопед: Я буду называть один фрукт, а вы много фруктов.
Арбуз — арбузы
Яблоко – яблоки
Банан – бананы
Апельсин – апельсины
Мандарин – мандарины
Слива – сливы
Дыня — дыни
Лимон — лимоны
Груша — груши
2. Игра «Назови ласково»
Логопед: Я буду называть фрукт, а вы будете называть его ласково.
Апельсин – апельсинчик;
Мандарин – мандаринчик; ;
Банан – бананчик;
Яблоко –яблочко;
Лимон –лимончик;
гранат – гранатик;
абрикос – абрикосик;
виноград – виноградик.
3. «Четвертый лишний»
Логопед: Сечас на интерактивной доске вам,ребята покажут изображения фруктов.Но кто-то ошибся и нарисовали лишний предмет.Давайте посмотрим ?
Яблоко,груша,слива,лук
Персик,ананас,вишня,баклажан
Слива,вишня,лимон,чеснок
Гранат,яблоко,мандарин,картофель
4. Игра «Первый звук».
Логопед: Какой первый звук в слове:
Ананас, абрикос, апельсин.
5. Игра «Из чего варенье»
Логопед:Нолик очень полюбил варенье из фруктов. Какое же варенье он любит?
из яблок — яблочное,
. груш - грушевое
. слив - сливовое,
. вишни – вишневое,
. лимонов - лимонное,
. абрикосов – абрикосовое,
. апельсинов - апельсиновое,
. персиков - персиковое,
мандаринов - мандариновое.
6. Пальчиковая гимнастика «Фруктовые ладошки»
Фруктовая ладошка
Этот пальчик – апельсин,
Он, конечно, не один.
Этот пальчик – слива,
Вкусная, красивая.
Этот пальчик – абрикос,
Высоко на ветке рос.
Этот пальчик – груша,
Просит: «Ну-ка, скушай!»
Этот пальчик – ананас,
Фрукт для вас и для нас.
(Поочередно разгибают пальчики из кулачка, начиная с большого, затем показывают ладошками вокруг и на себя.)
7. Игра «Что у Нолика»?
Составление сложных предложений с союзом А.
Логопед: А вот и Симка! Она тоже любит варенье. Сейчас мы расскажем, какое варенье любит Нолик, а какое – Симка.
Нолик любит апельсиновое варенье, а Симка любит сливовое.
Дети работают у доски. Выкладывают изображение фруктов на магнитах на баночки и составляют предложения.
8. Самомассаж «Фрукты»
Самомассаж пальчиков (соединение пальчиков, начиная с мизинцев, в ладони зажат мячик-шарик, надо не уронить). Дети соединяют по одной паре пальцев на каждую стихотворную строку, при этом ладони не касаются друг друга. На базар ходили мы, (мизинцы) Много груш там и хурмы, (безымянные пальцы) Есть лимоны, апельсины, (средние пальцы) Дыни, сливы, мандарины, (указательные пальцы) Но купили мы арбуз - (большие пальцы) Это самый вкусный груз. (пальцы сжимают в кулак, зажимая шарик, большой отводят вверх)
9. Игра «Что в лукошке»?(составление предложений с предлогом В)
Логопед: а теперь, ребята, поможем Нолику собрать фрукты в лукошко.
-У Нолика в лукошке яблоко. и т. д (фрукты кладутся в лукошко по мере составления предложений у доски)
Итог занятия.
- Дети, о чем мы сегодня говорили?
- В какие игры играли?
Нолик тоже многому научился.
